Los Juegos Suramericanos 2026 dejarán un legado que irá mucho más allá de las obras y de la competencia deportiva. A través de un amplio programa educativo impulsado por el Ministerio de Educación de la Provincia, miles de estudiantes podrán participar del evento, conocer nuevas disciplinas, compartir experiencias y vivir de cerca los valores del deporte como herramienta de formación, inclusión e integración.

Del 12 al 26 de septiembre de 2026, las ciudades de Santa Fe, Rosario y Rafaela recibirán a más de 4.000 atletas de 15 países que competirán en 43 deportes y 60 disciplinas, en el evento deportivo más importante de la historia de la provincia. En ese marco, las comunidades educativas ocuparán un lugar central a través del Programa de Visitas Guiadas.

El ministro de Educación, José Goity, destacó que la iniciativa busca “promover el vínculo entre deporte, educación y cultura, entendiendo al deporte como una herramienta de formación, encuentro e integración”.Además, informó que ya hay más de 1.000 instituciones educativas inscriptas para participar del programa: 956 correspondientes a la sede Rosario, 470 a Santa Fe y 31 a Rafaela.

Un legado que trasciende la competencia

Desde el Ministerio de Educación explicaron que uno de los pilares de la propuesta educativa de los Juegos Suramericanos 2026 es fortalecer la relación entre deporte, educación y cultura, en línea con la concepción del movimiento olímpico que entiende al deporte como un fenómeno social y educativo capaz de generar aprendizajes y transformaciones duraderas.

En ese sentido, Adrián Alurralde, director provincial de Educación Física del Ministerio de Educación, sostuvo que “los Juegos representan una oportunidad para fortalecer el vínculo entre el deporte y la educación en toda la provincia, promoviendo experiencias que favorezcan la inclusión, la sostenibilidad, la equidad de género, la valoración de la diversidad y la participación de las comunidades”.Asimismo, destacó que el legado educativo “se vincula con las oportunidades de aprendizaje, la formación, la producción de conocimiento y el intercambio de experiencias generadas a partir de los Juegos”, además de las instancias de investigación, capacitación y participación de las instituciones educativas y académicas.

Para Alurralde, también quedará una huella en la memoria colectiva de la provincia. “La participación de atletas, voluntarios, estudiantes, docentes, instituciones y comunidades contribuye a construir una experiencia compartida que fortalece el sentido de pertenencia y proyecta la identidad de Santa Fe en el país y la región”, afirmó.

Vivir los Juegos desde la escuela

El Programa de Visitas Guiadas está destinado a instituciones de los niveles Primario, Secundario, Especial y Superior de toda la provincia.Las propuestas fueron diseñadas con actividades participativas y dinámicas adaptadas a las características de cada grupo, procurando garantizar una experiencia accesible, inclusiva y significativa para todos los estudiantes.

Cada visita contempla un recorrido por el Fan Fest, donde los alumnos podrán participar de espacios interactivos y conocer distintas disciplinas deportivas; la asistencia a una competencia oficial, que será asignada por la organización según la disponibilidad de localidades y el calendario deportivo; y, para las instituciones que permanezcan dos días en alguna de las sedes, un circuito cultural y turístico por espacios emblemáticos de cada ciudad.Sobre ese punto, Alurralde explicó que “el Fan Fest constituye un espacio de encuentro, cultura, educación y recreación destinado a acercar la experiencia de los Juegos a las comunidades educativas”.

La expectativa del Ministerio de Educación es que más de 400.000 estudiantes de los 19 departamentos de la provincia puedan participar de esta propuesta y que todas las localidades estén representadas durante los Juegos.

Cómo inscribirse

Las instituciones educativas interesadas en participar deberán completar el formulario correspondiente a la sede elegida a través del Campus Educativo de la Provincia. La solicitud quedará sujeta a la disponibilidad de cupos y a la confirmación del Comité Organizador. Una vez aprobada, cada institución recibirá por correo electrónico el turno asignado y toda la información necesaria para organizar la visita.

Cada institución deberá completar la información que requiere cada una de las sedes:Rosario: forms.gle/RM6gBqT95b9HKYCT9  Santa Fe: forms.gle/t7JBLtso8PQ9ntS8A  Rafaela: visitasguiadasrafaela@gmail.com

El Gobierno de Santa Fe confirmó que todas las escuelas de la provincia permanecerán abiertas este lunes 3 de agosto, pese al paro convocado por sindicatos nacionales y acompañado por gremios provinciales.

Desde el Ministerio de Educación indicaron que los equipos directivos deberán garantizar la apertura de los establecimientos de acuerdo con la normativa vigente. Además, la Provincia anticipó que descontará el día a quienes no presten servicios por adherir a la medida de fuerza.

Los docentes y demás agentes que concurran a sus lugares de trabajo deberán completar la Declaración Jurada de Prestación de Servicios disponible en el sitio provincial Mi Legajo.

El trámite podrá realizarse desde este lunes hasta el miércoles 5 de agosto inclusive y será utilizado para verificar la asistencia del personal.

