Los grandes eventos deportivos como el Mundial de Fútbol que se lleva a cabo actualmente, impulsan el crecimiento de las apuestas online, un fenómeno que alcanza tanto a adultos como a jóvenes y, en este contexto, especialistas advierten sobre los riesgos para la salud mental y las señales a las que conviene prestar atención.

“Los grandes eventos deportivos funcionan como catalizadores. El Mundial de Qatar 2022 fue, según varios reportes de la industria, el evento con mayor volumen de apuestas online de la historia hasta ese momento. En la última década, las consultas por juego problemático vinculado a apuestas deportivas online crecieron de manera sostenida”, explicó el Dr. Juan Ingelmo (M.N. 110.685), médico del Departamento de Salud Mental del Hospital de Clínicas de la UBA.

En un informe al que accedió la Agencia Noticias Argentinas y al hablar de algunas de las razones que explican esta popularización de las apuestas online, Ingelmo señaló:

“Las personas con cierta vulnerabilidad -antecedentes de impulsividad, otros problemas de consumo, situaciones de estrés económico o emocional- tienen un riesgo mucho mayor de que esa experiencia inicial se transforme en algo difícil de controlar. Y los eventos masivos son, en ese sentido, una ventana de reclutamiento involuntario hacia el juego problemático”, indicó.

Identificar cuándo una apuesta ocasional se transforma en un problema no debe ser sencillo y, según Ingelmo, existen señales de alarma que pueden indicar el desarrollo de una conducta adictiva vinculada al juego, entre ellas, pensar en las apuestas de manera recurrente, incluso, mientras se realizan otras actividades; sentir inquietud o irritabilidad cuando no se puede apostar; necesitar apostar sumas cada vez mayores para experimentar la misma emoción; o haber intentado reducir o abandonar la práctica sin éxito.

También pueden aparecer conductas como apostar para escapar de problemas o de estados de ánimo negativos, mentir a familiares o amigos sobre el tiempo o el dinero destinados al juego, recurrir a préstamos o ahorros para seguir apostando, y perder interés en actividades que antes resultaban placenteras.

Las familias, en tanto, deben estar atentas a señales como “cambios inexplicables en la situación económica, estados de ánimo muy variables, secretismo con el teléfono o la computadora, ausencias o distracciones frecuentes, y la aparición de deudas sin una explicación clara” y advirtió: “La persona con juego problemático generalmente minimiza o niega la situación, por eso el entorno muchas veces nota el problema antes que ella misma”.

Sobre las consecuencias que puede tener la adicción del juego, Ingelmo sostuvo que afectan prácticamente todas las áreas de la vida de manera progresiva, entre las que mencionó:

En los vínculos, la ludopatía suele destruir la confianza de manera sistemática. Las mentiras, la irritabilidad, el ausentismo, la preocupación constante por el dinero generan conflictos que erosionan las relaciones más cercanas. Es muy frecuente que cuando la persona finalmente pide ayuda, el entorno ya esté agotado o se hayan producido rupturas importantes.

En lo económico, el deterioro puede ser devastador. Deudas que se acumulan rápidamente, préstamos a familiares o amigos, créditos que no se pueden pagar, y en casos más avanzados, conductas ilegales para conseguir dinero. El impacto financiero no recae solo en la persona: arrastra a toda la familia.

En cuanto a la salud mental, el juego patológico se asocia de manera muy frecuente con ansiedad, depresión e insomnio. Incluso, el riesgo de suicidio en personas con ludopatía es significativamente más alto que en la población general.

“El entorno es crucial, tanto para la detección temprana como para la recuperación. La mayoría de las personas con ludopatía no llegan solas a pedir ayuda: alguien cercano fue el que empujó, propuso o acompañó ese primer paso”, explicó el especialista.

Sin embargo, señaló que acompañar a alguien con juego problemático es difícil y hay errores comunes que conviene evitar, entre los que señaló: “Cubrir las deudas sin poner condiciones claras (eso posterga la crisis sin resolver el problema de fondo y puede generar dependencia económica que alimenta el ciclo); la confrontación agresiva, que suele activar mecanismos de negación y aleja a la persona de la posibilidad de pedir ayuda; y asumir que la persona ‘podría parar si quisiera’: el juego patológico no es una cuestión de fuerza de voluntad, es un trastorno con base neurobiológica, y tratarlo como una debilidad moral dificulta enormemente la búsqueda de ayuda”.

“Lo que sí funciona es mantener una comunicación abierta y sin juicio, expresar preocupación desde el afecto y no desde el reproche, informarse sobre el problema, y proponer -con calma y persistencia- la consulta con un profesional. Los grupos de apoyo para familiares, similares a los que existen para otras adicciones, también pueden ser de gran ayuda para quienes conviven con esta situación”, afirmó.

“Esta problemática se observa cada vez más en adolescentes de edades más tempranas y en jóvenes”, señaló Silvia Ongini (M.N. 69.218), psiquiatra infanto-juvenil del Departamento de Pediatría del Hospital de Clínicas de la UBA, y advirtió que “es una situación que genera preocupación no solo en Argentina, sino también a nivel mundial”.

