Bruno Rodríguez se graduó este miércoles por la tarde de Ingeniero en Sistemas de Información en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Facultad Regional Santa Fe, según dio a conocer el área de Prensa de la facultad. Este logro es fruto de su esfuerzo personal, inteligencia y constancia, entre otras virtudes, como la de muchos jóvenes que llegan a ese final. Pero para la institución fue todo un proceso de adaptación para hacer más accesible los procesos de aprendizaje.

El paso de Bruno por la UTN dejó como saldo desde mecanismos novedosos de enseñanza, proyectos de investigación, ponencias en congresos, un sistema especial para que personas ciegas puedan programar, hasta una tesis doctoral en educación sobre accesibilidad en carreras de ingeniería.

Bruno no ocultó su felicidad al recibirse. “Es una alegría inmensa y agradecido a la facultad y a toda la gente que me ayudó a llegar a esta instancia. A los amigos, a los compañeros… fue un proceso largo, casi diez años”, destacó.

El camino no fue sencillo, pero siempre encontró la forma de seguir adelante. “Sí, fue difícil, fue difícil. Pero cada obstáculo que surgía lo íbamos sorteando, adaptando material y acomodando las cosas para poder avanzar”, contó.

Para Bruno, la experiencia fue de aprendizaje mutuo. “Así como fue una buena experiencia para mí, los profesores también aprendieron mucho de enseñar a una persona ciega, de interactuar y aplicar otras metodologías”, reflexionó.

Su logro es también un mensaje de aliento a otros jóvenes. “Ya hubo algunos chicos ciegos que han ingresado a la carrera, incluso en otras regionales de la UTN. Creo que cualquiera lo puede hacer, porque hoy la tecnología brinda herramientas que facilitan mucho. Pero lo principal es la constancia”, remarcó.

Actualmente, Bruno está trabajando como programador en una empresa local como desarrollador y uno de esos trabajos fue su proyecto final de carrera dirigido por el docente Ing. Cristian Impini y la Dra. Milagros Gutiérrez que rindió como materia final. “Hace unos tres o cuatro años que estoy en Iberia, una empresa de software. A veces trabajo remoto y otras veces desde la oficina”, explicó.

El título lo llena de satisfacción, pero también lo impulsa a nuevos desafíos. “Es una alegría linda, estoy contento. Ahora a descansar un poco de esto y a seguir aprendiendo las nuevas tecnologías y herramientas que hay para crecer como profesional”, concluyó.

Desde el comienzo de la carrera de Bruno, en la UTN "se planteó un acompañamiento fuerte con tutores para socializar y que pueda adaptarse a la vida universitaria", comentó el Ing. Román Llorens, actual secretario de Gestión Institucional y quien fuera encargado del tema accesibilidad en la facultad. "También hubo acompañamiento para los docentes. Lo primero que se hizo fue acercar a los docentes de la secundaria de Bruno con sus profesores de primer año de la facultad para poder abordar los primeros contenidos", agregó Llorens.

Con Bruno en el aula muchas cosas empezaron a cambiar en la UTN Santa Fe. "Era una enseñanza doble, de ida y vuelta. De cosas muy sencillas hasta algunas más complejas. Aprendimos, por ejemplo, que cuando uno se para a explicar en el pizarrón no podés decir acá, allá, sino que hay que describir todo", comenta la Dra. Milagros Gutiérrez, directora del Departamentos de Ingeniería en Sistemas de información.

Uno de los primeros pasos se dio en el Área de Materias Básicas (física, química y matemática) donde la docente Valeria Bertossi, de Análisis Matemáticos 1, diseñó un pizarrón magnético con hilos para explicar funciones. Ella desarrolló todo un dispositivo especial de enseñanza para personas ciegas que llevó adelante como tema de investigación e inclusive logró presentarlo en congresos. Todo lo realizado fue a costo y por iniciativa de la docente como en la mayoría de los casos.

