El Concejo Municipal de Rafaela cuenta con un programa institucional denominado “Concejo Joven”, el objetivo principal es trabajar en conjunto con estudiantes secundarios e integrarlos en la labor legislativa de la ciudad. Durante cinco meses, los 10 concejales trabajan y capacitan a los alumnos para llevar adelante la redacción de un proyecto que posteriormente es presentado en un simulacro de sesión.  

En el 2025 se llevó adelante la 5ª edición, la misma contó con la participación de todas las escuelas secundarias de la ciudad, algo que no ocurría desde hace varios años. De las 12 instituciones, formaron parte 18 cursos que en total sumaron más de 430 estudiantes.

Desde hace dos años, el órgano legislativo local trabaja en conjunto con un programa de Unicef denominado M.U.N.A. (Municipios Unidos por la Niñez y la Adolescencia). Tiene como objetivo que los gobiernos municipales trabajen en colaboración con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Los integrantes de este grupo realizaron su labor en equipo, como lo hicieron en 2024, con los alumnos y los concejales padrinos, colaborando activamente en los procesos de trabajo.

Posterior al trabajo realizado, las integrantes del equipo M.U.N.A. redactan un informe que tiene por finalidad analizar y reflexionar acerca de las acciones desarrolladas en el marco de este programa institucional. El mismo es enviado a UNICEF.

El escrito sintetiza las actividades impulsadas, tales como relevar las voces de los adolescentes respecto a temas, propuestas o problemas vivenciados por ellos mismos. Acompañar ejercicios de debates y diálogos democráticos, sensibilizar al cuerpo legislativo sobre la necesidad y posibilidades de la participación adolescente relevante y significativa en la construcción de la ciudad actual, entre otras.

Para la concreción de estas acciones, el grupo detalló los resultados de las diversas actividades que realizaron. Entre las propuestas se destacaron la técnica de mapeo urbano, en la cual se relevaron las experiencias cotidianas de los alumnos; Por otra parte, a través de una dinámica participativa, los adolescentes reflexionaron sobre los aspectos positivos, negativos y aspiracionales de Rafaela.

EncuestaIntegrantes de M.U.N.A. impulsaron una encuesta dirigida a los participantes para evaluar la experiencia de Concejo Joven 2025. Las respuestas reflejan que gran parte de los adolescentes que participaron de la evaluación se sintieron representados con el proyecto presentado en la sesión.

La mayoría de los encuestados indican que los estudiantes se sintieron escuchados, lo cual es un indicador positivo del impacto del proyecto en términos de participación significativa.

Los resultados reflejan una valoración positiva de la experiencia, el 53,5% puntuó “Concejo Joven 2025” con 5 (puntuación más alta), mientras que el 33,8% lo calificó con 4 y un 12,7% con un 3.

Otra de las preguntas tenía como intención conocer si los participantes participarían de la actividad si no formaría parte de la propuesta escolar. El 59,2% eligió la respuesta “si”. Por último, se le consultó si se lo recomendarían a otras escuelas y el 98,6% optó por recomendarlo.

ApreciacionesEl equipo técnico finalizó el informe con una conclusión general donde resume que “el programa “Concejo Joven 2025” dejó entrever la importancia de sumar espacios para que las adolescencias de la ciudad puedan participar de manera significativa y relevante, donde sus vivencias, sentires y deseos sean los principales motores de sus proyectos.”

Por último destacaron la gran labor impulsada por el Concejo Municipal de Rafaela al poner en valor que “ha sido clara la función del órgano legislativo amplificando sus voces, desde el trabajo previo en espacios escolares, pasando por la sesión, y ocupando por iniciativa del Concejo, espacios en medios de comunicación locales y redes virtuales”.

El Concejo Joven concluyó una nueva edición y lo hizo con un nivel de participación y compromiso que superó todas las expectativas. Funcionarios del Concejo Municipal resaltaron no solo la calidad del trabajo legislativo realizado por los estudiantes, sino también el valor formativo y ciudadano que dejó la experiencia en cientos de jóvenes rafaelinos.

El presidente del Concejo, Lisandro Mársico, expresó que el programa vuelve a demostrar la potencia de la participación juvenil en la vida pública. Para él, el eje central está en ese ida y vuelta entre instituciones y estudiantes:“Este programa nos llena de orgullo, porque nosotros los escuchamos a ellos, y ellos aprenden cómo funciona el órgano legislativo y en qué consiste desempeñarse en el Concejo Municipal”.

Explicó que cada curso trabajó durante tres meses junto a un concejal tutor para elaborar un proyecto real, con expediente, fundamentos y tratamiento final en una sesión formal. “Arman un proyecto y se expone en una sesión, se vota todo”, señaló.

Incluso hubo iniciativas que trascendieron el ámbito educativo. Mársico recordó el caso de la Escuela 25 de Mayo, que propuso la continuidad de la ciclovía en calle Perú y Húevila Roca. “Ese proyecto yo ya lo presenté y mañana se trata formalmente en el Concejo Municipal como proyecto verdaderamente”, destacó. En ese proceso, los estudiantes trabajaron junto a funcionarios municipales como María Emilia Vidal, subsecretaria de Desarrollo Urbano, quien se acercó a la escuela para asesorarlos.

El alcance del programa fue notable  “Tuvimos catorce escuelas secundarias, participaron las catorce; hubo dieciocho cursos y casi cuatrocientos cincuenta alumnos vinculados de alguna manera”, detalló.

Para Nicolás Abdala, el cierre dejó una satisfacción profunda, tanto en lo institucional como en lo personal. “Estoy muy satisfecho con el trabajo, no solo porque logramos garantizar la presencia de todas las instituciones educativas, sino por el grado de compromiso que tuvieron los cursos”, sostuvo.

En sus recorridas por las escuelas, Abdala insistía en un mensaje: ser parte activa del proyecto. “Siempre planteábamos que buscábamos que ellos se sientan parte del programa y sean los verdaderos protagonistas, que no lo tomen como una carga del colegio, sino que se identifiquen con el proyecto”, explicó.

El resultado, aseguró, demostró que los jóvenes estuvieron a la altura del desafío.

Desde prensa, Santiago Roncco coincidió en que la participación juvenil marcó un antes y un después en el programa.“Superó ampliamente todas las expectativas que teníamos. El año pasado habíamos tenido una muy buena edición, pero esta fue excelente”, celebró.

Además de la participación plena de todas las escuelas secundarias, Roncco subrayó el clima que se vivió en cada instancia. “Los chicos se fueron felices. Decían que era una experiencia que les había marcado la secundaria”, contó. Relató que llegaban a la radio entusiasmados, agradecían al equipo y seguían enviando mensajes de agradecimiento incluso después de finalizada la sesión.

“Nosotros estamos más agradecidos todavía”, remató.

Para el Concejo Municipal, esta quinta edición consolidó al Concejo Joven como una herramienta educativa de alto impacto: enseña cómo funciona la democracia local, promueve la investigación y el debate, y permite que los estudiantes vean cómo sus ideas pueden transformarse en políticas reales.

La experiencia —coinciden Mársico, Abdala y Roncco— no solo forma futuros ciudadanos, sino que también fortalece el vínculo entre la comunidad educativa y el Estado local.