Según datos recientes de UNICEF, en el caso de las apuestas en línea, “la edad de inicio está asociada a la apertura de billeteras virtuales, que actualmente ocurre en torno a los 13 años y que funcionan como mecanismo fundamental para apostar”. Sumado a eso, “8 de cada 10 adolescentes y jóvenes accedieron o conocen a alguien que haya apostado online”, de acuerdo con la organización.

“Las apuestas online siempre son una preocupación cuando hablamos de niños, niñas y adolescentes, porque se trata de una subjetividad en construcción. La idea de apostar dinero para ganar dinero puede parecer algo sencillo y accesible, cuando en realidad implica riesgos importantes”, señaló.

En ese contexto, Ongini destacó la importancia de la prevención y el acompañamiento por parte de las familias, las escuelas y otros espacios de referencia. “Hay que visibilizar el tema sin demonizarlo. Más que juzgar, es importante abrir espacios de conversación y reflexión”, sostuvo.

Entre las señales de alarma mencionó el aislamiento, la irritabilidad, la ansiedad y una preocupación excesiva por las apuestas en detrimento de otras actividades que antes resultaban atractivas. También advirtió sobre situaciones más graves, como utilizar dinero destinado a gastos esenciales para apostar o recurrir a préstamos informales para seguir jugando.

“Ante la duda de un padre o un docente de que un niño, niña o adolescente pueda estar implicado en apuestas online, no hay que dudar en pedir ayuda profesional. Cuanto antes se detecte la situación y se intervenga, mejor será el pronóstico”, dijo.

Finalmente, expresó: “Hay que habilitar el diálogo y la pregunta tanto en las escuelas como en las casas. No sirve hacer de cuenta que esto no existe, sobre todo en la antesala de un Mundial, con Argentina como campeona del mundo y con una enorme cantidad de publicidades que invitan a apostar online”.

Fuente: Agencia NA

El próximo martes 9 de junio, a las 10:00 horas, se dará inicio a la sexta edición de Concejo Joven, una iniciativa del Concejo Municipal de Rafaela que permite a estudiantes participar activamente en la elaboración de proyectos para la ciudad, los cuales serán presentados oficialmente durante las sesiones programadas en noviembre. La novedad de este año radica en la incorporación del Centro Municipal de Capacitación en Oficios, sumando a un grupo de adolescentes que asiste a los talleres del establecimiento.

La presentación oficial contará con la presencia de directivos de 15 instituciones educativas, docentes y alumnos delegados de los cursos participantes. La presidenta del Concejo, Mabel Fossatti, visitó previamente las instalaciones del Centro de Oficios para darles la bienvenida a los jóvenes y explicarles la dinámica de la actividad. Durante el encuentro, dialogó con los alumnos, docentes y el director del Centro, Mauro Theler, destacando la importancia de su incorporación al programa.

Fossatti subrayó que el objetivo de esta iniciativa es fortalecer la participación ciudadana desde edades tempranas y brindar herramientas a los estudiantes para involucrarse en la vida cívica. “Hoy nos acercamos hasta este espacio que es clave para la inserción laboral en la ciudad. Quisimos contarles a los jóvenes que transitan 2º año que a partir de este año se sumarán a Concejo Joven”, manifestó.

Además, la presidenta indicó que los docentes ya habían compartido con ella algunas ideas que los estudiantes querían desarrollar, lo que demuestra el entusiasmo y la proactividad que caracterizan a este nuevo grupo. “Nos pareció una iniciativa muy buena realizar una apertura en este programa institucional y sumarlos a participar con una premisa clara: continuar colmando el Concejo Municipal con ideas”, concluyó Fossatti.

Pérez, 20 de mayo de 2026 – Efectivos del Comando Radioeléctrico de Pérez, Soldini y Zavalla detuvieron a tres jóvenes implicados en un robo calificado con portación de armas blancas, luego de que asaltaran a un hombre mientras circulaba por la zona en la intersección de Santiago del Estero y el camino al cementerio municipal, en el límite con Rosario.

El hecho ocurrió el martes 19 de mayo, cuando la víctima, Brandon Natanael M., de 23 años, denunció que tres individuos a bordo de dos caballos lo habían abordado y sustraído pertenencias en Avenida Presidente Perón al 7900. Con los datos aportados, los agentes iniciaron un patrullaje por la zona y, en el cruce de Cristo Rey y Avenida de las Américas, divisaron a un sospechoso montado sobre un equino, identificado como Laureano Agustín V., de 15 años. Durante la requisa, los policías encontraron una mochila negra con botines, una billetera con tarjetas y otros elementos que pertenecían a la víctima.

El equino fue trasladado a una ONG local con la colaboración de la Brigada de Rescate Animal. Posteriormente, los uniformados interceptaron a dos jóvenes que circulaban en bicicleta, identificados como Facundo Raúl F., de 18 años, y Brandon D., de 15 años. Durante la requisa, se secuestró un cuchillo de 12 cm y un objeto metálico con forma de revólver de 4 cm.

Los tres detenidos fueron trasladados a la Comisaría 16ª de Rosario por jurisdicción, y la causa quedó a cargo de la fiscal Dra. Mariana Caratosolo. El procedimiento se realizó con la presencia de testigos y bajo estricto cumplimiento del protocolo policial.