También crearon un programa especial que denominaron "BruniFIER" con la docente Marta Castellaro, de la cátedra de Algoritmos. La idea era adaptar el programa con el cual los chicos aprenden a programar para ser utilizado por una persona ciega. El programa, con el cual casi todos aprendían, trabajaba con entonos visuales y a Bruno no le servía porque su lector de pantalla no podía leerlo. El "BruniFIER" solucionaba esta situación.

"Nosotros tenemos muchas cuestiones gráficas en la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información. Por ejemplo, en primer año en Sistemas de Procesos de Negocios la docente, Rosana Portillo, compraba plasticola y le hacía los modelos con relieve para enseñarle lo que significaban las flechas, triángulos y para que él pueda interpretar los modelos", recuerda la doctora Gutiérrez.

En segundo año, él ya había entendido el significado de los modelos y en la materia Análisis usaron un lenguaje con etiquetas al estilo XML (Extensible Markup Language). Este formato permite estructurar y compartir datos de manera que puedan ser entendidos tanto por humanos como por máquinas que le enseñaba como definir los modelos de análisis de sistemas. El leguaje ya existía, lo que hiso el docente fue adatarlo para el uso de una persona ciega y enseñárselo a Bruno.

"Por ejemplo, para enseñarle los árboles, que son estructura de datos abstractas, también era sentarse con Bruno y le preguntábamos como le venía mejor para entenderlas. Él nos iba guiando y nos decía "si vos pones un paréntesis yo lo voy a entender de esta manera", y así fuimos avanzando", comentó la doctora Gutiérrez.

"El clic nuestro fue aprender que cuando estaba Bruno teníamos que decir con palabras todo lo que estábamos viendo. Describir todo al detalle cuando trabajábamos con imágenes. Por ejemplo, el Power Point o nuestro campus virtual no es accesible y él nos iba guiando para poder hacerlo accesible. Otro de los trabajos especiales era que los docentes se tenían que poner a pasar todo a texto para que lo pueda registrar su lector. Este no leía bien los archivos en PDF entonces había que pasarle todo a Word y los docentes se encargaban de eso", aclaró la directora del Departamento Sistemas de la UTN.

Según Llorens, "en primer año hubo todo un proceso más de didáctica creativa de los docentes usando pizarras imantadas, plasticolas 3D y hojas texturadas. Se trabajo cátedra por cátedras haciendo previas de la cursada. Se hablaba con los equipos docentes y se hacían reuniones con el previo al arranque de la clase para ir trabajando la accesibilidad a los materiales de estudio. Eso lo fuimos trasladando año a año, juntando los docentes de primero con los de segundo y luego estos con los de tercero. Así fuimos pasando de una didáctica más creativas a algo más profesional para adaptarlo a su vida profesional".

A medida que Bruno fue avanzando en la carrera las complicaciones fueron apareciendo y se necesitaban cuestiones más sofisticadas para abordar en proceso de enseñanza aprendizaje. En el Departamento de Sistemas se armó un proyecto de investigación donde se abordó el tema y se creó el sistema especial de marcado de código con otras tecnologías. Ya el "BruiFIRE" no alcanzaba. Se creó la herramienta, denominada Simae, Sistema de Marcado Estructural de Código Fuente para Programadores con Discapacidad Visual.

Este programa agrega información contextual en los códigos que se escriben al programar, a modo de comentarios. Esta información describe la estructura que se está desarrollando, permitiendo por ejemplo advertir errores en la construcción, para que todo esto sea tomado por los lectores de pantalla (utilizados por las personas con discapacidad visual) que traducen a voz lo que se está construyendo. La herramienta brinda información ignorada en ese momento por los sistemas existentes que al reproducirse en audio facilita la comprensión y edición de los programas.

Luego, este desarrollo se extendió a otros lenguajes de programación, otros idiomas y se creó un sitio web donde es accesible para todo el mundo (https://simae.info/). Junto a Bruno, se armó un grupo de usuarios ciegos que lo fueron probando y mejorando con el aporte de ellos. El doctor Pablo Marccheti, docente e investigador de la UTN Santa Fe, que ya había adaptado material para enseñarle lógica a Bruno, estuvo a cargo de este proyecto Simae.