Ailton, Mateo y Agustina, estudiantes de la EESO Nº 613 “Alicia Cattáneo”, elaboraron una propuesta que busca implementar el Boleto Gratuito de Transporte Urbano para jubilados y pensionados que perciben el haber mínimo en la ciudad de Rafaela. La iniciativa surgió en el marco de un trabajo escolar y terminó transformándose en una mirada social que trasciende las paredes de la institución.

Los estudiantes explicaron que, en un principio, habían pensado en una solución para un problema interno de la escuela, vinculada a su orientación en Educación Física. “Queríamos hacer un transporte para nosotros, que tenemos la escuela orientada en educación física. Y cuando tenemos que ir a natación, la mayoría de los chicos no van porque no tienen en qué ir”, contó uno de los integrantes del grupo.

La situación de ausentismo motivó las primeras ideas, pero la reflexión posterior los llevó a redireccionar el proyecto: “Después pensamos un poco más y decidimos salir del entorno de la institución y pensar un poco más en Rafaela”, explicaron.

Fue en ese proceso de debate cuando surgió la propuesta actual, enfocada en los adultos mayores de la ciudad. “Nosotros llevamos que el boleto urbano sea gratis para los jubilados, pero del haber mínimo”, detallaron.

El eje central del proyecto es claro: “El proyecto se trata de que los jubilados y pensionados que cobran la mínima tengan la posibilidad de acceder de manera gratuita, tengan el beneficio completamente gratis para que puedan viajar con los colectivos urbanos”, precisaron durante la presentación.

Los estudiantes destacaron la importancia social de esta medida, considerando que muchos adultos mayores dependen exclusivamente del colectivo como medio de transporte. “Muchos adultos mayores que nos miran buscan en el colectivo el único medio de movilidad que tienen. También lo pueden hacer a través de un remís, pero obviamente que los costos son otros”, señalaron al contextualizar la necesidad del beneficio.

Los jóvenes también reconocieron que la gestación del proyecto tuvo sus obstáculos. “Valeria Soltermam nos había retado la primera semana porque estábamos mudos. Nadie tiraba idea" recordaron entre risas. “Después surgieron todas juntas”.

Finalmente, encontraron un rumbo que no solo resolvía un problema real, sino que además incorporaba una mirada social que llamó la atención entre los docentes: “Creo que son los únicos que han pensado en los adultos mayores”, destacaron durante la presentación.

Para los estudiantes, el valor del proyecto radica en haber logrado salir del foco escolar y pensar en un sector que muchas veces enfrenta dificultades económicas y de movilidad. “Está bueno que tengan esta posibilidad de poder utilizar el transporte urbano de manera gratuita”, indicaron al reflexionar sobre el impacto que podría tener la medida.

Tomás, Luca y Lourdes, estudiantes de la Escuela de Enseñanza Media Nº 376 “Joaquín Dopazo”, expusieron en el Concejo Joven su preocupación por la futura instalación de la alcaidía de Rafaela en la zona noreste de la ciudad. Los jóvenes impulsan un pedido formal para que el Gobierno Provincial revea la ubicación prevista, al considerar que afectará directamente a los barrios cercanos.

“La verdad que fue un tema bastante difícil de elegir. Cuando muchos de nosotros nos enteramos que se iba a hacer una cárcel en zona noreste de la ciudad, muy cerca de los límites urbanos, nos pegó muy fuerte, ya que muchos vivimos en esos barrios”, explicó Tomás.

Los estudiantes residen en sector Mora, Italia y Virgen del Rosario, y expresaron que la noticia despertó temor. “Al saber que iba a estar tan cerca, nos generó mucha inseguridad”, señalaron.

Los alumnos relataron que parte de la preocupación surgió de la falta de consultas previas. “Al preguntarle a nuestro concejal padrino, si se le dio participación a la gente o si estuvieron de acuerdo, nos dijo que no, que ni siquiera ellos estaban preparados para saber que se iba a hacer una cárcel”, indicaron.

Ese dato fue determinante para iniciar la elaboración del proyecto. “Dijimos: vamos a reaccionar y vamos a hacer que no se haga la cárcel en ese lugar porque nos va a afectar mucho”, resumió Luca.

Los chicos comenzaron a trabajar en junio, acompañados por el concejal Martín Racca. “Nos empezó explicando lo que era concejo joven, porque varios no conocíamos. Se empezó poco a poco y salió muy natural. Fue un proyecto muy lindo que también nos unió como grupo”, contó Lourdes.

La presentación ante los concejales fue una experiencia positiva: “Nos desenvolvimos bastante bien enfrente de todos. Pensamos que nos iban a acribillar a preguntas, pero no. Pudimos conectar muy bien con lo que es el Concejo y con todos los concejales”.

El grupo fundamentó su postura con datos sobre el proyecto provincial. “La cárcel se construirá a ochocientos metros de la última calle del barrio Mora, que sería Corti. En ese lugar está actualmente el refugio de animales, que sería removido a un lugar que todavía no se sabe”, explicaron.

También remarcaron que la alcaidía tendría capacidad inicial para unas 250 personas, pero desconfían de que el número se mantenga. 

Lourdes agregó otro punto que generó fuerte preocupación: “Se sabe y se comprobó en otras ciudades que donde se instaló una cárcel o alcaidía se vienen muchos asentamientos, porque se vienen a vivir los familiares de esas personas. Nos genera mucha inseguridad”.

Los estudiantes realizaron encuestas presenciales y virtuales para conocer la opinión de la comunidad. “Llegamos a las quinientas. Y lo primero que vimos es que no mucha gente sabía del tema. No estaban informados de la decisión”, detallaron.

Incluso recopilaron testimonios de trabajadores ligados a la seguridad. “Hablamos con policías y con guardas, que también nos dieron su punto de vista. Dijeron que es desfavorable poner una alcaidía en ese sector, cerca de la ciudad. Básicamente sería desfavorable en cualquier sector cercano”, señalaron.

En el marco del Concejo Joven,  los alumnos de la Escuela de Enseñanza Media Nº 428 “Luisa Raimondi de Barreiro” de Rafaela presentaron un proyecto para crear un programa provincial de pasantías destinado a estudiantes secundarios. La iniciativa, elaborada junto al concejal Augusto Rolando —padrino del proyecto— busca facilitar el acceso al mundo laboral a través de experiencias prácticas.

“El trabajo al salir de la escuela o ya cumpliendo 18 años se nos hace difícil, entonces decidimos investigar un poco, relevar datos y armar esta propuesta”, explicó Avril para Radio Rafaela, una de las impulsoras. La inquietud surgió al detectar que muchos jóvenes rafaelinos, menores de 30 años, enfrentan dificultades para insertarse laboralmente por la falta de experiencia previa.

Por su parte, Paulina en nota con Radio Rafaela señaló que “en otras provincias y en escuelas técnicas ya existen programas similares, e incluso hace años también se hacían en escuelas de Rafaela, pero por algún motivo dejaron de implementarse”. Ambas coincidieron en la necesidad de actualizar y recuperar estas herramientas formativas.