La tranquilidad de la intersección de La Pampa y Balcarce en Mar del Plata se vio alterada el martes por un intento de robo que involucró a dos adolescentes de 14 y 15 años. La víctima, una mujer jubilada de 76 años, fue abordada en plena vía pública mientras los menores empuñaban lo que parecía un arma de fuego.

Gracias a la intervención inmediata de transeúntes, que alertaron a la policía, los jóvenes huyeron, aunque fueron interceptados minutos después en avenida Libertad e Italia. Durante la persecución, descartaron el arma, que resultó ser una pistola de aire comprimido calibre 6 mm, marca FOX, y fue secuestrada por las autoridades.

El hecho quedó bajo la investigación del fiscal Marcelo Yanez Urrutia, del Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil. Los adolescentes fueron imputados por robo agravado por el uso de arma de utilería en grado de tentativa y trasladados al Centro de Admisión y Derivación (CAD) de Batán, donde permanecen a disposición de la Justicia.

La investigación buscará determinar las circunstancias del hecho, el grado de responsabilidad de los menores y aspectos relacionados con su entorno sociofamiliar y antecedentes. El rápido accionar conjunto de la comunidad y la policía fue clave para evitar lesiones o pérdidas materiales de consideración.

El 52% de los estudiantes argentinos de 15 años carecen de una idea clara sobre su trabajo futuro: más de la mitad no pudo identificar una ocupación definida para su adultez en el cuestionario de la última prueba Pisa. La cifra aumentó 30 puntos porcentuales en 4 años y supera el promedio de incertidumbre laboral juvenil de los países de la Ocde (39%).

Los datos surgen del informe “¿Cómo imaginan los adolescentes su futuro laboral?”, de Argentinos por la Educación, elaborado por Guillermina Laguzzi (Organización de Estados Iberoamericanos), Juan Bonnin (Celes/ Conicet-Unsam), Martín Nistal y Eugenia Orlicki. El documento analiza las expectativas laborales de los adolescentes argentinos a partir de las respuestas de los estudiantes de 15 años al cuestionario de las pruebas Pisa 2022, que pregunta a los participantes qué tipo de trabajo esperan tener a los 30 años.

Contar con un plan vocacional claro en la adolescencia se asocia a mejores trayectorias laborales, según un análisis de la Ocde, basado en 19 estudios de ocho países. La evidencia internacional muestra que los estudiantes que expresan un plan de carrera claro en la adolescencia tienen mejores resultados laborales en el futuro.

En Argentina, el porcentaje de jóvenes de 15 años con incertidumbre sobre su futuro profesional saltó de 22% en 2018 a 52% en 2022: un aumento de 30 puntos porcentuales. En los países de la Ocde, la tendencia es similar aunque menos pronunciada: la cifra pasó de 25% a 39% en el mismo período. El resto de América Latina muestra tasas de incertidumbre algo más bajas, con excepción de Panamá (67%).

Los datos muestran una relación entre desempeño académico y claridad vocacional. El 56% de los estudiantes que no alcanzan el nivel mínimo en Matemática en Pisa no logra precisar su interés profesional, mientras que el porcentaje baja al 38% entre quienes sí alcanzan ese nivel. Esto sugiere que un mayor rendimiento escolar podría coincidir con una mejor elaboración de proyectos personales a largo plazo.

El nivel socioeconómico se presenta como una variable central en la definición del proyecto profesional. En Argentina, el 59% de los jóvenes del quintil más pobre declaran no tener una ocupación definida a futuro, mientras que entre los del quintil más alto la cifra disminuye a 39%. En Perú la diferencia alcanza los 35 puntos y, en el extremo opuesto, Uruguay muestra solo 6 puntos porcentuales de brecha.

En cambio, no hay diferencias de género significativas. Para Argentina, el 48% de las mujeres y el 55% de los varones carecen de respuestas definidas sobre su ocupación futura, una diferencia de 7 puntos porcentuales, que solo es superior en Brasil y Uruguay (8 puntos porcentuales) y no excede los 5 puntos en los otros países analizados.

Entre quienes sí logran contestar en forma concreta, las preferencias muestran un patrón global: entre los 81 países participantes de Pisa, las tres respuestas más frecuentes son: profesional de tecnologías de la información (8,7%), deportista (7,4%) e ingeniero (6,6%).

En Argentina, los perfiles deseados varían según el género. Entre las mujeres predominan: médica (11,6%), psicóloga (10,9%) y abogada (9,8%), con el rol docente en cuarto lugar (6,2%). Entre los varones se destacan: deportista (11%), ingeniero (8,2%) y profesional TIC (6,6%). Además, el 60% de los estudiantes argentinos se agrupan en solo diez ocupaciones principales, mientras que en el total de 81 países analizados este grupo suma solo el 44%, lo que sugiere una menor diversidad de aspiraciones profesionales en Argentina.

El 61% de los jóvenes argentinos planea ingresar a profesiones científicas e intelectuales, en sintonía con la tendencia regional. El 15% opta por ocupaciones elementales, el 10% se inclina por ser técnico, profesional de nivel medio y otro 10% trabajador de servicios y ventas. Entre los que aspiran a funciones directivas, la dispersión es notoria: en Colombia el interés por cargos de gestión asciende al 14%, pero en Argentina es solo el 5% y en Brasil, Chile, Panamá y Perú menos del 2% expresa esa ambición.