La presentación de la declaración jurada será considerada al momento de liquidar el incentivo de Asistencia Perfecta, tanto en su modalidad mensual como trimestral.

En el caso de los agentes que no completen el formulario, la Provincia presumirá que no prestaron servicios durante la jornada. Esa situación será contemplada para el cómputo del día laboral y el cálculo del premio por asistencia.

El Ministerio de Educación provincial informó además que no participará del procedimiento de control y monitoreo que realizará el Ministerio de Capital Humano de la Nación en escuelas de todo el país.

La supervisión nacional tendrá como objetivo constatar el cumplimiento de la Ley 27.802. Sin embargo, Santa Fe utilizará su propio sistema de declaraciones juradas para determinar qué docentes y agentes asistieron a trabajar.

La Provincia de Santa Fe avanza con la incorporación de equipos de profesionales de la psicología para reforzar el trabajo que se desarrolla en las instituciones educativas ante situaciones vinculadas con la convivencia y la salud mental.

Daiana Gallo Ambrosis explicó que la medida forma parte de un proceso iniciado en 2024, cuando la gestión del gobernador Maximiliano Pullaro y el ministro de Educación, José Goity, creó el área de Convivencia y Construcción de Ciudadanía.

“Cuando asumimos, pensamos un área específica porque observábamos que la convivencia se estaba volviendo bastante compleja dentro de las instituciones educativas”, señaló.

Desde entonces, se implementaron capacitaciones y dispositivos junto con los equipos territoriales socioeducativos, de convivencia escolar y de Educación Sexual Integral, además de acciones coordinadas con otras áreas del Estado.

Durante la primera etapa, el trabajo estuvo orientado a brindar herramientas concretas para que las comunidades educativas puedan actuar frente a distintos episodios.

Entre los temas abordados estuvieron los procedimientos ante la aparición de armas dentro de un establecimiento, la aplicación de protocolos y los pasos que deben seguir directivos y docentes.

“Empezamos a trabajar sobre distintas situaciones complejas que se presentaban en las escuelas, como qué hacer ante la presencia de un arma, cómo activar los protocolos y cuáles son los pasos que se deben seguir”, detalló Gallo Ambrosis.

También se desarrollaron capacitaciones junto con el área de Salud Mental del Ministerio de Salud para prevenir situaciones relacionadas con el suicidio y las autolesiones.

El nuevo grupo de psicólogos llegará para fortalecer a los equipos que ya se encuentran trabajando en el territorio y ampliar su capacidad de intervención.

Una de las principales funciones será abordar la salud mental desde una perspectiva preventiva, evitando que el trabajo quede limitado a la atención de una crisis puntual.

“La primera función es pensar cómo trabajamos la salud mental en todas las instituciones educativas, qué queremos decir cuando hablamos de ella y por qué es algo inherente al ser humano”, expresó.

El objetivo es que cada establecimiento pueda incorporar herramientas propias para reconocer señales de alerta, habilitar espacios de escucha y saber cómo actuar frente a diferentes problemáticas.

“Queremos dejar capacidad instalada en cada una de las escuelas, trabajando con los equipos directivos, docentes, estudiantes y también con las familias”, indicó.

La propuesta se desplegará progresivamente en todo el territorio provincial y combinará instancias de formación con intervenciones específicas.

Además de la prevención cotidiana, los profesionales podrán actuar frente a acontecimientos de extrema gravedad que afecten a una comunidad educativa.

Gallo Ambrosis remarcó que lo ocurrido en San Cristóbal marcó un antes y un después para el sistema educativo provincial y expuso la necesidad de contar con equipos preparados para sostener intervenciones prolongadas.

“Tenemos que pensar cómo abordar situaciones extremas dentro de una escuela de manera sistemática y continuada. Hasta ahora, muchas veces todo lo que podía hacerse terminaba resultando insuficiente”, reconoció.

La funcionaria recordó que el sistema educativo santafesino está compuesto por alrededor de 5.000 escuelas, lo que exige ampliar los recursos humanos y fortalecer la articulación territorial.

Cuando se produzca un episodio crítico, el equipo central podrá sumar profesionales de la localidad afectada para sostener el acompañamiento.

“Ante una situación extrema, no actuará solamente este equipo. Vamos a incorporar psicólogos y psicólogas de la localidad, mientras que el grupo provincial tendrá una función de supervisión”, explicó.

La intervención no estará destinada únicamente a alumnos, docentes o asistentes escolares. La propuesta abarcará a toda la comunidad vinculada con la institución.

“Va a ser un trabajo institucional, colectivo y comunitario. Vamos a trabajar en prevención con docentes, directivos y estudiantes, y también convocaremos a las familias para desarrollar distintos dispositivos”, afirmó.

Gallo Ambrosis aclaró que el nuevo equipo no ofrecerá tratamientos psicológicos individuales dentro de los establecimientos educativos.

Cuando un niño, adolescente o integrante de una familia necesite asistencia personal, los equipos socioeducativos deberán articular con el sistema sanitario y otros organismos provinciales.

“Si una persona necesita ser asistida por un profesional de la salud, el equipo socioeducativo articula con otros ministerios para que pueda recibir esa atención. Nuestro trabajo será institucional, colectivo y comunitario”, reiteró.