La propuesta apunta a que las instituciones educativas no solo brinden saberes teóricos, sino también herramientas prácticas. “Las pasantías son una gran apertura para el futuro del estudiante. Aunque sean por un tiempo limitado, permiten que, si la empresa lo desea, el joven pueda quedarse en el puesto. Eso puede cambiarle la vida a muchos”, afirmaron.

Las estudiantes remarcaron que el programa contempla la participación voluntaria. “Queremos que sea una opción para quienes tienen ganas de trabajar o de empezar a adquirir experiencia. A veces no se trata de querer trabajar ya, sino de aprender, de vivir nuevas experiencias”, sostuvo Paulina.

Durante la defensa del proyecto surgió un punto clave: también representa beneficios para el sector privado. “Aclaramos que el principal beneficio es que van a tener gente trabajando para ellas sin necesidad de remuneración, aunque si desean hacerlo, bienvenido sea”, explicaron. La iniciativa propone un esquema donde las empresas sumen jóvenes y, a la vez, colaboren con su formación.

Sobre el proceso de elaboración, Avril detalló que comenzaron en julio, después de las vacaciones de invierno. “Nos pusimos a trabajar con Augusto, a quien ya conocíamos porque habíamos compartido otras actividades en la escuela. Nos ayudó mucho en todo el proceso”, relató.

Finalmente, las alumnas destacaron la oportunidad que significó participar en el Concejo Joven. “Nos pusimos de acuerdo muy bien, nos hicieron preguntas y las respondimos. Fue una experiencia muy linda, que nos permitió conocer otras realidades y sentirnos parte de un espacio de participación ciudadana”, concluyeron.

Un grupo de estudiantes del turno tarde de la Escuela de Enseñanza Media N° 429 “Mario R. Vecchioli” propuso la creación de un dispositivo integral de asistencia denominado “El Puente”, orientado a personas en situación de calle. La iniciativa fue presentada en el marco del programa Concejo Joven.

“El proyecto trata sobre un espacio que le brinde acompañamiento y contención a las personas en situación de calle, pero no solamente acompañamiento, sino oportunidades de reinsertarse otra vez en la sociedad y en el tema laboral también”, explicaron los estudiantes.

La propuesta surgió a partir de una situación que los jóvenes identificaron en la ciudad. “Por ejemplo, el tema que pasó en la Recova de Ripamonti hace un mes, que los sacaron, les tiraron todas sus cosas, los sacaron como si fueran mugre”, recordaron.

Este hecho impulsó a los alumnos a pensar en alternativas que ofrezcan respuestas integrales y respetuosas para quienes viven en la calle.

Los estudiantes plantearon que “El Puente” debería contemplar asistencia habitacional, médica, alimentaria, psicológica y legal, además de un espacio de abrigo e higiene. También sugieren incorporar un sistema de atención móvil para personas que no deseen trasladarse a centros de contención.

“Hay mucha gente que por ahí no quiere asistir, no quieren recibir ayuda, y eso también es una problemática”, señalaron.

Además de la propuesta concreta, los estudiantes destacaron el valor de haber participado del Concejo Joven: “Esta experiencia personal de ir, de crear el proyecto, de defenderlo, de compartir con otras escuelas, es lo que creo que se valora un montón”.

Finalmente, los jóvenes invitaron a mirar más allá de la asistencia estatal y a pensar en la actitud de la sociedad frente a esta problemática. “El problema empieza desde nosotros también, no solamente de la gente que está en situación de calle. Juzgar o mirar hacia otro lado, muchas veces ocurre eso también”.

Los estudiantes de la EESO N° 615 “Luis Alberto Spinetta”, presentaron en el Concejo Joven un proyecto que busca garantizar la presencia de dispositivos de apoyo psicológico en todas las escuelas secundarias de Rafaela.

La iniciativa surgió a partir de una encuesta escolar realizada en los tres turnos, donde esta preocupación fue la más votada.

En diálogo con Radio Rafaela, Kiara, una de las participantes del proyecto explicó que la propuesta nació de una consulta interna que realizaron entre sus compañeros: “La idea surgió a través de una encuesta que hicimos a nivel escuela, en los tres turnos, y fue una de las más votadas”.

Para Tomás, la urgencia del proyecto está marcada por situaciones que se repiten en distintos colegios de la ciudad y la región. “No nos tocó vivir algo personalmente, pero lo vemos", manifestó. Y agregó que "se ven todos los días los problemas que sufren los chicos. Este año hubo casos de suicidios en las escuelas y nos preocupa. Nosotros buscamos que tengan la ayuda los chicos que lo necesitan sí o sí”.

Los estudiantes remarcaron que el objetivo es evitar intervenciones tardías, acompañar desde el inicio y ofrecer un espacio seguro dentro de la institución escolar.  “Buscamos enfocarlo del lado de que no sea tarde. Estar ayudando desde el comienzo, acompañando a los adolescentes que son los que más sufren este tipo de cosas”, añadió el estudiante.

En el relevamiento y en las visitas a distintos barrios, los jóvenes detectaron falta de recursos de salud mental y situaciones graves que afectan la vida cotidiana de los estudiantes: “El bullying es lo que más pasa. Ciberbullying también. Acoso. Son cosas que se ven mucho”, explicaron.

Camila agregó otro factor que, según ellos, influye en el malestar adolescente: “El tema de los estereotipos es bastante también. Los chicos siempre quieren encajar. Está tan normalizado que muchas veces nos frustra, nos baja la autoestima y no es fácil”.

Para el grupo, la presencia permanente de un profesional en cada escuela sería clave para la prevención y la contención: “Que haya uno en la escuela que los ayude, la verdad que a nosotros nos gustaría un montón. Capaz ahora no, pero más adelante que haya porque esto es algo muy necesario”.

Los cuatro estudiantes destacaron el valor de haber podido defender la iniciativa en el recinto del Concejo Municipal. 

“Fue una experiencia muy linda. Nunca en la escuela tuve algo igual. Defender el proyecto con mis palabras, y sobre un tema tan importante como la salud mental, fue algo muy lindo y espero que en algún momento se pueda dar”, resumió Tomás.

Un grupo de estudiantes de la Escuela de Enseñanza Media N° 204 “Domingo de Oro” (Escuela Normal) presentó una propuesta en el marco del programa Concejo Joven para crear una "Zona Joven" en el edificio conocido como Miluno, con el objetivo de ofrecer un lugar de recreación, contención y expresión artística para los adolescentes de la ciudad.

“La idea surgió desde el curso, como un reclamo que compartimos todos”, explicó Angelina, una de las expositoras del proyecto. “Proponemos un espacio con juegos, música, sector de comidas y actividades, que funcione como un lugar lindo para pasar el tiempo con amigos”.

La iniciativa responde a una necesidad concreta que los y las adolescentes identificaron en Rafaela: la falta de espacios pensados para su franja etaria.

“Coincidimos todos en que a Rafaela le falta un lugar para los jóvenes. Si te querés juntar con tus amigos a la noche, terminás siempre en la casa de alguno o en alguna plaza. No hay una alternativa segura y atractiva pensada para nosotros”, afirmó Morena.