"Cuando Bruno se anotaba a cursar una materia la catedra se juntaba y había docentes que pedían darle clases aceptando el desafío de hacer más accesible la catedra", recordó Gutiérrez. "No solo se adaptaban las clases. Los exámenes se le entregaban un rato antes a él para que pueda leerlos y sortear los inconvenientes", comento Golobisky, docente investigadora de la Carrera de Ingeniería en Sistemas de Información.

Además, fruto de esta experiencia con Bruno, el ingeniero Llorens decidió encarar un Doctorado en Educación en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL y tomar como tema de tesis la "Accesibilidad en Ingeniería, estudiando el caso en particular de estudiante ciego en la carrera de Ingeniería en Sistemas de información". La idea es estudiar todo el recorrido de Bruno y como la comunidad universitaria fue tomando todo este proceso.

El Litoral

Entre las normas, aprobadas por unanimidad por el Consejo de la FIFA a principios de este mes, la baja por maternidad remunerada se amplió a las entrenadoras.

Las nuevas normas salariales de la FIFA para apoyar a las jugadoras y entrenadoras durante el embarazo, la adopción y la baja por maternidad significan un gran paso para las mujeres en el mundo del fútbol.

Entre las normas, aprobadas por unanimidad por el Consejo de la FIFA a principios de este mes, la baja por maternidad remunerada mínima de 14 semanas para las jugadoras se ha ampliado a las entrenadoras, y las jugadoras y entrenadoras que adopten a un niño tendrán derecho a ocho semanas de ausencia remunerada cuando el niño adoptado sea menor de dos años.

La nueva normativa también permitirá a las mujeres percibir el salario íntegro cuando se ausenten de los entrenamientos o los partidos por problemas menstruales, además de animar a los equipos a que permitan a las jugadoras un mayor contacto con la familia mientras estén de servicio internacional.

Para la entrenadora Ellis son normas beneficiosas ya que la carrera futbolística, en su opinión, “no debería ser excluyente de ser mamá o criar a un hijo, debería ser inclusiva de eso”. Ellis, quien entrenó a la selección femenina de Estados Unidos para ganar la Copa Mundial en 2015 y 2019, agregó: "Si no hubiera tenido apoyo a mi alrededor, no habría tenido la capacidad de hacerlo y mantener mi carrera".

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"Estos son grandes pasos y grandes avances para normalizar realmente la vida que llevamos como mujeres. Eso es lo que queremos proporcionar ahora a todos los niveles, a nivel de club, a nivel de selección nacional: que las jugadoras profesionales tengan la oportunidad de ser madres", añadió la entrenadora que dirigió el Grupo de Estudios Técnicos de la FIFA en el Mundial 2023 femenino.

Según el nuevo reglamento, los clubes podrán inscribir a jugadoras fuera de un periodo de inscripción para sustituir temporalmente a otras ausentes por embarazo, adopción o baja familiar, mientras que las jugadoras que regresen al fútbol por cualquiera de esos motivos podrán ser inscritas fuera de un periodo de inscripción.

Las jugadoras tendrán derecho a percibir el salario íntegro mientras estén ausentes por malestares graves debido a la menstruación. "Cuando se practica un deporte para ganarse la vida, y en un entorno profesional, hay que tener en cuenta que el ciclo menstrual femenino también puede afectar a la capacidad de la jugadora para desempeñar su papel", dijo Sarai Bareman, Directora de Fútbol Femenino de la FIFA.

"Por lo tanto, es importante que protejamos a las que se ven afectadas por sus ciclos menstruales de manera que no pongan en peligro la situación laboral con su club y, en última instancia, su capacidad de ganar dinero".

También se animará a las asociaciones miembro a que permitan a las jugadoras tener contacto con sus familias mientras estén en la selección, una medida importante para las madres, dijo Bareman, que pueden estar alejadas de sus hijos hasta seis semanas mientras están en la Copa Mundial.