La funcionaria también se refirió a intervenciones realizadas recientemente en instituciones educativas de Rafaela. En ese sentido, sostuvo que muchas situaciones que aparecen dentro de las escuelas tienen su origen en problemáticas sociales más amplias.

“Las violencias que están en la sociedad terminan irrumpiendo en la escuela. La escuela aloja, escucha y permite que circule la palabra, por eso esas situaciones también aparecen allí”, explicó.

Frente a estos episodios, consideró indispensable sostener el acompañamiento más allá de la primera intervención.

“Hubo situaciones que generaron mucha conmoción y tuvimos que trabajar. Seguimos acompañando a esas instituciones educativas, porque el abordaje no termina después de los primeros días”, agregó.

La implementación de los nuevos equipos comenzará de manera progresiva en diferentes delegaciones. Según anticipó Gallo Ambrosis, Rafaela y San Cristóbal estarán entre los lugares donde se buscará intervenir rápidamente.

La funcionaria destacó que se trata de una estructura poco habitual dentro de los ministerios de Educación del país.

“Un equipo de estas características no existe en otros ministerios de Educación de otras provincias. Estamos apostando a un tema del que antes no se hablaba y que hoy sabemos que es fundamental”, remarcó.

También valoró que la mayoría de los profesionales seleccionados poseen formación tanto en psicología como en docencia.

“La mayoría de los psicólogos y psicólogas que integran el equipo también son docentes. Conocen y entienden el sistema educativo, y eso para nosotros es fundamental”, concluyó.

El programa provincial “Mil Aulas” comenzó a ejecutarse en Rafaela con la construcción de 11 nuevas aulas en nueve establecimientos educativos de la ciudad.

Las obras se desarrollan de manera simultánea y representan una inversión superior a los 887 millones de pesos, destinada a ampliar la capacidad edilicia de las instituciones y acompañar el crecimiento de la matrícula escolar.

Actualmente, las empresas y equipos encargados de los trabajos avanzan con las primeras etapas, que incluyen limpieza y preparación de los predios, movimiento de suelo, replanteos y ejecución de las fundaciones.

Las intervenciones se realizan en los siguientes establecimientos:

El proyecto busca mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje, además de brindar respuestas concretas ante la necesidad de contar con más espacios en las instituciones educativas.

El intendente Leonardo Viotti destacó el inicio de los trabajos y remarcó la importancia de la articulación entre los distintos niveles del Estado.

“La educación es una prioridad y estas obras son una muestra concreta de lo que se logra cuando Provincia y Municipio trabajan juntos. Cada aula que se construye significa más oportunidades para nuestros chicos, más espacio para enseñar y aprender, y mejores condiciones para toda la comunidad educativa”, expresó.

El mandatario también valoró que los trabajos ya puedan observarse en los establecimientos, con las primeras tareas sobre los terrenos y las fundaciones.

“Es el comienzo de una transformación importante que permitirá acompañar el crecimiento de la ciudad y fortalecer la infraestructura educativa de Rafaela”, afirmó Viotti.

Una vez finalizadas las etapas iniciales, las obras avanzarán con la ejecución de estructuras, mampostería, instalaciones y terminaciones de las nuevas aulas.

El programa “Mil Aulas” es impulsado por el Gobierno de la Provincia de Santa Fe con el objetivo de ampliar la capacidad de los establecimientos educativos y garantizar espacios adecuados para el desarrollo de las actividades escolares.

Con estas intervenciones, Rafaela sumará nueva infraestructura para atender las necesidades de estudiantes, docentes y familias de diferentes barrios.

A partir de este lunes, con el regreso a las aulas tras el receso invernal, las escuelas de la provincia de Santa Fe tendrán a su disposición equipos de psicólogos especializados para intervenir en situaciones excepcionales y fortalecer las estrategias de prevención y acompañamiento dentro de la comunidad educativa.

El anuncio fue realizado este viernes por la vocera del Gobierno Provincial, Virginia Coudannes, quien explicó que, si bien el Ministerio de Educación ya venía trabajando de manera articulada con el Ministerio de Salud, la decisión implica un paso adicional: la conformación de equipos propios especializados en salud mental dentro de la cartera educativa.“Contar con equipos que trabajen desde el Ministerio de Educación en salud mental es un valor agregado. Entendemos que es una herramienta que marcará un camino a medio y largo plazo”, sostuvo la funcionaria.

La creación de este dispositivo, que no registra antecedentes en otras jurisdicciones del país, fue impulsada por el gobernador Maximiliano Pullaro y el ministro de Educación, José Goity, a partir de los recientes acontecimientos ocurridos en la ciudad de San Cristóbal, que conmocionaron a la comunidad educativa.

“Tras una situación que nos ha consternado a todos, el gobernador y el ministro impulsaron la conformación de equipos específicos de psicólogos y psicólogas dentro del Ministerio de Educación para fortalecer la prevención. La propuesta suma una mirada interdisciplinaria que permitirá abordar de manera preventiva posibles situaciones en los ámbitos escolares", señaló Coudannes.