El espacio, que llevaría el nombre de Zona Joven, no ha sido ideado como un boliche o espacio nocturno, sino como un entorno de encuentro, actividades y expresión cultural. “No lo pensamos como un lugar de nocturnidad, sino como un lugar recreativo, seguro y accesible para quienes muchas veces no tienen dónde estar después de la escuela”, agregó Ramiro.

“Rafaela es una ciudad estudiantil, pero no propone nada para los estudiantes”, remarcó Ramiro, quien también explicó que muchos jóvenes deben salir de la ciudad para encontrar propuestas recreativas, con el riesgo y el gasto que eso implica. “Tener un lugar así en nuestra ciudad evitaría tener que viajar a otros lados, como Brinkmann o Esperanza, donde ya han ocurrido disturbios”, detalló.

Por su parte, Justin señaló que el proyecto se elaboró en base a encuestas y entrevistas realizadas entre estudiantes. “Muchos se quedan afuera de la escuela durante el contraturno, sin un lugar seguro donde estar. Es una necesidad real, no solo un deseo”, explicó.

Según contaron, la propuesta fue aprobada por los demás grupos escolares participantes del Concejo Joven. “La idea fue muy bien recibida. Se notó que era un reclamo generalizado”, dijo Angelina. “No solo es por diversión, sino por contención, seguridad y también por accesibilidad. No todos pueden pagar salidas o tienen familia que los pueda acompañar”.

Desde el grupo, manifestaron su intención de que la propuesta pueda ser tomada en cuenta por el Departamento Ejecutivo Municipal, para avanzar con su implementación.

En el marco del programa Concejo Joven, tres estudiantes de la Escuela Particular Incorporada N° 3128 “25 de Mayo” de Rafaela, Rubí, Ana y Luka, presentaron un proyecto que apunta a resolver una problemática concreta que afecta su vida cotidiana: la discontinuidad de la ciclovía en Bv. Roca, una de las arterias principales de la ciudad. Solicitan extenderla desde la intersección con calle Perú hasta la Avda. Ángela de la Casa – Avda. Intendente Octavio Zóbboli (RN34). 

“El proyecto surgió al ver los desafíos que enfrentamos nosotros y nuestros compañeros al momento de cruzar la ruta o ir hacia la escuela”, explicó Rubí. “Cuando queremos ir al centro, usamos la ciclovía nueva, pero en el cruce de la ruta, en los semáforos se vuelve muy peligroso. A veces tenemos que bajarnos y seguir por la calle porque no hay ciclovía frente a la estación de servicio”.

La idea fue producto de un trabajo colectivo que comenzó en el aula y luego se potenció en el ámbito del Concejo Joven. “Se presentaron cinco o seis propuestas distintas dentro del curso. Cada uno se anotaba en la que más le interesaba, y después hicimos una votación para elegir cuál llevar adelante”, relató Rubí. “Quedó empatada con otra propuesta que hablaba sobre adicciones, que era muy importante también, pero esta nos pareció más concreta y viable”.

Ana recordó: “Queríamos hacer algo respecto a las adicciones, porque veíamos que no hay centros de rehabilitación en la ciudad que no sean de internación completa, y la gente tiene que irse a Santa Fe. Pero Mársico nos explicó que ese proyecto era más difícil de concretar, y por eso decidimos avanzar con el de la ciclovía”.

Los estudiantes reconocieron que la defensa del proyecto en el Concejo Municipal fue una experiencia intensa. “Llegamos temblando, con nervios”, recordó Luka entre risas. “Nos fue bien. Defendimos el proyecto, lo explicamos bien, debatimos con respeto y nos sentimos conformes con lo que hicimos”.

Pese al esfuerzo, la propuesta no fue aprobada en la votación final. “Recibimos cinco votos a favor y siete en contra. Los dos votos extra, además de los nuestros, fueron de estudiantes del Malvinas, que también pasan por Bv. Roca”, explicó Luka. “Creemos que los que votaron en contra no están vinculados a esa zona y por eso no dimensionan el problema”.

Aunque el proyecto no resultó seleccionado por mayoría, los estudiantes recibieron una noticia alentadora esa misma tarde. “Nos avisaron en la escuela que Mársico prometió presentar el proyecto en el Concejo Municipal. Eso nos dio mucha alegría, porque sentimos que nuestro trabajo no fue en vano”, destacó Luka.

Los estudiantes señalaron que, aunque el proyecto surgió por una necesidad personal, el objetivo fue siempre pensar en la comunidad: “No solo es por nosotros, sino por todos los que usan la ciclovía, por quienes van a la escuela, al centro, o simplemente circulan por el barrio. Queremos que se garantice la seguridad vial”.

Con la mirada puesta en mejorar el uso y el confort en los espacios públicos, los estudiantes Alejo, Lautaro y Uriel de la Escuela de Educación Técnica N° 495 “Malvinas Argentinas” participaron del Concejo Joven con una propuesta concreta: instalar nuevos termotanques solares de agua caliente en plazas muy concurridas de Rafaela, y reparar uno que ya está en desuso.

“El proyecto consta en agregar termotanques de agua caliente en algunas plazas de la ciudad”, explicaron. “Propusimos primero tres espacios: el Parque Apadir, la Plaza 25 de Mayo y la Plaza Elda Massoni.

La idea apunta a ofrecer una prestación cada vez más valorada por los vecinos: agua caliente gratuita y sustentable, para tomar mate o pasar una tarde cómoda al aire libre.

“Nos parece una muy buena idea, porque los que usamos los espacios verdes también somos muchos los chicos”, dijeron los estudiantes. “Queremos dar nuestro aporte y mostrar las cosas que nos interesan o que creemos que faltan en la ciudad”.

Los termotanques propuestos funcionarían con energía solar, lo que convierte al proyecto en una alternativa ecológica y de bajo mantenimiento. “La idea es que funcionen con paneles solares, como los que ya hay en otras plazas”, detallaron.

Además de los nuevos puntos, el proyecto incluyó un pedido específico: reparar el termotanque instalado en la ciclovía de Avenida Estanislao del Campo, que actualmente no funciona. “Está roto, y fue uno de los primeros que se instalaron. Creemos que es importante ponerlo en funcionamiento nuevamente”, explicaron.

El proyecto surgió de un proceso participativo entre los dos cursos de quinto año del turno mañana, quienes debatieron diversas ideas. “No compartíamos muchas ideas en común, así que decidimos elegir varios temas. Teníamos como 15 o 20 propuestas”, contaron.

Entre las ideas analizadas estaban temas como la construcción del estadio cercano a la escuela y la incorporación de aulas container para los talleres, pero finalmente el grupo decidió avanzar con la iniciativa de los termotanques, por su impacto directo en la comunidad.

Para definir los lugares donde deberían instalarse, consultaron entre ellos qué espacios verdes frecuentaban más. “La Plaza 25 de Mayo fue una de las más elegidas. Después salió el Parque Apadir, y la plaza Elda Massoni, en barrio Las Quintas.”, indicaron. “Elegimos solo tres porque pensamos que más de eso iba a ser excesivo. Fue por votación”.

La propuesta fue bien recibida en el Concejo Joven y refleja una mirada ciudadana atenta, inclusiva y ambientalmente responsable. “Es algo simple, pero útil. Le da más confort a la gente que va a pasar una tarde en la plaza, y además lo hace con energía solar. Es para los jóvenes, para los adultos, para todos”.