"Cuando más de la mitad de los adolescentes argentinos de 15 años no puede imaginar qué trabajo tendrá a los 30, no estamos ante un problema de indecisión individual: estamos ante una señal de alerta sobre cómo la escuela y la sociedad están preparando a las nuevas generaciones para transitar el mundo del trabajo. Esta incertidumbre se concentra en quienes ya parten en desventaja por su nivel socioeconómico o su rendimiento académico”, sostiene Guillermina Laguzzi, coautora del informe.

Y continúa: “Frente a este escenario, la articulación entre el sistema educativo y el mundo del trabajo no puede seguir siendo un aspecto periférico o específico de una modalidad. Necesitamos incorporarla como una dimensión sustantiva del proyecto educativo, que ayude a los jóvenes a construir expectativas posibles, informadas y situadas en la realidad del mercado laboral que los espera”.

“En la mayoría de los estudios sobre expectativas juveniles, las respuestas ausentes, vagas o contradictorias se agrupan en una categoría residual y se dejan de lado: son ‘otras’, lo que no entra. Ahora bien, si más de la mitad de los adolescentes argentinos no da una respuesta clasificable a la pregunta sobre su ocupación futura, ya no se trata de un dato para descartar, sino para analizar y tratar de darle sentido. Ahí es donde este trabajo logra cuantificar y explicar el problema: no es que los jóvenes no puedan responder sobre sus expectativas, sino que su visión del futuro es incierta y confusa, especialmente en la población más vulnerable”, señala Juan Bonnin, otro de los coautores.

“El dato más inquietante del informe no es solo que el 52% de los adolescentes argentinos no pueda imaginar su futuro laboral, sino qué imaginan quienes sí lo hacen. Entre los varones, aparece lo que podríamos llamar la ‘ilusión Messi’: querer ser deportista profesional, una aspiración tan visible como improbable. Este hallazgo revela que la certeza aparente puede ser tan preocupante como la incertidumbre cuando está anclada en horizontes poco realistas. En contraste, las mujeres que sí proyectan su futuro lo hacen en carreras con una trayectoria formativa definida. Fortalecer la orientación vocacional en la escuela secundaria no es un lujo pedagógico, sino una política de equidad urgente”, plantea Soledad Giardili, profesora de la Universidad de Edimburgo.

Leandro Mora Alfonsín, director Ejecutivo de Argencon, indica: “El factor central que le ha permitido a la Argentina destacarse en el mercado global de los servicios basados en el conocimiento es el talento profesional que nuestro país alberga. En ese sentido, la educación como valor desde nuestro nacimiento como Nación, como política de Estado, como factor de integración en un país aluvional fue siempre un diferencial. Hoy la clave no solo es qué estudiar, sino la capacidad de adaptación, con la menor ansiedad posible, a un mundo que va más rápido que la forma en la que aprendemos”.

“Este informe pone en evidencia una urgencia social que no podemos naturalizar: cuando el 52% de los jóvenes no logra visualizar su futuro laboral, no estamos frente a una falta de aspiraciones individuales, sino frente a un sistema que necesita reconstruir referencias, vínculos y oportunidades para proyectar un futuro posible”, señala Luciana Cabrera, coordinadora de vinculación empresarial y gestión de equipos de la ​ Fundación Córdoba Mejora.

El Litoral

La preocupación por los recientes episodios de amenazas, desafíos virales e incidentes en establecimientos educativos de Santa Fe volvió a instalar una discusión profunda sobre el presente adolescente, pero también sobre la capacidad del mundo adulto para comprender, acompañar y prevenir estas conductas antes de que escalen a situaciones de riesgo.

En diálogo con el programa Santa Fe Policiales, que conducen Danilo Chiapello y Verónica Ensinas por CyD Litoral, el médico psiquiatra Franco García Cervera (MP 6682) propuso cambiar el enfoque del debate: dejar de mirar únicamente a los jóvenes y comenzar a interpelar el rol de padres, docentes y referentes en un contexto atravesado por la hiperconectividad.

El especialista remarcó que no se trata de una “psicosis colectiva” ni de hechos aislados vinculados solamente a trastornos mentales, sino de conductas que se aprenden, se imitan y se validan en determinados entornos, donde las redes sociales funcionan como amplificadores de mensajes, desafíos y formas de violencia que luego encuentran eco en la vida cotidiana.

“Los adolescentes no necesariamente no hablan; muchas veces hablan en un lenguaje que nosotros, como adultos, no estamos entendiendo”, sostuvo García Cervera, al advertir que detrás de muchas conductas disruptivas hay una necesidad de ser vistos, escuchados o reconocidos dentro de un entorno que no siempre logra ofrecer espacios reales de contención.

Para el profesional, uno de los errores más frecuentes es reducir el vínculo con los adolescentes a una pregunta automática sobre cómo les fue en la escuela, sin construir un espacio genuino de escucha. La clave, explicó, está en generar ámbitos donde puedan expresar malestar, frustraciones o miedos antes de que esos sentimientos se transformen en acciones violentas.

En ese sentido, insistió en que cuando el adulto no está presente de manera efectiva, otro lugar ocupa ese vacío: grupos virtuales, comunidades digitales, consumos problemáticos de contenido o incluso pares que validan discursos agresivos como forma de pertenencia. Allí, la violencia puede convertirse en un lenguaje aceptado e incluso incentivado.