La vocera destacó que la iniciativa busca reforzar el acompañamiento que las escuelas ya desarrollan cotidianamente junto a estudiantes, docentes, directivos y asistentes escolares.

“Entendemos que la escuela educa, acompaña y contiene, pero también necesita contar con equipos especializados que respalden esa tarea. Queremos acompañar a los alumnos, a los docentes, a los directivos y a los asistentes escolares, que desde hace tiempo vienen sosteniendo espacios de diálogo y rondas de convivencia en cada institución”, concluyó.

El 76,9% de estudiantes de 6to grado de primaria alcanzó los niveles satisfactorio y avanzado en Lengua, "la cifra más alta de la última década", según anunció el Ministerio de Capital Humano del Gobierno nacional. Mientras tanto, solo el 4,9% quedó por debajo del nivel básico.

Así indicaron los resultados de las pruebas Aprender 2025 que dio a conocer la cartera, mediante un comunicado. Además, la evaluación registró la mayor participación histórica de escuelas y estudiantes, lo que permite conocer en profundidad la realidad educativa argentina. En tanto, en las escuelas Alfa -que forman parte del Plan Nacional de Alfabetización por sus mayores desafíos pedagógicos-, los aprendizajes de Lengua mejoraron en todos los niveles socioeconómicos.

"En el ámbito educativo, un punto de mejora representa un cambio muy importante. Cada punto equivale a unos 7.900 estudiantes más que desarrollan las habilidades para resolver preguntas que antes quedaban fuera de su alcance. Por eso, una mejora de 10,5 puntos en los niveles de Lengua significa que más de 80 mil chicos más hoy alcanzan los niveles esperados", sostiene el Gobierno en el comunicado que se dio a conocer este martes al mediodía.

Aprender es el dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y aporta un diagnóstico del sistema educativo. En 2025, la prueba se realizó en el nivel primario y alcanzó a 750 mil estudiantes de 6to grado en más de 20 mil escuelas de todo el país.

Entre los resultados se destacan "una participación histórica", con el 95% de las escuelas y el 84% de los estudiantes evaluados, y mejoras en el desempeño de los alumnos en Lengua y en Matemática. Las 24 jurisdicciones del país incrementaron sus desempeños en Lengua, y los avances más significativos se dan en las jurisdicciones con mayor deuda de aprendizaje.

En las Escuelas Alfa, el avance se concentró en las instituciones de los sectores sociales más desfavorecidos. "La mayor diferencia frente a las escuelas sin el programa llegó a 17,6 puntos en el quintil más vulnerable", sostiene el ministerio.

Aprender presenta los resultados a través de cuatro niveles de desempeño: por debajo del básico, básico, satisfactorio y avanzado. En Lengua los resultados muestran, según el Gobierno, avances muy significativos, con una reducción de los niveles más bajos.

En la edición de Aprender de 2023, el 11,9% de los chicos se ubicaba por debajo del nivel básico. En 2025 este porcentaje bajó al 4,9% y los niveles satisfactorio y avanzado pasaron del 66,4% en 2023 al 76,9%. Es decir que más de 7 de cada 10 estudiantes alcanza los aprendizajes esperados.

"En Matemática también hubo mejoras: 5 de cada 10 estudiantes alcanzan los niveles satisfactorio y avanzado. Estos resultados marcan un avance y señalan un desafío todavía importante. Por eso, a partir del acuerdo federal consolidado en abril de este año en el Consejo Federal por la Alfabetización, el Ministerio potenciará los desempeños en Matemática", anticipó.

"Las pruebas Aprender 2025 muestran avances concretos en los aprendizajes de los estudiantes y demuestran que con objetivos y acuerdos claros los resultados llegan y los chicos aprenden de verdad. Estos resultados confirman que las políticas educativas basadas en evidencia, evaluación y trabajo conjunto mejoran los aprendizajes", consideró Capital Humano.

En el Salón de Usos Múltiples Comunal de Bella Italia se llevó adelante la ceremonia de Promesa de Lealtad a la Bandera, protagonizada por alumnos de cuarto grado de establecimientos educativos de la localidad.

El acto contó con la presencia del senador provincial Alcides Calvo, quien acompañó la jornada junto al presidente comunal Héctor Perotti, autoridades policiales, representantes de instituciones intermedias, directivos, docentes, alumnos, vecinos y familias.

La actividad permitió conmemorar una fecha de profundo significado para todos los argentinos y compartir un momento especial para los niños y niñas que realizaron su compromiso con uno de los símbolos más representativos del país.

Durante la ceremonia, las escuelas locales participaron del tradicional desfile de ingreso. Luego, los alumnos de cuarto grado realizaron la Promesa de Lealtad a la Bandera, acompañados por sus docentes, familiares y la comunidad educativa.

Como parte del encuentro, también se desarrollaron presentaciones alusivas al Día de la Bandera, a cargo de estudiantes de distintos grados de los establecimientos participantes.

Desde la organización destacaron que la jornada estuvo marcada por la emoción, los valores patrios y el sentido de pertenencia a la localidad.