Con el objetivo de generar más espacios deportivos accesibles, inclusivos y diversos, los estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria Orientada N° 505 “Mahatma Ghandi” llevaron al Concejo Joven una propuesta concreta: fortalecer los playones deportivos barriales, sumando disciplinas, materiales, personal capacitado y mejoras en la infraestructura.

“El proyecto prácticamente consiste en abrir el abanico deportivo”, explicó Sofía, una de las impulsoras del proyecto. “En la mayoría de los playones solo se practica fútbol o hockey, y no a todos los chicos les interesan esos deportes. Queremos sumar más opciones y mejorar el estado de los espacios, porque muchos están muy mal cuidados”, acotó.

La iniciativa no se limita al deporte en sí, sino que apunta a generar un cambio profundo en el entorno. “Buscamos que los chicos tengan más posibilidades de entrar en un deporte antes que en el ocio, las adicciones y cosas así”, expresó Sofía.

Isaías, por su parte, compartió el origen de la idea: “Se me ocurrió porque mi mamá trabaja en la municipalidad, y ve cómo funcionan cosas como el Pido Gancho. Me di cuenta de que los playones no se usan mucho, y esta era una forma de ayudarlos, especialmente a los chicos que no tienen posibilidad de ir a un club o lo tienen muy lejos”.

El proyecto fue construido con un fuerte compromiso colectivo. “Nos dividimos en grupos y cada uno se encargó de una parte: investigar, redactar, revisar. Después lo armamos como ordenanza”, explicó Sofía. “Fue mucha participación en equipo. Las profesoras nos ayudaron, pero la idea que surgió fue la que se plasmó al final, no nos la cambiaron”.

También destacaron el acompañamiento del concejal padrino, Juan Senn, quien los guió sin interferir en el contenido: “Nos apoyó y nos orientó, pero sin distorsionar lo que queríamos expresar”.

Como parte del Concejo Joven, el grupo debió participar no solo de la defensa de su propuesta, sino también del debate y votación de otras. “Eran proyectos bastante fuertes y estábamos nerviosos, no por presentar el nuestro, sino por cómo votar los demás”, confesó Sofía.

Una de las observaciones que más llamó la atención de los estudiantes fue la ubicación periférica de la mayoría de los playones. “Están en barrios más vulnerables, y eso también nos motivó a enfocarnos en ese entorno, para dar más oportunidades a esos chicos”, señaló una de las estudiantes.

Marcos sumó una mirada desde su experiencia barrial: “Está bueno para los que quieren practicar otros deportes como vóley o handball, que por ahí en los clubes no se puede o no hay lugar”.

Isaías remarcó que la clave es que los espacios estén cerca y sean accesibles. “La idea es que no tengan que hacer un viaje largo. Que puedan moverse uno o dos barrios nomás”.

Con la convicción de que la inclusión comienza por la comunicación, estudiantes de la Escuela de Educación Técnica N° 654 “Dr. Nicolás Avellaneda”, llevaron al Concejo Joven un proyecto que propone la implementación de un programa municipal de capacitación obligatoria en Lengua de Señas Argentina (LSA) para personal público.

“La idea comenzó en el Centro de Estudiantes. El presidente impulsó la participación de la lengua de señas en la institución, y nosotros tuvimos la oportunidad de presentarnos en el consejo y quisimos implementarlo”, explicó Catalina, una de las integrantes del proyecto.

“Consiste en que el personal de tráfico urbano tenga la primera capacitación y que con eso pueda comunicarse mejor con personas con sordera o hipoacusia”, anexó la entrevistada.

Aunque ninguno de los impulsores del proyecto se encuentra en esa situación, el disparador fue un hecho concreto vivido por una compañera. “Le pasó en el día que estuvo la orquesta sinfónica había una persona con sordera y fue difícil comunicarse”, contó Catalina. “Pudieron ayudarla, llevarla a su asiento, pero se notaba que faltaban herramientas”, dijo.

Durante la presentación del proyecto en el Concejo, estuvo presente Florencia Heinzmann, docente de Educación Especial e intérprete de LSA, quien además es hipoacúsica con implante coclear. “Ella dio su testimonio ese día, y fue muy impactante para todos”, recordaron los estudiantes.

“Nos contó cómo muchas veces, al ir al médico o hacer un trámite, tenía que llevar a alguien porque el personal no se dirigía a ella, no sabían cómo hacerlo, y eso la hacía sentir menos”, contó.

Para Genaro, el proyecto comenzó como una inquietud interna, que luego fue tomando forma y sentido colectivo. “Fue como visualizado ahí, en la escuela, como una especie de curso, y nos pareció muy buena la idea para llevarla más allá. La propuesta es capacitar al personal municipal, al personal público, para que la gente con sordera y hipoacusia sea realmente incluida”.

Ambos destacaron que el proyecto no solo apunta a un cambio estructural, sino también cultural. “Estamos tratando de lograr una inclusión real”, subrayó Genaro. 

Los estudiantes expresaron su deseo de que el proyecto sea considerado por las autoridades locales y eventualmente pueda elevarse al ámbito provincial. “Queremos que no quede solo como una propuesta del Concejo Joven”, afirmaron. “Creemos que es posible, y que además es justo”.

Un grupo de estudiantes del turno mañana de la EESO N° 429 "Mario R. Vecchioli", ubicada en el barrio Sarmiento de Rafaela, presentó un proyecto que tiene un objetivo claro: lograr la conexión del edificio escolar a la red de gas natural, ya disponible en la zona. El pedido fue dirigido al Ministerio de Educación de la provincia, en el marco del programa Concejo Joven, donde alumnos de distintas escuelas proponen iniciativas vinculadas a sus realidades cotidianas.

“Comenzamos a ver las problemáticas de nuestra escuela, a analizarlas entre todos, y llegamos a un acuerdo con esta, que era el frío que pasábamos en invierno”, explicaron. “Nosotros lo vivimos específicamente en la mañana, así que decidimos enfocarnos en eso, porque era algo que podíamos contar desde la experiencia”.

Los alumnos destacaron que la calefacción es una necesidad básica para garantizar condiciones dignas de estudio. “La escuela debería funcionar como un segundo hogar, especialmente para quienes no pueden calefaccionarse en sus casas. Saber que pueden llegar al edificio y estar cómodos para estudiar, estar con sus amigos, con sus compañeros, es importante”, reflexionaron.

La iniciativa no solo pensó en el presente, sino también en quienes vendrán: “Fue muy lindo poder participar en el Concejo Joven, tener una iniciativa, no tanto para nosotros que ya estamos terminando la secundaria, sino para los que siguen en la escuela. Para que no pasen tanto frío como lo hemos llegado a sufrir nosotros en estos cinco años”.

La propuesta surgió de una escena cotidiana: estudiantes con camperas, tazas de té y hasta frazadas en clase. “Nos miramos y dijimos: ‘che, estamos todos muertos de frío’. Entonces nos preguntamos por qué pasaba eso. Investigamos un poco y vimos que todo el barrio tenía gas. Nos llamó la atención que la escuela no”.