El psiquiatra también puso el foco en el desconocimiento que muchos padres tienen sobre el universo digital que habitan sus hijos. “Somos, en gran parte, analfabetos digitales respecto de lo que consumen los adolescentes”, advirtió, al señalar que muchas familias desconocen códigos, plataformas, dinámicas y formas de interacción que hoy moldean conductas.

En esa línea, alertó sobre una respuesta habitual que suele fracasar: la prohibición sin diálogo. Para García Cervera, quitar el celular o restringir el acceso a redes sin una conversación previa no resuelve el problema de fondo y, por el contrario, puede profundizar la distancia entre adultos y jóvenes.

“Lo que se prohíbe sin conversación no desaparece; simplemente encuentra mejores formas de ocultarse”, explicó, al remarcar que la clave no está en la imposición, sino en abrir canales de comunicación donde el adolescente pueda hablar de lo que ve, siente y consume en el entorno digital.

Consultado sobre las llamadas “banderas rojas”, el especialista enumeró algunas conductas que requieren atención inmediata por parte de familias y escuelas. Entre ellas mencionó el retraimiento social, los cambios bruscos y persistentes de humor, el aislamiento progresivo y la fijación casi exclusiva con contenidos violentos o discursos agresivos.

También advirtió sobre la naturalización de la violencia como forma de entretenimiento o reconocimiento social. Según explicó, la exposición constante a videos, amenazas virales, desafíos y relatos extremos puede generar una pérdida de la noción de riesgo, especialmente en adolescentes que todavía están construyendo herramientas psíquicas para procesar esos estímulos.

“Cuando el consumo de violencia deja de ser curiosidad y se vuelve monotemático, hay que mirar qué está pasando”, sostuvo. Para el profesional, estos signos no deben minimizarse ni explicarse de forma simplista a partir de una sola causa, como bullying, problemas familiares o salud mental, porque el fenómeno es mucho más complejo.

Finalmente, García Cervera insistió en que la respuesta no puede quedar limitada al castigo o a la sanción penal. Por el contrario, sostuvo que escuelas, clubes, familias y espacios comunitarios deben recuperar su rol como lugares de referencia afectiva, escucha y contención para evitar que la violencia aparezca como única forma de hacerse visible.

El Litoral

El ataque armado ocurrido en una escuela de San Cristóbal hace más de una semana dejó una profunda conmoción en la sociedad, particularmente entre padres, docentes y profesionales. En este contexto, las psicólogas rafaelinas Valeria Barbero y Luisina Kuschnir, especializadas en acompañamiento y orientación de adolescentes, reflexionaron sobre cómo abordar este tipo de situaciones y acompañar a los jóvenes.

“Si bien lo sucedido en San Cristóbal es algo que pone sobre la mesa una problemática que venimos trabajando desde hace tiempo, no es algo aislado, explicó Barbero. Nosotros trabajamos en escuelas y vemos que la forma de ayudar a los adolescentes está vinculada a una presencia real de los adultos”.

Barbero señaló que, si bien los adultos están presentes, muchas veces no están disponibles para escuchar a los adolescentes de manera genuina. “Hoy vemos que, aunque hay adultos, muchos no están realmente a disposición de los chicos”, indicó, refiriéndose a la necesidad de una escucha activa y sincera.

Según la psicóloga, muchas veces los adolescentes no pueden expresar sus preocupaciones con palabras, por lo que sus emociones y problemas se manifiestan a través de cambios en la conducta, en el ánimo y en las interacciones. “Si los adultos no sabemos escucharlos o minimizamos lo que nos dicen, los adolescentes terminan buscando otros espacios donde sentirse comprendidos, afirmó Barbero.

Kuschnir, por su parte, enfatizó que las redes sociales y el mundo virtual tienen un papel central en la vida de los jóvenes, y que es allí donde muchas veces se puede encontrar la verdadera información sobre sus estados emocionales y preocupaciones. “Hoy en día, lo virtual tiene la misma importancia que lo físico en la realidad cotidiana de los adolescentes”, afirmó.

A menudo, los padres no tienen acceso a lo que sus hijos están haciendo en sus dispositivos móviles, lo que puede generar desinformación y mayor distancia. Para Barbero y Kuschnir, es fundamental que los padres pregunten a sus hijos sobre lo que hacen en sus celulares, qué miran en redes sociales como TikTok o qué grupos frecuentan en plataformas como Discord.

“Es importante preguntarles, por ejemplo, qué cosas miran en el celular, qué ámbitos están frecuentando, qué grupos están en sus chats”, sugirió Kuschnir. Para ella, estos son los espacios donde los adolescentes pueden estar compartiendo sus pensamientos y emociones, incluso si no lo hacen de manera directa en casa.

Además, las psicólogas insistieron en la necesidad de abordar temas como el bullying y la violencia en el entorno escolar con seriedad, desde una postura abierta y realista. “Hay que hablar de forma clara con los chicos. No basta con pensar que nuestro hijo no sabe comunicarse o que no puede compartir lo que siente. Como adultos, tenemos que ayudarles a abrir esos canales de comunicación”, explicó Barbero.