De la ceremonia participaron alumnos y representantes de distintas instituciones educativas de Bella Italia.

Estuvieron presentes la Escuela Primaria N° 1382 “Armando Williner”, la Escuela N° 573 “Domingo Faustino Sarmiento”, la Escuela N° 625 “Domingo Faustino Sarmiento”, el Jardín de Infantes N° 393 y la Escuela de Educación Secundaria Orientada N° 525 “Camilo Aldao”.

La participación de toda la comunidad educativa le dio al acto un fuerte carácter institucional y comunitario.

Tras acompañar la ceremonia, Calvo valoró el significado de la Promesa de Lealtad a la Bandera en la formación de los estudiantes.

“Es una enorme satisfacción poder acompañar a los alumnos en un momento tan importante de su formación. La Promesa de Lealtad a la Bandera representa mucho más que un acto escolar; es una oportunidad para reflexionar sobre los valores que nos unen como argentinos y fortalecer el compromiso con nuestra comunidad”, expresó el senador.

Además, felicitó a quienes hicieron posible la jornada y remarcó la importancia de sostener este tipo de encuentros.

“Felicito a los estudiantes, docentes, directivos y familias que hicieron posible esta hermosa jornada, porque son estos encuentros los que nos permiten mantener viva nuestra historia y transmitir a las nuevas generaciones el respeto y orgullo por nuestros símbolos patrios”, agregó.

Rafaela fue sede de una nueva activación de la campaña provincial destinada a mejorar las coberturas de vacunación en niñas y niños escolarizados. La actividad contó con la presencia de la secretaria de Salud de Santa Fe, Andrea Uboldi, quien destacó el carácter innovador de la propuesta impulsada por el Gobierno provincial.

La iniciativa busca cambiar la mirada tradicional sobre las vacunas y acercarlas a las infancias desde una experiencia lúdica, educativa y cultural. En ese marco, se presentó una obra de teatro y se trabajó con un álbum de figuritas destinado a estudiantes de primer grado y séptimo grado, con el objetivo de acompañar la revisión y actualización de los carnets.

“Es un proyecto muy ambicioso de nuestro gobernador Maximiliano Pullaro y de nuestra ministra Silvia Ciancio, que implica cambiar la lógica de las vacunas como un elemento punitorio, de castigo y de dolor, por la presencia de un álbum que tiene todas las vacunas que requieren los chicos de primer grado y de séptimo grado”, explicó Uboldi.

La secretaria de Salud detalló que quienes tengan el esquema completo reciben figuritas vinculadas a las vacunas del calendario. Cada una de ellas representa un “superpoder” frente a distintas enfermedades.

“A aquellos que tienen el esquema completo les vamos a dar unas figuritas. Cada figurita tiene un superpoder que anula el efecto de la bacteria o del virus que provoca enfermedades”, señaló.

Uboldi destacó también el trabajo conjunto entre distintas áreas del Estado. “Hoy hacemos la presentación de una obra de teatro, agradeciendo al Ministerio de Cultura y a Educación por el trabajo articulado”, expresó.

La campaña viene recorriendo distintas regiones de la provincia y Rafaela era una de las cabeceras pendientes. “Tratamos de trabajar en las cabeceras de las distintas regiones. Rafaela era la que nos quedaba pendiente, y ya se viene trabajando con cada uno de los equipos de salud y las escuelas en este trabajo articulado”, indicó.

Durante la jornada, la funcionaria provincial compartió un dato relevante sobre la situación de la escuela visitada. Según precisó, en el turno tarde se revisaron 236 carnets de vacunación, de los cuales solo 10 estaban incompletos.

“Esto significa que en este lugar y en esta escuela, particularmente, que es una muestra nada más, tenemos la mayoría de los chicos vacunados”, remarcó.

Para Uboldi, ese resultado confirma una lectura que el Ministerio de Salud sostiene en el territorio: no existe una negativa masiva a vacunarse, sino dificultades vinculadas al acceso, los olvidos o la falta de acercamiento oportuno a los centros de salud.

“Esto reafirma lo que nosotros creemos: que no hay una gran negativa a vacunar. Hay muchos motivos por los cuales las personas se olvidan, no se acercan o no llevan los niños a vacunar”, sostuvo.

La secretaria de Salud, pediatra de formación, defendió el uso del juego como herramienta para promover hábitos saludables. En ese sentido, señaló que el contexto actual, marcado por el inicio del Mundial y el interés de los chicos por los álbumes de figuritas, potencia la campaña.

“Nos vino bárbaro esta idea, porque empieza el Mundial y también algunos chicos no van a contar con el álbum del Mundial. Esta idea que se pensó en un momento está potenciada por el álbum”, explicó.

Luego agregó: “A través del juego, los chicos necesitan jugar. La diversión, la alegría y la energía positiva ayudan a que estemos bien, a que nos cuidemos y a incorporar a las vacunas como parte de nuestros hábitos saludables”.

Durante la actividad también se destacó la articulación entre el Ministerio de Salud, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Cultura, que permitió sumar una obra de teatro a la propuesta.