A partir de esa observación, comenzaron a trabajar en la idea, investigar, consultar e intercambiar opiniones. “Ponernos de acuerdo fue algo muy natural, y eso estuvo muy bueno”, contaron.

Si bien también detectaron otras problemáticas relacionadas con los alrededores del edificio, decidieron dejar esos temas en manos de otro grupo escolar y centrarse exclusivamente en el pedido de conexión al gas natural.

Los estudiantes valoraron el reconocimiento recibido por parte de los organizadores y de otras escuelas. “Nos felicitaron todos porque fue un lindo proyecto. También queremos felicitar a las demás escuelas, porque todos los proyectos fueron muy lindos. Nos gustó mucho ver a personas de nuestra edad tan comprometidas”.

Por último, dejaron un mensaje claro a quienes deben tomar decisiones: “Sabemos que es una obra provincial, pero estamos contentos de poder contar nuestra problemática. Y ojalá que nos puedan escuchar”.

En el marco del Concejo Joven, un espacio que promueve la participación estudiantil en la vida cívica de la ciudad, los alumnos de la EESO N° 429 "Mario R. Vecchioli" (turno noche) presentaron un proyecto para mejorar las condiciones de iluminación, señalización y seguridad vial en la zona que rodea al establecimiento educativo.

“El proyecto lo buscamos para beneficiar a toda la escuela”, explicó Fabricio, uno de los impulsores del proyecto. “Incluso se puede aplicar en otras escuelas donde lo vean necesario, por ejemplo, la iluminación o la señalización, que muchas veces pintan las calles pero no se ven las letras. No se ve nada directamente”.

La iniciativa surgió tras una serie de hechos de inseguridad que afectaron tanto a estudiantes como al personal escolar. “Sobre todo pedimos más seguridad en la noche, porque pasan fuerte por ahí, van muy rápido, y los reductores de velocidad están mal puestos, en mal estado o rotos”, detalló Fabricio.

Además, señalaron que la falta de iluminación propiciaba robos. “Hemos visto robos presencialmente y también en videos, incluso durante las horas de clase”, advirtió. “Pedimos una limitación del estacionamiento para que no se pongan las motos frente a la entrada, por miedo a que nos las roben. Ya nos pasó que abrieron motos estando ahí”.

Agustina reforzó esta preocupación: “Quisimos hablar por nuestras voces y que nos escuchen, ya que a nuestros profesores o a nuestros directivos no los escuchan. En otras escuelas también pasa que sacan bicicletas o revisan bauleras en horas de clase, y no nos gusta”.

Los estudiantes explicaron que trabajaron en el proyecto durante tres meses, junto a la profesora Canavesse, y que la iniciativa tomó fuerza luego de experiencias vividas por ellos mismos. “Queríamos replantear qué había sucedido y hacer algo al respecto”, indicó Agustina.

Fabricio, por su parte, comentó cómo se organizó la propuesta: “Me tomé el tiempo con unos compañeros de quinto, de tercero, de segundo, un poco de todos los años. Varios van en moto y todos coincidieron en lo mismo: la iluminación y la seguridad es lo que más les preocupa”.

“El lugar está descuidado y no nos gusta, porque concurrimos diariamente. Es nuestra segunda casa y queremos esa seguridad”, subrayó Agustina.

Para Agustina, esta fue su segunda participación en el Concejo Joven, y marcó una diferencia notable con la primera: "Me gustó mucho porque nos escuchamos entre todas las escuelas. No hubo peleas, estuvo muy lindo”.

Fabricio también valoró la experiencia y el espacio para ser escuchados: “Nosotros cumplimos acá adentro, y queremos que también cumplan con nosotros. Solo pedimos una mejora para obtener esos beneficios básicos que todos deberíamos tener”.

Este miércoles por la mañana se llevó adelante una nueva sesión de Concejo Joven, un programa institucional dependiente del Concejo Municipal de Rafaela que busca acercar a los estudiantes de establecimientos secundarios a la labor legislativa local. Junto a un “concejal padrino”, los cursos trabajaron en la redacción de un proyecto para la ciudad.

El presidente del órgano legislativo local, Lisandro Mársico fue el encargado de darle la bienvenida a todos los presentes y aseguró: “Ya se desarrolló la primera sesión y hoy estamos arrancando la segunda. Estamos muy contentos por la gran concurrencia y participación que tuvimos este año, esto nos empuja a que potenciemos cada vez más Concejo Joven”.

Los estudiantes de la institución Nicolás Avellaneda presentaron para su aprobación un proyecto de ordenanza. El mismo se vincula con establecer  la capacitación en Lenguaje de Señas Argentina (LSA) para el personal municipal, definiendo objetivos y tácticas de inclusión.

Se invitará a participar al municipio, Estado, vecinales, empleados de transporte urbano e instituciones educativas. Se cree que el municipio debe abordar esta problemática con una mirada actual e integral, generando respuestas correctas y concretas a necesidades reales. Se vivió un momento muy emotivo teniendo en cuenta que una docente hizo uso de la palabra y narró en primera persona cómo es su día a día teniendo hipoacusia.

Los alumnos de la escuela Alicia Cattaneo fueron los encargados de dar a conocer su iniciativa. La misma se trata de crear el Boleto Gratuito para jubilados y pensionados que perciban la jubilación mínima. El beneficio consistirá en la gratuidad total del boleto, aplicable en todos los recorridos, líneas y horarios del servicio de transporte público urbano.

Asimismo se fundamentó que la gratuidad del boleto para quienes perciben la jubilación mínima no sólo constituye un acto de justicia social, sino que también genera efectos positivos en la economía local, promueve el uso del transporte público, fomenta la sostenibilidad ambiental y contribuye al bienestar físico y mental de las personas mayores.

El turno mañana de la escuela Mario Vecchioli redactó una resolución para requerirle al Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe la realización de la obra de conexión a la red de gas natural para la E.E.S.O. N° 429 "Mario R. Vecchioli". Argumentaron que las temperaturas climáticas extremas condicionan desfavorablemente el aprendizaje.

De igual manera, dieron a conocer una encuesta donde respondieron 174 referentes de la comunidad educativa incluyendo estudiantes, familias, docentes, personal administrativo, asistentes escolares y equipo directivo, el 91% de los encuestados consideran necesaria la realización de la obra de gas natural en la secundaria.

Por último, el turno noche de la institución Vecchioli propuso una minuta de comunicación para que se proceda a la colocación de luminarias en el sector de la entrada principal de la E.E.S.O. N° 429, como así también, en el portón lateral de acceso de alumnos con bicicletas, ubicado en calle España, y en las cuadras laterales del establecimiento. Los alumnos coincidieron en que se debe llevar adelante los arreglos necesarios en el reductor de velocidad, ubicado sobre calle Nicola, colocar señales de "Escuela" y de "20 km/h" a mitad de las cuadras Nicola y España, antes del ingreso principal al establecimiento educativo y podar los árboles que obstaculizan las columnas de iluminación en calles Nicola y España.

Alumnos de quinto año de la Escuela de Educación Técnico Profesional N° 460 “Guillermo Lehmann” presentaron en el Concejo Joven de Rafaela un proyecto denominado “Sky Zone – Cine al Aire Libre”, una iniciativa que apunta a crear un espacio de encuentro para jóvenes y familias en la ciudad.

