A cinco años de la denuncia de abuso sexual en el Colegio San José, la familia de la niña difundió un comunicado en el que volvió a reclamar avances en la investigación y una respuesta de la Justicia. Según expresó, el paso del tiempo estuvo atravesado por “graves irregularidades y omisiones” que, a su entender, dificultaron el esclarecimiento de lo denunciado.

El pronunciamiento sostiene que la persona denunciada continúa sin responder ante la Justicia y cuestiona también la actuación de quienes tuvieron a su cargo investigar el caso. La familia afirma que algunos de esos funcionarios continuaron sus carreras, fueron promovidos o se jubilaron, mientras ellos siguen aguardando una resolución judicial.

Además, el comunicado plantea que quienes, por acción u omisión, habrían favorecido una situación de impunidad tampoco asumieron responsabilidades. En ese marco, la familia remarcó que la confianza en las instituciones solo puede reconstruirse mediante “verdad, transparencia y justicia”.

Al mismo tiempo, destacó el acompañamiento recibido durante estos cinco años por parte de personas, instituciones, la ciudadanía rafaelina y medios de comunicación, y señaló que la denuncia de abuso sexual continúa bajo consideración de organismos internacionales que supervisan el cumplimiento de las obligaciones del Estado argentino en materia de protección de niñas, niños y mujeres.

“Cinco años de espera no borran la verdad ni el derecho de una niña a obtener justicia”, concluye el comunicado, que reafirma el reclamo de la familia para que la denuncia de abuso sexual no quede en el olvido y pueda obtener una respuesta judicial efectiva.

En el Colegio San José, los alumnos de primer grado vivieron una experiencia especial con el cierre de la búsqueda de “Pirata”, la mascota que forma parte de la novela trabajada dentro del Plan Raíz, una iniciativa de la provincia de Santa Fe orientada a fortalecer los procesos de alfabetización desde los primeros años de la escolaridad.

Las docentes Esperanza Alberto, Josefina Cabral y Marina Bertinetti, a cargo de las tres divisiones de primer grado, explicaron que la actividad surgió a partir de la historia que los chicos vienen leyendo en clase, donde uno de los personajes centrales es Analía y su mascota, Pirata.

“Es la mascota de la escuela, que surgió a partir del Plan Raíz. Es un plan de la provincia de Santa Fe que arrancó en el año 2024 con primer grado; después se sumó segundo y este año se incorporó tercero. Nosotros seguimos trabajando en primero”, contaron.

Las docentes explicaron que el programa propone materiales de lectura, libros de actividades y también instancias de formación para quienes están al frente del aula.

“Los chicos reciben una novela y un libro de actividades, y las docentes recibimos una capacitación una vez al mes”, detallaron.

En esta primera etapa, la historia trabajada tiene como protagonistas a Analía y su mascota, que se pierde durante el desarrollo de la novela. A partir de ese episodio, las docentes decidieron llevar la lectura más allá del aula.

“El personaje de la primera etapa es Analía con su mascota Pirata. Estábamos terminando la novela, que se llama Pirata se pierde, entonces la idea era hacerles vivir a los chicos esto de buscar a la mascota”, explicaron.

Para que la historia se volviera más significativa, las docentes organizaron una salida con los alumnos, en la que los chicos pudieron recrear parte de la búsqueda de Pirata.

“Salimos de la radio con los chicos, fuimos colgando carteles y ellos iban gritando: ‘Pirata, Pirata, ¿dónde estás?’. Lo vivieron de manera propia”, relataron.

La novela también incluye una escena en la que se recurre a la radio para pedir ayuda en la búsqueda, por lo que la actividad permitió conectar el relato con una experiencia concreta.

“La mamá de Analía lleva un cartel a la radio, entonces también queríamos que los chicos pudieran vivenciar todo eso”, señalaron.

Durante el trabajo con la novela, cada capítulo fue acompañado por propuestas que ayudaron a los alumnos a involucrarse más con la historia y sus personajes.

“Cuando fue el campamento, hicimos una fogata con leña y luces. Los chicos estuvieron alrededor, comiendo malvaviscos, y ahí leíamos otro capítulo. Lo hacíamos parte de ellos, y así se vuelve más significativo”, explicaron.

Luego de la visita a la radio y de la pegatina de carteles, también recibieron mensajes grabados de personas que se sumaron al juego narrativo.

“Recibimos mensajes de otras personas que habían escuchado la radio y nos mandaban audios diciendo que habían visto a Pirata. Eso hizo que los chicos se engancharan mucho más”, destacaron.