Desde la organización remarcaron que se trata de una política pública que busca quitar el foco del miedo o el dolor asociado a la vacunación y convertirla en una experiencia positiva para niñas, niños, docentes y equipos directivos.

“Es importante acompañar estos proyectos, que son políticas públicas que acompañan desde Salud, Educación y también desde Cultura, con una obra de teatro. Es algo lúdico, algo lindo, que los chicos pueden disfrutar”, señalaron durante la jornada.

Uboldi explicó que, desde el inicio de la gestión, la vacunación fue una de las prioridades del Ministerio de Salud. En esta etapa, el foco está puesto especialmente en los chicos escolarizados, donde se detectan menores niveles de cobertura al comenzar el año.

“Venimos trabajando fuertemente desde que comenzamos la gestión, porque una de las líneas priorizadas por nuestra ministra Silvia Ciancio han sido las vacunas”, afirmó.

La funcionaria aclaró que parte de esa situación también responde a cambios en la estrategia de vacunación. “Antes vacunábamos a los que ya tenían 5 o 6 años, y ahora estamos vacunando desde que tienen 4 años en adelante, porque los vacunamos por año de nacido”, explicó.

Según adelantó, hacia julio la provincia podría contar con nueva información sobre la mejora de coberturas. “Ya venimos notando en muchas edades que hemos recuperado muchos chicos incompletos”, indicó.

Uboldi dedicó un agradecimiento especial al personal de vacunación de toda la provincia, al que consideró clave para sostener el trabajo territorial y el vínculo directo con las familias.

“Queremos agradecer infinitamente a todos los vacunadores y vacunadoras de la provincia de Santa Fe que día a día van a buscar a los chicos, que convencen, que los tienen en upa, que hablan con los padres, con esta lógica de uno a uno que es tan importante para nuestra provincia”, expresó.

Además, señaló que esperan que los próximos indicadores reflejen una mejora. “Creemos que los números que vamos a dar, seguramente los de 2025, van a ser mejores, y esperamos que con esta estrategia los números de 2026 sean mejores”, sostuvo.

La secretaria de Salud recordó que Argentina cuenta con un calendario de vacunación amplio, gratuito y destinado a distintas etapas de la vida, incluso antes del nacimiento.

“Tenemos un calendario muy potente, que empieza antes del nacimiento”, afirmó.

En ese marco, mencionó la importancia de la vacunación durante el embarazo, especialmente en invierno. “Estamos insistiendo en la importancia de que la mujer embarazada y la persona gestante se vacunen contra la gripe y contra el sincicial respiratorio, que es la vacuna de la bronquiolitis”, explicó.

También remarcó que la vacunación continúa durante la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez. “La vacuna es un elemento de autocuidado fundamental. Argentina tiene el beneficio de que son gratis”, destacó.

Finalmente, Uboldi reconoció que pueden existir dificultades en la entrega de dosis por parte de Nación, pero insistió en la necesidad de sostener la estrategia y repensar las prácticas para acercar las vacunas a la población.

“No tenemos una población santafesina que no quiera vacunarse. Lo que a veces le cuesta es encontrarse con las vacunas”, concluyó.

El Poder Ejecutivo trabaja en un proyecto de ley para establecer un nuevo marco normativo que permita intervenir en los ámbitos escolares cuando se generen situaciones de amenazas o intimidaciones. El punto de partida fue lo sucedido en San Cristóbal y sus derivaciones; cientos de mensajes escritos en las paredes de establecimientos escolares de todo el territorio provincial advirtiendo sobres supuestas "matanzas" o hechos violentos.

El miércoles, los ministros de Seguridad, Pablo Coccocioni; y de Gobierno, Fabián Bastía, se reunieron con un grupo de diputados y senadores oficialistas para interiorizarlos acerca de un anteproyecto de ley que establece protocolos y pautas a seguir en casos como los planteados. En términos generales y según el borrador al que accedió El Litoral, la iniciativa confiere más potestades a la Policía, prevé el monitoreo de redes sociales y establece que los padres deberán pagar los costos de los operativos generados por conductas de sus hijos.

En su primer artículo, el proyecto faculta al Poder Ejecutivo a declarar "Alerta de Riesgo Crítico Emergente, cuando exista un riesgo grave, actual o inminente, susceptible de afectar la vida, la integridad física o psíquica, o la seguridad de personas en ámbitos escolares o en entornos de socialización juvenil vinculados". Ello será detectable a partir de "fenómenos de propagación o contagio social consistentes en conductas, prácticas o consignas que, por su modalidad de difusión, reiteración o replicabilidad, evidencien capacidad de expansión rápida entre personas o grupos, con aptitud para generar daños relevantes. También, a partir de "dinámicas de captación, inducción o influencia en entornos digitales o híbridos, que presenten patrones de validación, refuerzo o promoción de conductas riesgosas, especialmente cuando involucren a niñas, niños o adolescentes". O cuando se detecten "amenazas, manifestaciones o comunicaciones con potencial de escalamiento, que, aun sin configurar delito consumado, resulten objetivamente idóneas para generar temor fundado o anticipar la posible concreción de hechos de violencia". Del igual modo serán consideradas la "circulación, difusión o amplificación de contenidos digitales riesgosos, que por su naturaleza, contexto o modalidad resulten aptos para promover, facilitar, legitimar o replicar conductas lesivas", entre otros puntos.