La propuesta fue aprobada por unanimidad en el Concejo y destacó por su mirada integradora, su planificación técnica y su foco en la recreación al aire libre.

Una de las integrantes del proyecto, Julia, explicó ante el micrófono de Radio Rafaela cómo surgió la idea dentro del aula: “Nos trajeron el proyecto del Concejo Joven y lo primero que hicimos fue una lluvia de ideas. Se presentaron varias propuestas y, por votación del curso, quedó esta. Queríamos buscar un lugar donde los jóvenes puedan estar, porque no hay espacios para pasar el día o compartir actividades”, relató.

Fue la primera experiencia de los alumnos en el recinto legislativo local. “Había muchos nervios porque nos tocó presentar primeros. Era todo muy imponente, pero por suerte se aprobó por unanimidad”, contó.

Por su parte, Alejo detalló que "todo surgió a raíz de una necesidad que vivimos los jóvenes: no tenemos dónde estar, dónde divertirnos o simplemente pasar tiempo al aire libre. Pensamos cómo podíamos aportar desde nuestra formación técnica como maestros mayores de obra y surgió la idea de diseñar un espacio recreativo que combine cultura, turismo y encuentro social”.

El proyecto prevé un anfiteatro o predio abierto donde se puedan realizar proyecciones de películas, shows musicales, obras de teatro y ferias gastronómicas, además de otras actividades culturales.

“Lo pensamos como un lugar móvil y flexible: puede funcionar como autocine, cine al aire libre o espacio para espectáculos, con food trucks y puestos de comida y bebida. Queremos que sirva no solo a los jóvenes sino también a las familias”, explicó.

El trabajo se desarrolló durante varios meses, combinando las materias técnicas con la planificación social y cultural.

“Todo el curso participó. Desde el nombre hasta la forma de presentación, lo hicimos entre todos. Al principio se llamaba distinto, pero por votación decidimos que se llame ‘Sky Zone’ porque reflejaba mejor la idea de un espacio abierto y libre”, comentó Tomás.

La defensa del proyecto en el Concejo Joven fue una experiencia enriquecedora para los tres. “Fue muy emocionante, más porque nos tocó abrir la sesión y no sabíamos cómo iba a ser, pero al final fue un orgullo que se apruebe nuestro proyecto”, coincidieron.

Estudiantes del Colegio Nuestra Señora de la Misericordia participaron del Concejo Joven con una propuesta que apunta a mejorar la educación vial en la ciudad: la creación de una Escuela Municipal de Manejo, donde los jóvenes puedan capacitarse de forma segura antes de obtener su primera licencia de conducir.

La idea surgió en el aula y fue desarrollada colectivamente por Martiniano, Santiago y Lucía, con el acompañamiento de la directora del establecimiento, Mónica, quien destacó la importancia de formar conductores responsables desde la escuela.

La directora del colegio, Mónica, explicó que el proyecto se enmarca en la etapa que viven muchos alumnos al tramitar su primer carnet.“Este año recibieron charlas sobre la primera licencia y están atravesando ese proceso. La educación vial es fundamental para concientizarnos sobre el cuidado propio y del otro, y sobre la responsabilidad que implica conducir”, señaló.

Además, destacó que los estudiantes realizaron una investigación previa.“Vieron cómo aumentó la plaza automotriz en el último año y comprendieron que ese crecimiento también exige fortalecer la formación ciudadana en la conducción responsable”, agregó.

Por su parte, Martiniano, uno de los impulsores del proyecto, contó cómo nació la iniciativa:“La idea surgió de una votación en clase. Ganó la propuesta de la Escuela de Manejo y empezamos a investigar cómo redactar una ordenanza, con ayuda de concejales. Fue una experiencia muy linda, porque entendimos cómo funciona el Concejo”, explicó.

El joven subrayó la importancia de contar con un espacio seguro para las prácticas:“Hoy muchos practicamos con familiares o amigos en la vía pública, lo que es ilegal y peligroso, porque no tenemos seguro. Por eso sugerimos el predio de La Flor como lugar ideal para hacer la Escuela de Manejo”.

Santiago detalló que el grupo también trabajó en la redacción técnica de la ordenanza.“Después de la puesta en común, con un grupo más chico nos concentramos en los considerandos del proyecto, analizando los fundamentos legales y sociales”, contó.

Por su parte, Lucía destacó la experiencia de participar en el proceso deliberativo.“Cuando presentaron el proyecto, enseguida me interesó. Fui con una compañera y con Moni, y fue muy lindo vivir la sesión, compartir con otros chicos y transmitir a nuestros compañeros lo que estábamos haciendo. Me llevo un montón de cosas”, expresó.

El proyecto “Escuela Municipal de Manejo” propone crear un espacio de formación que combine prácticas seguras con capacitación teórica, orientado especialmente a jóvenes que buscan obtener su primer carnet de conducir.De aprobarse, la iniciativa podría funcionar en coordinación con el área municipal de Protección Vial y Comunitaria, utilizando espacios públicos controlados como el predio de La Flor, para garantizar la seguridad durante las prácticas.

“Es una propuesta concreta, que no solo forma conductores, sino ciudadanos responsables. Y eso es lo más valioso del programa Concejo Joven”, concluyó la directora.

Los estudiantes Joaquina, Alfonso y Victoria, del Colegio San José de Rafaela, presentaron en el Concejo Joven una iniciativa titulada “Rafaela Habla”, un programa que busca promover la salud mental en adolescentes a través de charlas y actividades dinámicas en escuelas y clubes de la ciudad.

“Es un proyecto sobre salud mental, que surgió porque es algo que vemos mucho en la gente de nuestra edad y creemos que es necesario”, explicó Joaquina, quien señaló que la propuesta fue elegida por consenso dentro del curso. “La idea es realizar diferentes dinámicas en escuelas y clubes, con talleres que ayuden a los chicos a gestionar mejor sus emociones”, agregó.

El programa Rafaela Habla apunta a generar espacios de diálogo y acompañamiento emocional. “Queremos que los jóvenes aprendan a manejar sus emociones, tanto en el ámbito escolar como en el deportivo. Por ejemplo, antes de los partidos para controlar los nervios o la ansiedad, y después, para manejar la frustración cuando se pierde”, explicó Joaquina.

Alfonso destacó que el objetivo principal es formar emocionalmente desde la adolescencia: “Apuntamos a los jóvenes porque en los adultos ya hay una madurez distinta, mientras que a los chicos todavía se les puede brindar herramientas para que lleguen a esa etapa con una inteligencia emocional más fortalecida”, señaló.

El proyecto fue trabajado durante cinco meses en el marco del programa Concejo Joven, donde fue debatido, reformulado y finalmente aprobado por unanimidad. “Hubo distintos proyectos, pero el nuestro recibió todos los votos a favor, y ahora el Concejo Municipal se encargará de llevarlo adelante”, comentó Alfonso.