"Eso puede tener un gran impacto en la jugadora, mentalmente, pero también en el niño", afirmó. Y concluyó: "Por lo tanto, animar a las asociaciones miembro a que tomen medidas o permitan a esas madres tener a sus hijos con ellas durante la concentración, durante el torneo, es un paso realmente importante".

Las nuevas actualizaciones del Reglamento sobre el Estatuto y la Transferencia de Jugadoras entrarán en vigor el próximo sábado.(Inside.Fifa)

Se dieron a conocer detalles sobre la competición del torneo femenino que se disputará cada cuatro años. Además, se aprobó el nuevo calendario internacional para 2026-2029.7

El Consejo de FIFA se reunió en Bangkok, Tailandia, en la previa del 74° Congreso de FIFA y tomó determinaciones en torno al fútbol femenino como la planificación del primer Mundial de Clubes femenino y la aprobación del nuevo calendario internacional.

En el Consejo se propuso que la primera edición de la Copa Mundial Femenina de Clubes se dispute en enero o febrero de 2026 y cuente con la participación de 16 equipos. Esta competición se llevará a cabo cada cuatro años.

Además, para que los equipos puedan competir internacionalmente cada año y para no esperar cada cuatro años al Mundial de Clubes, desde 2027 se organizará otro torneo de clubes que será anual.

Por otro lado, el calendario internacional aprobado comprende el periodo entre 2026 y 2029 y tiene por objetivo priorizar a las jugadoras en su descanso y recuperación. Con esta premisa, se redujeron de seis a cinco las ventanas internacionales amistosas para reducir las interrupciones en las ligas nacionales y los desplazamientos.

A partir del 1° de junio de 2024, FIFA enmendará el Reglamento sobre el Estatuto y la Transferencia de Jugadores para "seguir protegiendo el bienestar de jugadoras y entrenadoras". Los apartados en los que se centrarán son:

- ampliar los derechos y la protección de los padres adoptivos y de las madres biológicas;

- reconocer los aspectos físicos, psicológicos y sociales en caso de que no se puedan prestar servicios laborales debido a periodos menstruales dolorosos o complicaciones médicas relacionadas con el embarazo;

- exhortar a las federaciones a que faciliten a las jugadoras estabilidad emocional y cercanía a sus familias mientras estén convocadas con la Selección nacional.

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"El calendario internacional femenino y las consiguientes enmiendas al reglamento representan avances importantes en nuestro compromiso por subir el listón del fútbol femenino con un incremento de la competitividad en todo el mundo, sobre todo en aquellas regiones donde el fútbol femenino está menos desarrollado, y con la protección del bienestar de las jugadoras. Tener acordado el calendario con suficiente antelación será beneficioso para la planificación", señaló Gianni Infantino, presidente de FIFA.

Por otro lado, sobre el Mundial femenino 2027 se confirmó que se presentaron dos candidaturas para ser votadas en el Congreso: la conjunta entre la Federación Belga de Fútbol, la Federación Neerlandesa de Fútbol y la Federación Alemana de Fútbol y la candidatura única de la Confederación Brasileña de Fútbol.

Por último, se definieron sedes y plazas de clasificación para varios torneos internacionales:

- Copa Mundial Femenina de Futsal 2025: la primera edición se celebrará en Filipinas

- Copa Mundial Femenina Sub-17 Marruecos 2025-2029: se adjudicarán plazas de la siguiente manera: 4 para AFC; 5 para CAF; 4 para Concacaf; 4 para Conmebol; 2 para OFC y 5 para UEFA.

-Copa Mundial Sub-17 Catar 2025-2029: Se confirmó que la adjudicación de plazas será la siguiente: AFC: 9; CAF: 10; Concacaf: 8; CONMEBOL: 7; OFC: 3; UEFA 11.

-Copa Árabe de la FIFA: A petición de la Federación Catarí de Fútbol, Catar albergará la competición en 2025, 2029 y 2033, que seguirá el principio de participación por invitación y no estará incluida en el calendario internacional masculino.(DA)

Este miércoles, por la mañana, la Municipalidad de San Vicente concretó la presentación del programa Clubes de Ciencias - Robótica en las escuelas.