En el marco de la Alerta de Riesgo Crítico Emergente, el Ministerio de Justicia y Seguridad tendrá las facultades de "requerir informes a las demás áreas del Poder Ejecutivo y convocar a dispositivos interministeriales, asumir la gestión integral de la declaración de alerta, instruir a los organismos policiales y de inteligencia para elaborar perfiles y patrones de riesgo, llevar registros de actividades sospechosas y personas de interés, monitorear redes y entornos digitales, e implementar acciones de ciberpatrullaje e infiltración de agentes digitales encubiertos". También podrá "requerir a los gestores de redes o plataformas digitales la preservación de materiales, el bloqueo de cuentas o usuarios y la limitación de contenidos riesgosos".

A la policía se le confieren facultades especiales como "ingresar, recorrer e inspeccionar los establecimientos o ámbitos abarcados por la declaración, pudiendo asegurar los accesos, establecer perímetros o limitar la circulación de personas en horarios o lugares crítico". También, "disponer evacuaciones o confinamientos preventivos ante situaciones de emergencia, practicar requisas de personas y de pertenencias, pudiendo proceder al registro integral de los lugares afectados; proceder a la identificación y resguardo de personas hasta por doce horas, dándose intervención en su caso a los organismos competentes en materia de Niñez; secuestrar dispositivos electrónicos y acceder a su contenido en forma inmediata, pudiendo procederse al desbloqueo biométrico aplicando la fuerza mínima e indispensable, con noticia y remisión posterior a la Fiscalía a sus efectos".

La Fiscalía, de oficio o a requerimiento del Ministerio de Justicia, podrá ordenar preventivamente el bloqueo o la limitación de contenidos digitales riesgosos, pudiendo aplicar en forma directa sanciones a la entidad renuente, sin perjuicio de las responsabilidades civiles, penales y administrativas que pudieran tener lugar".

El proyecto también prevé que "el personal de los establecimientos educativos y de otros ámbitos de socialización juvenil, ya sean públicos o privados, tiene el deber de reportar a la autoridad policial o a los sistemas de emergencia cualquier situación que pudiera resultar sospechosa tales como amenazas, presencia de armas, desafíos virales u otros contenidos peligrosos que llegaran a su conocimiento, independientemente de que dichos fenómenos pudieran o no constituir delito y del grado de avance o de consumación de las posibles conductas implicadas".

Finalmente, se pretende establecer una "responsabilidad parental". En tal sentido, "cuando los hechos que dieran lugar a la Alerta de Riesgo Crítico Emergente fueran ocasionados por niñas, niños o adolescentes, el Estado demandará a los responsables legales el resarcimiento de todos los costos operativos a los que hubiera dado lugar". Asimismo, "cuando se verifique incumplimiento grave o reiterado de los deberes de cuidado, supervisión o acompañamiento de niñas, niños o adolescentes, la autoridad competente podrá disponer medidas administrativas de carácter conminatorio", que van desde apercibimientos o multas, hasta la prohibición de acceso a espectáculos deportivos y otros eventos masivos.

El Litoral

Este martes por la mañana, dos instituciones educativas del sur de Rosario fueron sorprendidas por banderas con mensajes intimidatorios colgadas en sus puertas de ingreso. La policía fue rápidamente alertada y las banderas fueron secuestradas para realizar las pericias correspondientes.

Los textos escritos en las telas eran idénticos, dirigidos a un policía local y a Andrés Bracamonte, hijo del líder de la barra brava de Rosario Central, quien fue asesinado en noviembre de 2024. Estos mensajes, aparentemente vinculados con organizaciones narcocriminales, fueron encontrados en el jardín Nº 1.285 “San Casimiro”, ubicado en la intersección de Margis y Nuestra Señora del Rosario, y en la escuela Nº 1.347 “Atahualpa Yupanqui”, sobre B. Suárez al 5000.

Suspensión de clases

Las autoridades de la escuela Yupanqui decidieron suspender las clases durante todo el día de este martes 28 de abril como medida preventiva. El cartel que fue colocado en la puerta de la institución informaba: “Suspendidas las clases por el día de hoy 28/4. Todos los niveles”.

Antecedentes de amenazas

Este es el tercer incidente en abril relacionado con mensajes mafiosos que se cuelgan en escuelas de Rosario, sumándose a otros hechos ocurridos en escuelas primarias y secundarias y en un centro de salud municipal. Aunque los nombres varían, el de Andrés Bracamonte es el más repetido en estos mensajes, lo que pone en evidencia la posible intención de amedrentar a diferentes instituciones públicas.

El personal de la Policía de Investigaciones (PDI) continúa trabajando para identificar a los responsables de estas intimidaciones, mientras que las autoridades locales reafirman el compromiso para mantener el orden en las zonas afectadas.