Para respaldar la propuesta, los alumnos realizaron una encuesta interna en el Colegio San José, con la participación de unos 130 estudiantes. “Preguntamos cuánto se habla de salud mental en la escuela o en los clubes, y las respuestas fueron alarmantes: casi el 90% dijo que no se aborda lo suficiente”, explicó Victoria.

El relevamiento también incluyó una consulta sobre las dinámicas preferidas para tratar el tema, y la mayoría eligió charlas o talleres participativos con profesionales. “Eso nos confirmó que íbamos por el camino correcto. Los jóvenes quieren hablar de salud mental, pero de una manera más cercana, más dinámica y con acompañamiento profesional”, añadió.

El proyecto fue recibido con entusiasmo en el Concejo Municipal, donde los jóvenes destacaron la importancia de romper los prejuicios y naturalizar el diálogo sobre bienestar emocional. “‘Rafaela Habla’ es más que un nombre, es una invitación. Queremos que los jóvenes dejen de callarse, que se animen a hablar de lo que sienten y aprendan que pedir ayuda también es cuidarse”, resumió Victoria.

Un grupo de estudiantes de la Escuela de la Plaza participó del programa Concejo Joven de Rafaela con la presentación del proyecto “Conocerse es Cuidarse”, una iniciativa que apunta a garantizar la implementación efectiva y sostenida de la Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos educativos de la ciudad.

“‘Conocerse es cuidarse’ trae a la mesa que la ESI no se está implementando de forma equitativa en todas las escuelas”, explicó Agostina, una de las impulsoras de la propuesta.

“Hicimos una encuesta en distintas instituciones y la mayoría de los estudiantes dijo haber tenido alguna charla, pero no de manera continua. Muchos sentimos que necesitamos más espacios, más información, más diálogo”, agregó.

La iniciativa fue trabajada desde mitad de año dentro del marco del Concejo Joven, donde los alumnos debían identificar una problemática local y proponer una solución.

“Empezamos a pensarlo entre junio y julio, fue una lluvia de ideas. Surgieron temas como la contaminación del agua o la situación social en el centro, pero todos coincidimos en que lo que más nos importa como adolescentes es la ESI”, contó Agostina.

Por su parte, Guido destacó que el interés surgió de conversaciones dentro del aula: “Fue un tema que nos interpeló hablando entre nosotros. Luego hicimos encuestas y vimos que no era algo que solo nos pasaba a nosotros: muchos jóvenes sienten la necesidad de tener más información y espacios para hablar de estos temas.”

Los alumnos remarcaron que la ESI abarca mucho más que la educación sexual reproductiva y que su abordaje debe incluir valores, emociones y vínculos.

“Las charlas que tuvimos siempre fueron sobre el uso del preservativo o las relaciones sexuales. Pero la ESI no es solo eso: también es cuidado del cuerpo y la salud, vínculos respetuosos, prevención de violencias y cuidado en entornos digitales”, explicó Margarita, otra integrante del grupo.

“Queremos que se enseñe cómo relacionarse desde una edad temprana, cómo entender los límites, cómo prevenir situaciones de violencia o acoso. Nadie te enseña eso, y es algo que nos atraviesa todos los días”, agregó.

El grupo que pasó por el estudio de RADIO RAFAELA, integrado además por Catalina, Francisca, Franchesca y Josefina, expresó su satisfacción por haber sido escuchado en el Concejo Municipal y por el apoyo recibido por docentes y coordinadores.

“Nos hace sentir bien, porque sentimos que estamos aportando algo real a la ciudad. La ESI sigue siendo un tema tabú para muchas familias, y nosotros creemos que llegó el momento de hablarlo con naturalidad. Estamos felices de haber podido dar este paso”, expresó Margarita.

Esta mañana, en la Sala de Sesiones del Concejo Municipal de Rafaela se desarrolló la primera sesión de Concejo Joven, un programa institucional del órgano legislativo local que fomenta la participación juvenil en estudiantes de las escuelas secundarias de la ciudad. Durante cinco meses, los cursos participantes trabajaron en conjunto con un edil padrino y redactaron un proyecto para la ciudad.

En este 2025 participaron 14 establecimientos, 18 cursos y más de 430 alumnos, estos números arrojan un récord de participación. Al iniciar la sesión, Lisandro Mársico, presidente del órgano legislativo local, expresó: “A través de los años nos dimos cuenta de la importancia que tienen estos espacios de participación juvenil porque los jóvenes se involucran y a lo largo de varios meses piensan, diseñan y redactan un proyecto legislativo”.

Por otra parte agregó: “Hoy se culmina un valioso proceso de meses de trabajo y los proyectos que hoy presentarán son fruto de ese compromiso que asumieron la gran cantidad de participantes que se sumaron este año”.

Los alumnos de la escuela Técnica fueron los encargados de ser los primeros en presentar su propuesta. La misma se trató de un proyecto de ordenanza que propone la creación de un espacio cultural y educativo denominado “Sky Zone - Cine al aire libre”, destinado a jóvenes con el objetivo de fomentar la integración social, el turismo regional y la difusión de producciones locales.

Dentro de las actividades comprendidas en esta iniciativa se encuentra la proyección de películas, cortometrajes y obras teatrales, presentaciones en vivo de bandas locales, exposiciones audiovisuales de estudiantes y el funcionamiento de talleres recreativos.

Posteriormente, los estudiantes del Colegio San José realizaron la exposición de su proyecto que se relaciona con la creación de un programa denominado Rafaela Habla. La finalidad es que sea desarrollado en los clubes y escuelas que se adhieran. La idea surge con el objetivo de lograr un espacio para escuchar, hablar y acompañar la salud mental de los jóvenes a través de acciones.

Los ejes serán la realización de charlas y talleres en los distintos ámbitos con profesionales o estudiantes avanzados de carreras especializadas.

En tercer lugar, la escuela de la Plaza, a través de sus concejales presentaron su proyecto llamado “Conocerse es cuidarse”, el mismo tiene como objetivo garantizar que todas las escuelas secundarias sumen la temática de Educación Sexual Integral con perspectiva de derechos humanos y género. Asimismo, propone promover espacios de capacitación y actualización para el personal docente y equipos interdisciplinarios.

De igual manera, instan a que el municipio lleve adelante actividades en diferentes espacios y momentos del año para concientizar en la temática a jóvenes de la ciudad. Los contenidos básicos de la campaña están vinculados a el cuidado del propio cuerpo y salud, vínculos responsables, prevención de violencia y cuidado en entornos digitales.

Por último, fue el turno de que los alumnos del Colegio Misericordia realicen la presentación de su ordenanza, la misma se trató de la puesta en marcha de una escuela municipal de manejo. La premisa fundamental es que la Municipalidad cuente con un espacio de educación de conductores impulsando la formación en la conducción responsable y segura que permita aprender de manera no arancelada.

Los contenidos se expresarán en clases teóricas y prácticas, articulando con el programa Mi primera licencia. Quienes participen de las capacitaciones, los jóvenes estarán eximidos de los pagos para la obtención de la licencia de conducir.

La próxima sesión de Concejo Joven será el día viernes 7 de noviembre a las 9 hs con la participación de las escuelas Luisa Raimondi de Barreiro, Luis Alberto Spinetta, Mario Vecchioli turno tarde y Joaquín Dopazo.