Kuschnir también subrayó que, en muchos casos, los adolescentes necesitan una atención especial, y el contacto con los padres y educadores debe ser constante y cercano. “En estos días, los chicos necesitaban que estemos más cerca, que estemos atentos, ya que todo el mundo tiene acceso a dispositivos móviles, y la información está al alcance de todos. Los adultos también debemos estar más involucrados en ese mundo digital de nuestros hijos”, dijo.

Finalmente, ambas psicólogas coincidieron en la importancia de la colaboración entre padres, escuelas y docentes para abordar los problemas que enfrentan los adolescentes, y también en la necesidad de evitar que la información no verificada o malintencionada los afecte. “Hay que tener ciertos reparos con la información, dependiendo de la edad de los chicos y del contexto en el que se encuentren. Lo más importante es que, como adultos, podamos brindarles las herramientas necesarias para comprender y manejar las emociones”, concluyó Kuschnir.

En la órbita de la Secretaría de Desarrollo Humano y Salud de la Municipalidad de Rafaela, desde el año 2021, se implementa MUNA (Municipios Unidos por la Niñez y la Adolescencia), una iniciativa de UNICEF para fortalecer las políticas locales enfocadas en garantizar derechos de niños y adolescentes.

Para este trabajo, entre diferentes áreas del municipio, se eligieron tres líneas de acción, siendo una de ellas la promoción de la salud adolescente.

En esta línea, en junio de 2025, se creó la Consejería de Salud Adolescente denominada “Espacio Random”. Se trata de un espacio de salud integral que funciona en el espacio de la Pileta Municipal El Ceibo en barrio Italia (Chaco 1398), los martes de 15:00 a 16:00.  

Fabiana Ciabatari, integrante del equipo Promoción de Infancias y Juventudes, explicó que “la consejería es una atención basada en la escucha, en la confidencialidad, donde no se juzga lo que los chicos y las chicas pueden acercar. Trabaja un equipo interdisciplinario, en un día y un horario determinado. Tenemos dos líneas telefónicas a las que se pueden comunicar vía WhatsApp: al 3492-569002 o al 3492-602426”.

“También lo que estamos haciendo como equipo es ir hacia los lugares donde se encuentran las adolescencias, darnos a conocer, que sepan cómo trabajamos desde una perspectiva de promoción, para acercar ese puente”, contó.

En este sentido, relató: “Estuvimos recorriendo algunas escuelas y espacios municipales para promover y dar a conocer el espacio. Esto nos permite escuchar qué es salud para las adolescencias, que no es lo que consideramos como salud los adultos”.

Cabe aclarar que este dispositivo está sostenido por el Departamento de la Red de Infancias, la Pile y la Residencia de Salud Mental Comunitaria.

El Centro de Día (CEDI) finalizó con resultados altamente positivos el Taller de Entrenamiento Deportivo destinado a adolescentes, desarrollado a lo largo de 2025. La iniciativa convocó a más de 25 jóvenes y se consolidó como un espacio de formación física, inclusión y acompañamiento en una etapa clave del crecimiento.

La propuesta abordó el entrenamiento deportivo como una herramienta integral, orientada no solo a mejorar las capacidades físicas básicas, sino también a fomentar hábitos saludables y fortalecer el bienestar general. En paralelo, el taller promovió valores como el trabajo en equipo, el respeto, la responsabilidad y la construcción de vínculos saludables, configurándose como un espacio de contención y recreación.

Las actividades se llevaron a cabo los martes, miércoles y jueves de 17:00 a 18:30, con horarios flexibles que facilitaron la asistencia sostenida de los participantes.

En una primera etapa, el trabajo se centró en la incorporación de técnicas y ejercicios básicos, priorizando la correcta ejecución de movimientos y la adaptación progresiva al entrenamiento. Con el correr de los meses y ante la mejora en el rendimiento y el compromiso de los adolescentes, se sumaron ejercicios de mayor exigencia.

Dado que la mayoría practica fútbol, el enfoque estuvo orientado al desarrollo de aspectos específicos vinculados a esta disciplina: técnica de carrera, potencia, trabajo de core, fuerza, pliometría y rutinas de musculación adaptadas a la edad.

La planificación se organizó en rutinas renovadas cada tres meses, con el objetivo de sostener la motivación, ofrecer variedad y favorecer la progresión física.

Cada jornada se dividió en dos momentos diferenciados. En la primera parte se desarrollaba el trabajo planificado, mientras que en la segunda se generaba un espacio recreativo.

En el campo de fútbol se disputaban partidos, mientras que en la cancha de vóley se organizaban encuentros recreativos tradicionales y, en algunas oportunidades, prácticas de NewCom (vóley adaptado). Esta dinámica permitió equilibrar el entrenamiento sistemático con instancias de disfrute, fortaleciendo el compromiso y la participación activa.

El balance final fue considerado muy positivo, tanto por las mejoras físicas observadas como por la consolidación de un ámbito seguro y estimulante que acompañó el crecimiento personal y social de los adolescentes que formaron parte del taller.

Durante la madrugada del domingo en Sauce Viejo dos adolescentes que circulaban en una motocicleta resultaron con lesiones tras derrapar y caer violentamente sobre el asfalto. Uno de ellos permanece en estado crítico, con asistencia respiratoria mecánica, en el hospital Cullen.

