La Provincia de Santa Fe avanza con la incorporación de equipos de profesionales de la psicología para reforzar el trabajo que se desarrolla en las instituciones educativas ante situaciones vinculadas con la convivencia y la salud mental.

Daiana Gallo Ambrosis explicó que la medida forma parte de un proceso iniciado en 2024, cuando la gestión del gobernador Maximiliano Pullaro y el ministro de Educación, José Goity, creó el área de Convivencia y Construcción de Ciudadanía.

“Cuando asumimos, pensamos un área específica porque observábamos que la convivencia se estaba volviendo bastante compleja dentro de las instituciones educativas”, señaló.

Desde entonces, se implementaron capacitaciones y dispositivos junto con los equipos territoriales socioeducativos, de convivencia escolar y de Educación Sexual Integral, además de acciones coordinadas con otras áreas del Estado.

Durante la primera etapa, el trabajo estuvo orientado a brindar herramientas concretas para que las comunidades educativas puedan actuar frente a distintos episodios.

Entre los temas abordados estuvieron los procedimientos ante la aparición de armas dentro de un establecimiento, la aplicación de protocolos y los pasos que deben seguir directivos y docentes.

“Empezamos a trabajar sobre distintas situaciones complejas que se presentaban en las escuelas, como qué hacer ante la presencia de un arma, cómo activar los protocolos y cuáles son los pasos que se deben seguir”, detalló Gallo Ambrosis.

También se desarrollaron capacitaciones junto con el área de Salud Mental del Ministerio de Salud para prevenir situaciones relacionadas con el suicidio y las autolesiones.

El nuevo grupo de psicólogos llegará para fortalecer a los equipos que ya se encuentran trabajando en el territorio y ampliar su capacidad de intervención.

Una de las principales funciones será abordar la salud mental desde una perspectiva preventiva, evitando que el trabajo quede limitado a la atención de una crisis puntual.

“La primera función es pensar cómo trabajamos la salud mental en todas las instituciones educativas, qué queremos decir cuando hablamos de ella y por qué es algo inherente al ser humano”, expresó.

El objetivo es que cada establecimiento pueda incorporar herramientas propias para reconocer señales de alerta, habilitar espacios de escucha y saber cómo actuar frente a diferentes problemáticas.

“Queremos dejar capacidad instalada en cada una de las escuelas, trabajando con los equipos directivos, docentes, estudiantes y también con las familias”, indicó.

La propuesta se desplegará progresivamente en todo el territorio provincial y combinará instancias de formación con intervenciones específicas.

Además de la prevención cotidiana, los profesionales podrán actuar frente a acontecimientos de extrema gravedad que afecten a una comunidad educativa.

Gallo Ambrosis remarcó que lo ocurrido en San Cristóbal marcó un antes y un después para el sistema educativo provincial y expuso la necesidad de contar con equipos preparados para sostener intervenciones prolongadas.

“Tenemos que pensar cómo abordar situaciones extremas dentro de una escuela de manera sistemática y continuada. Hasta ahora, muchas veces todo lo que podía hacerse terminaba resultando insuficiente”, reconoció.

La funcionaria recordó que el sistema educativo santafesino está compuesto por alrededor de 5.000 escuelas, lo que exige ampliar los recursos humanos y fortalecer la articulación territorial.

Cuando se produzca un episodio crítico, el equipo central podrá sumar profesionales de la localidad afectada para sostener el acompañamiento.

“Ante una situación extrema, no actuará solamente este equipo. Vamos a incorporar psicólogos y psicólogas de la localidad, mientras que el grupo provincial tendrá una función de supervisión”, explicó.

La intervención no estará destinada únicamente a alumnos, docentes o asistentes escolares. La propuesta abarcará a toda la comunidad vinculada con la institución.

“Va a ser un trabajo institucional, colectivo y comunitario. Vamos a trabajar en prevención con docentes, directivos y estudiantes, y también convocaremos a las familias para desarrollar distintos dispositivos”, afirmó.

Gallo Ambrosis aclaró que el nuevo equipo no ofrecerá tratamientos psicológicos individuales dentro de los establecimientos educativos.

Cuando un niño, adolescente o integrante de una familia necesite asistencia personal, los equipos socioeducativos deberán articular con el sistema sanitario y otros organismos provinciales.

“Si una persona necesita ser asistida por un profesional de la salud, el equipo socioeducativo articula con otros ministerios para que pueda recibir esa atención. Nuestro trabajo será institucional, colectivo y comunitario”, reiteró.

La funcionaria también se refirió a intervenciones realizadas recientemente en instituciones educativas de Rafaela. En ese sentido, sostuvo que muchas situaciones que aparecen dentro de las escuelas tienen su origen en problemáticas sociales más amplias.

“Las violencias que están en la sociedad terminan irrumpiendo en la escuela. La escuela aloja, escucha y permite que circule la palabra, por eso esas situaciones también aparecen allí”, explicó.

Frente a estos episodios, consideró indispensable sostener el acompañamiento más allá de la primera intervención.

“Hubo situaciones que generaron mucha conmoción y tuvimos que trabajar. Seguimos acompañando a esas instituciones educativas, porque el abordaje no termina después de los primeros días”, agregó.

La implementación de los nuevos equipos comenzará de manera progresiva en diferentes delegaciones. Según anticipó Gallo Ambrosis, Rafaela y San Cristóbal estarán entre los lugares donde se buscará intervenir rápidamente.

La funcionaria destacó que se trata de una estructura poco habitual dentro de los ministerios de Educación del país.

“Un equipo de estas características no existe en otros ministerios de Educación de otras provincias. Estamos apostando a un tema del que antes no se hablaba y que hoy sabemos que es fundamental”, remarcó.

También valoró que la mayoría de los profesionales seleccionados poseen formación tanto en psicología como en docencia.

“La mayoría de los psicólogos y psicólogas que integran el equipo también son docentes. Conocen y entienden el sistema educativo, y eso para nosotros es fundamental”, concluyó.