Las docentes contaron que, al llegar al cierre de la novela, decidieron modificar la forma de presentar el final para mantener la emoción que se había generado en los alumnos.

“La idea era leer el capítulo final, pero dijimos que había que cambiarlo, porque los chicos estaban tan enamorados de la historia que leerlo simplemente quedaba muy poco”, comentaron.

En la novela, Pirata aparece en una panadería comiendo chipá. Por eso, prepararon una intervención especial con la participación de un panadero.

“Recibimos la videollamada de un panadero, porque la novela termina con que Pirata aparece en una panadería comiendo chipá. Entonces hicimos una videollamada con los chicos y se reengancharon, estaban felices y emocionados”, contaron.

Las docentes valoraron que una propuesta de lectura haya logrado trascender el aula e integrar a distintos actores de la comunidad.

“La idea era hacerlo más vivencial, más cercano, que ellos también lo pudieran vivir”, señalaron. Además, remarcaron que el recurso de la mascota suele generar un vínculo muy fuerte en los primeros años de la escuela primaria.

“El tema de la mascota siempre da mucho resultado en el primer ciclo. La verdad es que uno le termina tomando mucho cariño a la historia y al personaje. Se hace más vivencial para los chicos”, expresaron.

La mascota no solo forma parte de la novela, sino también de la vida cotidiana del aula. Los alumnos se la llevan a sus casas, la cuidan y luego comparten con sus compañeros lo que hicieron con ella.

“Con Pirata, ellos se lo llevan siempre a su casa y cuentan qué hicieron con la mascota. La cuidan, hacemos sorteos, y eso la vuelve más cercana para ellos”, concluyeron.

Mirá la nota completa:

En el marco de la movilización por el 11° aniversario de Ni Una Menos, realizada este miércoles en Rafaela, Vanesa Carrasco, denunciante de un abuso sexual a su hija en el Colegio San José en 2021, participó de la convocatoria y expresó su acompañamiento a quienes atraviesan situaciones de violencia.

Carrasco recordó el enorme acompañamiento que recibió durante el inicio de la causa y contó que decidió estar presente, respaldando los reclamos vinculados a la violencia de género y sumándose al pedido de justicia.

“Estamos apoyando. Como todos nos apoyaron a nosotros, nosotros venimos a apoyar. La verdad que es terrible lo que pasa y hay que hacer algo”, manifestó durante la marcha.

Durante sus declaraciones, Carrasco cuestionó la actuación de la Justicia local en el tratamiento de la denuncia presentada por su familia. “Me destrataron, yo no tuve el apoyo de Fiscalía”, afirmó.

Según explicó, la causa ya fue elevada a otra instancia judicial y actualmente aguardan novedades sobre su avance. Carrasco señaló que continúa reclamando respuestas tanto por el caso de su hija como por otras situaciones de violencia y abuso que han tomado estado público.

“Estamos acá para apoyar y para que se sepa que esto no puede ocurrir más. No queremos que siga pasando, necesitamos que se haga algo al respecto, por el caso de mi hija y por todos los casos”, sostuvo.

Este lunes 28 de julio se cumplieron cuatro años desde la denuncia por abuso sexual contra una menor de edad dentro del Colegio San José, institución educativa dependiente del Obispado de Rafaela. El hecho, que tuvo fuerte repercusión pública en su momento, aún no fue resuelto judicialmente.

En un nuevo aniversario del hecho, la familia de la víctima difundió un comunicado en el que denuncian impunidad, encubrimiento institucional y ausencia de respuestas por parte de las autoridades. “Hay un abusador libre y protegido”, afirmaron.

En el texto, los padres apuntaron directamente contra el establecimiento educativo por “avasallar los derechos de la niña y su familia sin mayores consecuencias”. También cuestionaron a fiscales y funcionarios judiciales de la Fiscalía Regional Nº5 por garantizar, según su versión, que no se esclarezcan los hechos.

Además, denunciaron que una profesional médica “benefició al abusador con un testimonio falso” y que hoy ostenta un cargo jerárquico vinculado a la salud infantil.

El comunicado aclara que el caso fue elevado a organismos internacionales que supervisan el cumplimiento de las obligaciones del Estado argentino en materia de prevención y sanción de delitos contra niñas y mujeres. “La justicia para la niña se multiplicará en las infancias rafaelinas y llegará, más temprano que tarde”, expresaron.