El episodio se registró alrededor de las 5.20 del domingo, aunque el alerta al sistema de emergencias 911 ingresó a las 4.34. El lugar del incidente fue la intersección de calle 1° Junta y 1° de Mayo, en el barrio San Cayetano Sur, zona sur de Sauce Viejo.

Personal del Comando Radioeléctrico, arribó al lugar tras ser comisionado por la central. Allí se encontraron con una motocicleta Motomel Blitz 110 cc, caída sobre la calzada, y a escasos metros dos jóvenes tendidos: el conductor y su acompañante.

Según las primeras actuaciones, por causas que se intentan establecer, el rodado habría derrapado, provocando la caída de ambos ocupantes. El acompañante, de 16 años, fue hallado sobre el césped, inconsciente y con lesiones severas.

Minutos después arribó una ambulancia del servicio 107 de Sauce Viejo, cuyo personal procedió a estabilizar al menor y dispuso su urgente traslado al hospital José María Cullen, en la ciudad de Santa Fe.

Poco después se hizo presente otra unidad sanitaria con personal que brindó las primeras curaciones al conductor de la motocicleta, otro menor, de 17 años. El joven también fue derivado al mismo nosocomio para una mejor evaluación médica.

Dada la edad de los involucrados, se dio inmediata intervención al Juzgado de Menores, a cargo de la fiscal Dra. Gioria, quien fue notificada telefónicamente del hecho. En un primer momento dispuso que se aguardara el esquema médico-policial para definir las medidas procesales, en función de la gravedad de las lesiones.

Horas más tarde, desde el hospital Cullen se informó que el chico de 16 años fue diagnosticado con traumatismo de cráneo con fractura, permaneciendo en estado crítico, con pase a terapia intensiva y asistencia respiratoria mecánica.

En tanto, al conductor de la moto se le diagnosticó fractura temporal-parietal con hundimiento. El joven fue alojado en sala 3, donde permanece estable.

Ante el agravamiento del cuadro del acompañante, la fiscal dispuso dejar sin efecto las medidas iniciales y ordenó ser informada de manera permanente sobre la evolución del menor en estado crítico.

Un violento accidente vial ocurrido este martes por la tarde en la localidad de Serodino, a pocos kilómetros de Rosario, dejó a dos adolescentes de 13 años gravemente heridos.

El choque se produjo minutos después de las 17, en la intersección de España y Urquiza, entre un Chevrolet Cruze y una moto Honda Wave sin dominio visible, en la que viajaban los jóvenes.

Uno de los motociclistas fue derivado de urgencia al hospital Granaderos a Caballo de San Lorenzo y luego trasladado al Sanatorio de Niños de Rosario, con un cuadro crítico: pérdida de masa encefálica, fractura de cráneo con hundimiento frontal y fractura expuesta en el pie derecho con sangrado interno.

El otro adolescente, que viajaba como acompañante, fue trasladado al hospital Eva Perón de Granadero Baigorria, donde se constató que presentaba traumatismo de cráneo, pérdida de conocimiento recuperada y fractura de tobillo derecho.

El Chevrolet Cruze era conducido por C. Gabriel, domiciliado en Serodino. Hasta el momento no se informaron lesiones de gravedad en el automovilista.

Personal de la Comisaría 4ª de la Unidad Regional X trabaja en el lugar y lleva adelante las actuaciones correspondientes para esclarecer la mecánica del siniestro.

En apenas cinco días, Córdoba se vio sacudida por una serie de muertes inesperadas que dejaron dolor y preguntas abiertas. Un niño de 7 años y tres adolescentes de entre 13 y 15 fallecieron en diferentes circunstancias mientras realizaban actividades cotidianas, sin que hasta el momento se conocieran antecedentes médicos que pudieran anticipar los desenlaces.

El caso más reciente ocurrió en Capilla de los Remedios, en el departamento Río Primero. Allí, Thian Toledo, de 7 años, murió durante un cumpleaños. Según relató su familia, el niño se sentó en una silla, perdió el conocimiento y se desplomó. Aunque fue trasladado al hospital local, falleció tras un paro cardiorrespiratorio.

La fiscalía ordenó una autopsia para esclarecer las causas. Vecinos y compañeros de escuela organizaron una colecta solidaria para colaborar con los gastos del sepelio.

Horas antes, otro hecho generó gran impacto en la ciudad de Córdoba. Lautaro Maineri, arquero de 15 años del Club Atlético All Boys, se descompensó mientras jugaba al truco con sus compañeros en la escuela Ipet 251 de la Guarnición Aérea.

Trasladado de urgencia a la clínica Vélez Sarsfield, los médicos detectaron un coágulo en la cabeza. Pese a los esfuerzos, el adolescente falleció. Desde el club lo despidieron recordándolo como un joven comprometido y apasionado por el fútbol.

La seguidilla trágica incluyó además otros dos episodios en los que se confirmó el diagnóstico de muerte súbita. El 11 de septiembre, Amadeo Ruiz, de 13 años, se desplomó durante un entrenamiento de fútbol en el Club Atlético San Lorenzo, en barrio Las Flores de la ciudad de Córdoba. Fue trasladado al Hospital de Niños, donde se constató su fallecimiento.