Una oportunidad única para conocer en detalle este innovador programa, conjuntamente con la entrega de los kits de robótica a las instituciones educativas de nuestra ciudad.⁣

Autoridades de San Vicente presentes en la jornada del Programa Empleo Joven en Rafaela

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En esta ocasión se brindó información detallada sobre el programa mencionado y se realizó la presentación oficial de los kits de robótica.⁣

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La jornada cuenta con la presencia de una formadora especializada de la empresa Rasti, quien brinda capacitación gratuita a los docentes locales, como parte del convenio establecido con dicha empresa. Esta formación está dirigida a grupos de docentes y abarca a nivel primario e inicial en la primera instancia con proyecciones a futuro de llegar a todos los niveles educativos, garantizando así una implementación efectiva y exitosa del programa en nuestras escuelas.⁣

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Fondo de Financiamiento Educativo ⁣

Además, se llevó a cabo la firma de las órdenes de pago por el fondo de financiamiento educativo, que asciende a $15 millones. Estos fondos serán distribuidos equitativamente entre todas las instituciones educativas de nuestra ciudad para fortalecer sus programas académicos y actividades extracurriculares.

Luis Castellano encabezó la reunión explicando los avances del proyecto de ordenanza. En tanto, Gonzalo Turri de la Cooperativa Guillermo Lehmann, resaltó: “Nos habla de previsibilidad, de lógica convivencia entre la actividad productiva y de otros tipos, y también, que los proyectos de inversión pueden seguir su curso con la tranquilidad y estabilidad jurídica que requieren los mismos”.

En la mañana de este martes, en la Cooperativa Guillermo Lehmann, el intendente Luis Castellano junto a su equipo de trabajo, presentó los avances del proyecto de ordenanza sobre el Plan Periurbano Rural Noroeste Rafaela.

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Estuvieron presentes en la reunión, el director Ejecutivo de la Cooperativa, Gonzalo Turri; la presidenta de la Sociedad Rural, Norma Bessone; el secretario de Producción, Empleo e Innovación, Diego Peiretti; de Desarrollo Urbano y Metropolitano, Diego Martino, y demás integrantes de la Sociedad Rural, del Centro Comercial e Industrial de Rafaela y la Región y la Municipalidad de Rafaela.

Construcción conjunta

En el encuentro, Diego Peiretti manifestó: “Hace ya un tiempo, desde la Cooperativa Guillermo Lehmann, nos habían pedido una reunión para poder contarles los avances sobre el proyecto de ordenanza que estamos diseñando desde el municipio sobre la urbanización del sector noroeste”.

“Hemos coordinado este encuentro donde no sólo ha participado la Cooperativa Guillermo Lehmann, sino también el Centro Comercial e Industrial de Rafaela y la Región (CCIRR) y la Sociedad Rural”; agregó.

“Como venimos haciendo, les contamos el proyecto de ordenanza a muchos de los sectores que están involucrados con el noroeste de la ciudad. Poder compartir cómo es en detalle ese proyecto, cómo está planteada y planeada la urbanización y tomar aportes de los sectores, resulta fundamental en la construcción de este trabajo”; resaltó Peiretti.

“Le agradecemos a la Cooperativa Guillermo Lehmann por recibirnos. También tomamos su agradecimiento hacia nosotros por fortalecer esta dinámica que abre espacios de diálogo y participación en pos de la Rafaela del futuro que queremos”; cerró.

Confianza en la profundidad del proyectoSeguidamente, Gonzalo Turri, director Ejecutivo de la Cooperativa Guillermo Lehmann, resaltó: “Fue muy satisfactorio el encuentro de hoy. En cierta manera nos transmite lo que nosotros estábamos necesitando cuando nos anoticiamos de un proyecto de ordenanza”.

“Éste viene explicado por el Intendente junto a su equipo de colaboradores. Nos habla de previsibilidad, de lógica convivencia entre la actividad productiva y de otros tipos, y también, que los proyectos de inversión pueden seguir su curso con la tranquilidad y estabilidad jurídica que requieren los mismos”; continuó Gonzalo.