El texto lleva la firma de Vanesa Carrasco y Gastón Astesano (querellantes), junto a los abogados Paula Condrac, Guillermo Munné y Lorena Adorati.

Hoy hace 4 años que una niña, alumna del Colegio SAN JOSÉ del Obispado de Rafaela, fue abusada sexualmente en dicho Colegio. Su mamá y su papá le habían confiado el cuidado y la educación de su hija.

A 4 años del abuso sexual, reina la IMPUNIDAD: hay un abusador libre y protegido.

A 4 años del abuso sexual, reina la IMPUNIDAD: hay un colegio religioso que avasalló los Derechos de la niña y su familia sin mayores consecuencias.

A 4 años del abuso sexual, reina la IMPUNIDAD: las Fiscales y funcionarios de mayor rango de la Fiscalía Regional N° 5 que debian investigarlo y esclarecerlo garantizaron que no se llegue a establecer la verdad de los hechos. Ellos/as han ascendido en sus carreras judiciales, o se han jubilado plácidamente.

A 4 años del abuso sexual, quien benefició al abusador con un testimonio falso, aprovechando su profesión de pediatra, ostenta un ascenso que la transforma en responsable de la salud de niños y niñas rafelinos/as.

A 4 años del abuso sexual, hay otro Colegio que le dio la bienvenida a la niña y la aloja amorosamente.

A 4 años del abuso, recordamos que el caso se encuentra en consideración y agenda de Órganos Internacionales que supervisan el cumplimiento por parte del Estado Argentino de las obligaciones internacionales asumidas por nuestro pais en la prevención y sanción de delitos de violencia contra niñas y mujeres.

A 4 años del abuso sexual, agradecemos el apoyo, la presencia y el interés de la ciudadanía rafaelina y de los medios de prensa.

La Justicia para la niña se multiplicará en las infancias rafaelinas y llegará, más temprano que tarde, a través de las instancias internacionales. SERÁ JUSTICIA.

Vanesa Carrasco, Gastón Astesano (querellantes), Abog. Paula Condrac, Abog. Guillermo Munné y Abog. Lorena Adorati.

Un grupo de estudiantes del Colegio San José se consagro campeón de la Olimpíada Federal de Informática y Robótica 2023

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El martes 10 de octubre, en las instalaciones de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) en la ciudad de Buenos Aires, se llevó a cabo la final del concurso OFIRCA (Olimpíada Federal de Informática y Robótica) 2023. En esta emocionante competencia, un equipo del Colegio San José de nuestra ciudad alcanzó la máxima distinción, asegurando su lugar en la historia como campeones nacionales en la categoría de Programación con Python.

El destacado equipo estaba conformado por los estudiantes Joaquín Tataryn, Guillermina Trigueros y Marcos Weppler, todos ellos pertenecientes a cuarto año.

Acompañando a los estudiantes se encontraba su docente, Carina Barbero, quien brindó orientación y apoyo durante todo el proceso de preparación y competición. Este logro sin precedentes llena de orgullo al Colegio San José y enorgullece a toda la comunidad rafaelina, que celebra el éxito de sus talentosos representantes.

La Olimpíada Federal de Informática y Robótica (OFIRCA) es una competencia a nivel nacional que reúne a jóvenes estudiantes apasionados por la informática y la robótica, fomentando la excelencia académica y la innovación en estas disciplinas.

El pasado 24 de noviembre se llevó a cabo el concurso correspondiente a la instancia nacional de las Olimpíadas de Informática, modalidad Programación, organizadas por la Universidad de San Martín.

Felipe Alessiato, estudiante de 2do año del Colegio San José, habiendo previamente superado con éxito la instancia jurisdiccional, participó obteniendo el 4to puesto en esta oportunidad.

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La competencia consistió en la resolución de tres problemas haciendo uso del lenguaje de programación C++ y Felipe, con un gran desempeño, logró ubicarse en el cuarto lugar.

Alumnos del Colegio San José participaron de la instancia nacional del certamen “Sembrando Empresarios” en San Rafael, Mendoza. Radio Rafaela dialogó con Lucas Birchner, Augusto Albizu y Conrado Hartmann, integrantes del equipo y Sandra Vivas y Silvia Grisolia, docentes, quienes lograron el 1° puesto.

Jóvenes de colegios secundarios de la ciudad de Rafaela participan todos los años en el certamen “Sembrando Empresarios”, con el objetivo de adquirir nuevos conocimientos e ir superando las instancias.