Días después, el 15 de septiembre, Facundo Arias Prieto, también de 13 años, se descompensó mientras realizaba una clase de educación física en una plaza de Villa Carlos Paz, a metros del colegio Ipem Arturo Illia al que asistía. Pese a las maniobras de reanimación cardiopulmonar (RCP), no pudo ser reanimado.

Las muertes repentinas de Amadeo y Facundo profundizaron la preocupación en la comunidad educativa y deportiva. Profesores, entrenadores y familias se sumaron a iniciativas de capacitación en primeros auxilios y RCP, consideradas herramientas clave frente a situaciones inesperadas.

La muerte súbita se define como un fallecimiento inesperado que ocurre de manera rápida, generalmente en la primera hora desde el inicio de los síntomas, en personas que parecían sanas o cuyo estado de salud no hacía prever un desenlace fatal.

En niños, adolescentes y adultos jóvenes, suele asociarse a causas cardíacas no diagnosticadas, entre ellas: arritmias graves, cardiopatías congénitas, miocardiopatía hipertrófica o alteraciones eléctricas hereditarias. En el caso de deportistas jóvenes, la actividad física intensa puede ser un desencadenante.

Lo que la caracteriza es que se produce en un contexto de normalidad —ya sea en una práctica deportiva, en la escuela o en actividades recreativas— y en personas sin antecedentes médicos previos conocidos.

La Justicia investiga cada caso para determinar las causas precisas y, en paralelo, la sucesión de muertes abrió un debate en Córdoba sobre la necesidad de reforzar los controles médicos en la infancia y adolescencia.

Especialistas señalan la importancia de los chequeos periódicos, en especial en quienes realizan deportes competitivos, para detectar a tiempo condiciones que pueden pasar inadvertidas.

El Litoral

El miércoles 3 de septiembre, un adolescente de 16 años fue apuñalado en el pecho por una compañera de 15 dentro de la Escuela Secundaria N°89, situada en el barrio 920 Viviendas, en San Fernando del Valle de Catamarca.

Según informaron medios locales, la agresora habría tomado una tijera de otra estudiante y se la clavó al joven en la zona del pecho, atravesando la membrana torácica cerca de la tetilla derecha.

Tras el ataque, la vicedirectora del establecimiento solicitó la presencia de la Policía, que a su vez llamó al SAME para asistir al herido.

El adolescente fue atendido inicialmente en la escuela y, debido a la gravedad de la lesión, trasladado de urgencia al Hospital San Juan Bautista, donde fue sometido a una intervención quirúrgica. Actualmente, se encuentra en recuperación en su domicilio bajo seguimiento médico.

Anabel, madre del joven, relató a la prensa local que, según el testimonio de su hijo y de los compañeros presentes, la agresora actuó de manera deliberada. “Ella le sacó la tijera a otra compañera y se la clavó en el pecho a mi hijo. Le dijo a la vicedirectora que estaba jugando con otro compañero y que mi hijo se metió, pero no es así”, afirmó.

La familia criticó además que la menor continuara asistiendo a clases mientras su hijo se recupera, señalando que las autoridades del colegio y del Ministerio de Educación provincial no habrían tomado medidas disciplinarias concretas contra la agresora.

Desde el ámbito judicial, la Fiscalía Penal Juvenil, a cargo del fiscal Guillermo Narváez, tomó intervención inmediata en el caso. Sin embargo, la joven agresora es inimputable según la legislación vigente, por lo que no se dispusieron medidas penales en su contra.

El hecho en Catamarca se suma a otros episodios recientes de violencia escolar en el país. Por ejemplo, a finales de agosto en Mendoza, otra adolescente de 15 años fue apuñalada por una compañera a la salida de su colegio.

En ese caso, la víctima recibió los primeros auxilios en un centro de salud local y fue derivada al Hospital Humberto Notti, donde permanece bajo observación y seguimiento médico, con un cuadro estable. Las autoridades iniciaron la investigación para determinar responsabilidades y motivaciones, con intervención de los equipos de Niñez y Adolescencia.

El Litoral

El Concejal Lisandro Mársico (PDP) ingresó un pedido de informes mediante el cual solicita que el Departamento Ejecutivo Municipal se expida sobre si se realizan controles municipales, a los fines de verificar el cumplimento las normas vigentes, sobre los vehículos que trasladan adolescentes a otras ciudades, que asisten a los locales bailables y en caso afirmativo especificar el lugar donde se llevan a cabo los controles, si es en el sitio de partida del vehículo o dentro del radio urbano en el trayecto a otra ciudad.

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Detallar que días se ejecutan, con que periodicidad y adjuntar documentación que respalde los que se llevaron a cabo durante el presente año.

“Muchos adolescentes oriundos de nuestra Ciudad, se trasladan los viernes y sábados por la noche a otras localidades cercanas a Rafaela, para concurrir a las discotecas” informó Mársico.[Ingrese autor (opcional)]

“El traslado de los adolescentes lo llevan a cabo transportistas que parten de diferentes sitios de la Ciudad, los cuales deben cumplir con requisitos legales para poder llevar cabo el servicio de referencia y ante la preocupación que padres me han manifestado en virtud de asegurar que el Traslado se efectúe en el marco que la legislación exige, es que se presenta el siguiente pedido de informes” sostuvo el edil demoprogresista.