“La reunión de hoy fue muy productiva. Entre otros temas, se habló de la convivencia entre lo urbano y lo rural; por todas esas cosas el proyecto es saludable. Nos quedamos tranquilos de haber escuchado de palabras del Intendente y de su equipo, la profundidad de este proyecto de ordenanza”; cerró.

Propuestas necesarias para la ciudadPor último, Norma Bessone, presidenta de la Sociedad Rural de Rafaela, indicó: “Me parece una oportunidad fantástica y muy necesaria en estos momentos, cuando estamos pensando precisamente en todo lo que hace al medio ambiente y al desarrollo territorial”.

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“Al pensar en el desarrollo territorial y en mantener el equilibrio ambiental, propuestas de este tipo con respecto al código urbano tan necesario para la ciudad, nos pone muy contentos y dispuestos a acompañar el proceso. Indudablemente nos beneficia a todos como rafaelinos en esta integración con el área metropolitana”; cerró Bessone.

El Ministerio de Obras Públicas de la Nación avanza en la construcción de la Autopista de Ruta Nacional Nº 34 entre la RP 13 (Ataliva) y Sunchales. A través de Vialidad Nacional sostiene trabajos en distintos sectores, en especial en la rotonda de acceso a Sunchales y en los nuevos puentes sobre el Canal Vila-Cululú. La inversión destinada por el Gobierno Nacional alcanza los $ 8.737 millones con plazo de finalización para el año 2023.

Vialidad Nacional mantiene el ritmo de trabajo en la construcción de la Autopista de RN 34, desde el cruce con RP 13 en la zona de Ataliva hasta la salida al noroeste de Sunchales. Entre los puntos destacados con obras se ubica el pilotaje del segundo puente nuevo sobre el canal Vila-Cululú, en el lugar donde se demolió el antiguo viaducto. Para desarrollar estas tareas se habilitó el tránsito para ambas manos sobre el nuevo puente ejecutado, con las dimensiones ampliadas para el paso del canal y con su altura elevada, para evitar que en copiosas lluvias el agua del arroyo alcance el fondo de vigas del puente.

Justamente, en estos días se procede con el excavado y hormigonado de los nuevos pilotes para luego de ejecutar los cabezales montar las vigas y conformar los tableros donde se ubicará la calzada y sus banquinas pavimentadas. De este modo, se dejarán dos carriles por mano de circulación cuando la autopista sea completamente habilitada en ese sector.

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Por otro lado, las tareas se intensifican en el sector urbano de Sunchales, puntualmente en la construcción de la nueva rotonda en el acceso principal a la ciudad. En tal sentido, se logró habilitar el paso por la rotonda reconstruida en la mano hacia Rafaela, mientras se sostiene el desvío por el centro para la mano hacia Ceres en tanto se trabaja en la otra mitad de la nueva calzada. Por ello continúa restringido por el Bulevar Irigoyen, mientras se sostienen los desvíos por de ingreso y salida de la ciudad por calle Carlos Gabasio, con giro a la izquierda en las intersecciones de RN 34 con las calles Juan Manuel Fangio y General Paz.

En otros sectores del tramo de 14 kilómetros en obra se prosigue con trabajos de diverso orden. Por ejemplo, en la salida hacia Ceres se avanza con la duplicación de la calzada, más la construcción de una nueva rotonda, ubicada a unos 500 metros al noroeste del cruce con RP 280 S, que tendrá a su vez una vinculación por una calle colectora. Asimismo, desde Vialidad Nacional se gestiona con la Empresa Provincial de la Energía el inicio del corrimiento de líneas de alta tensión ubicadas en la zona rural entre Ataliva y Sunchales, modificación que permitirá avanzar con nuevos trabajos en la construcción de la doble calzada. Finalmente, cabe recordar que la ruta existente será repavimentada en todo el tramo, con pavimentación de banquinas interna y externa, para adecuar a la nueva mano las características de seguridad vial de una autopista.