Este año, un equipo de 4° año del Colegio San José participó en primera instancia en el Colegio Misericordia. Allí se encontraban 100 grupos de la ciudad y la zona.

Aunque no tuvieron un buen resultado, esa experiencia les sirvió de puntapié para presentarse en el “repechaje” realizado en la localidad de Bella Italia. Allí obtuvieron los resultados que les permitieron acceder a la instancia nacional, donde lograron el 1° puesto.

¿En qué consiste la competición?

Es un juego de simulación donde los chicos simulan ser una empresa, donde ellos toman decisiones de dónde invertir, en qué, cómo. Ellos van tomando todas las decisiones necesarias[Sandra Vivas]

El juego consiste en obtener las mayores ganancias. Las ganancias acumuladas hacen que ganes el juego. Cada período tiene una ganancia y se acumula[Sandra Vivas]

Por ejemplo, en la instancia de Colegio Misericordia, ellos tuvieron que “manejar” una empresa de barbijos, que transitaba una situación complicada, por la caída en la venta del producto. Por ende, tenían que utilizar las estrategias necesarias para repuntar las ventas.

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Mientras que, en Bella Italia, se encargaron de “vender” timbres eléctricos.

A nosotros los organizadores nos daban un reporte de la empresa para que todos empecemos iguales y un diario. Además nos decían qué tipo de mercado hay. Hay riesgo país y poca demanda. Hay mercado y más demanda. Y nosotros, de acuerdo al efectivo que tenemos tomábamos decisiones a partir de eso[Uno de los alumnos]

El ejercicio comenzó a las 9:30 y se trabajó en base a una explosión eléctrica en la institución educativa. Alumnos y docentes evacuaron el establecimiento y se dirigieron a la plaza 25 de Mayo hasta que todas las fuerzas de seguridad finalizaron el procedimiento.

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Este jueves, las diferentes fuerzas que integran la Junta Municipal de Protección Civil, en conjunto con el Colegio San José, llevaron a cabo un simulacro de evacuación del edificio para evaluar su preparación ante cualquier evento inesperado que pudiese ocurrir.

La actividad comenzó a las 9:30, con la salida de alumnas, alumnos y docentes del establecimiento, hacia la plaza 25 de Mayo, y la posterior llegada del personal para atender los distintos factores de la emergencia.

El Jefe de la División de Protección Civil, Diego Álvarez, contó a los medios de comunicación, una vez finalizado el procedimiento, que se trató de “un simulacro de explosión de la parte eléctrica que puede suceder en cualquier escuela. Para esto, la institución ya venía trabajando en el tema de higiene y seguridad interna con la evacuación”.

A partir de este ejercicio, “pusimos a prueba y funcionó muy bien, ya que en menos de tres minutos y medio, ya estaban en la plaza 25 de Mayo, teniendo en cuenta que son una comunidad escolar con más de 700 alumnos y el cuerpo docente”.

Al evaluar el resultado, Álvarez destacó: “Fue altamente positivo. Las fuerzas han trabajado muy bien y como lo esperábamos. La idea es que todos los que integramos la Junta Municipal de Protección Civil estemos preparados para algo que quizás nunca suceda, pero no que suceda algo para lo que no estamos preparados”.

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En este sentido, los aspectos que se evaluaron fueron el tiempo de respuesta, de evacuación y el modo en el que trabajan las fuerzas de seguridad. Se planteó un escenario de tres accidentados en el interior: una persona con una pierna quebrada, otra con un problema respiratorio y un tercero inconsciente.

Para detectar a este último, utilizaron un perro entrenado: “Su función fue rastrearla en el interior de la escuela. Esa es la tarea de búsqueda y rescate que desempeña este animal que pertenece a Protección Civil de la Municipalidad. Hoy fue su primer ejercicio luego del período que lleva de entrenamiento”.

Sobre en nivel de conocimiento que tenían los participantes, explicó: “Solamente las autoridades del colegio sabían de esta actividad. Pero los alumnos, alumnas y docentes, no. Sí les adelantamos a las familias para que no se asustaran porque el objetivo era hacerlo lo más real posible para evaluar todos los aspectos. Las fuerzas tampoco conocían del simulacro”.

Finalmente, el Jefe de Protección Civil agradeció “a la entidad escolar que fue la que nos abrió las puertas cuando le propusimos la idea de llevar a cabo este ejercicio que nos posibilita estar preparados para cuando suceda un evento inesperado”.

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