El ministro de Justicia y Seguridad de Santa Fe, Pablo Cococcioni, brindó detalles sobre la primera notificación enviada a personas identificadas como responsables de amenazas a escuelas de la provincia, en el marco de una acción patrimonial y administrativa orientada a recuperar los gastos ocasionados por los operativos. El procedimiento contempla la identificación de los adultos responsables y la posterior intimación de pago por los costos de cada intervención.Al respecto, el funcionario explicó que “hoy se despachó la primera comisión policial para notificar la primera intimación, en el marco de la resolución dictada para el recupero de los costos de los operativos que se despliegan a partir de llamadas por amenazas en establecimientos educativos”.

 En el procedimiento realizado por la Policía, la agente policial informó al padre sobre el detalle de la notificación. En ese momento, el padre reaccionó con la expresión: “Cara la jodita”.El ministro, en la conferencia de la tarde, detalló, además, que la notificación se realizó en la ciudad de Santa Fe “a ambos padres de una persona menor de edad identificada como autora de una de estas amenazas”, por un monto total de 6.024.944 pesos, que deberán abonar en calidad de responsables solidarios. “Durante el día se estarán despachando nuevas intimaciones”, añadió.Las notificaciones detallan el monto de la deuda y los medios de pago, con la expectativa de que los responsables asuman voluntariamente las consecuencias del hecho cometido por sus hijos, en la mayoría de los casos. El plazo para abonar es de cinco días; vencido ese término, los antecedentes se giran a la Fiscalía de Estado.Cococcioni indicó que ya se identificó a los responsables de 58 hechos, lo que implica “más de 70 personas involucradas”, dado que en algunos casos hay más de un autor o más de un adulto responsable. “A medida que la Fiscalía valida las identidades -sean mayores o menores, punibles o no- se identifica a los responsables y automáticamente se emiten las intimaciones”, explicó.

Según estimaciones oficiales, con la identificación de los autores de estos 58 hechos y de los adultos responsables, el monto total reclamado superaría los 250 millones de pesos. “Es una cifra inicial que se irá incrementando, ya que cada nueva validación de la Fiscalía activa el mismo procedimiento”, señaló el ministro.En este sentido, aclaró que se trata de “una indemnización civil por el resarcimiento del daño”, desvinculada de cualquier sanción penal. “No es una multa ni una pena: es una deuda civil que se ejecuta conforme al Código Civil y Comercial y al Código Procesal Civil y Comercial de Santa Fe, lo que permite, por ejemplo, embargar sueldos o inhibir bienes”, precisó.Por último, el ministro explicó que el monto se calcula en función de los recursos policiales afectados en cada operativo: combustible, vehículos, brigadas especializadas -como las de explosivos- y horas de servicio. “No es ni un peso más ni un peso menos que el costo exacto que el operativo tuvo para los santafesinos. Hay que ser muy conscientes y cuidar los recursos”, concluyó.

La construcción del nuevo edificio de la Escuela de Educación Técnico Profesional N° 565 en Humberto Primo, departamento Castellanos, ingresó en su etapa final y ya presenta un 80% de avance, según informaron desde el Gobierno provincial.

El proyecto había quedado paralizado durante la gestión anterior y fue retomado por la actual administración encabezada por Maximiliano Pullaro. En ese marco, el ministro de Obras Públicas, Lisandro Enrico, destacó que se trata de “una obra largamente esperada por la comunidad educativa”.

Actualmente, las tareas se concentran en las terminaciones del edificio y la instalación de equipamiento. Entre los avances más relevantes se encuentran:

Estas intervenciones permitirán definir los distintos espacios educativos y mejorar la accesibilidad e integración urbana del establecimiento.

El nuevo edificio tendrá una superficie total de 4.519,88 metros cuadrados, distribuida en planta baja y primer piso. Estará destinado a nivel secundario con orientación técnica e incluirá:

Además, el proyecto incorpora criterios de sustentabilidad, como sistema de recuperación de agua de lluvia, iluminación LED y equipamiento de alta eficiencia energética.

La obra se desarrolla en la manzana delimitada por las calles Moreno, Dr. Mauro Vásquez, Dr. Chiappero y Neuquén, con una inversión provincial que supera los 10.000 millones de pesos.

La finalización de este edificio se enmarca en un plan de inversión educativa que la Provincia lleva adelante en distintos puntos del territorio, con nuevas escuelas, ampliaciones y refacciones.

Entre otras obras en ejecución se destacan establecimientos en localidades como Pueblo Andino, Ceres, Hughes y Santa Fe capital, mientras que en ciudades como Rufino, Rosario y Esperanza ya se concretaron proyectos que benefician a miles de estudiantes.

La Prefectura Naval Argentina abrió una doble convocatoria destinada tanto a jóvenes que quieran iniciar una carrera dentro de la institución como a profesionales interesados en sumarse a sus filas.

Los procesos de inscripción se realizan de manera online y forman parte de una estrategia para fortalecer la formación y las capacidades operativas de la fuerza en todo el país.

La inscripción para el ciclo lectivo 2027 en las Escuelas de Oficiales y Suboficiales ya se encuentra habilitada y se realiza de forma completamente digital. Los interesados deben completar el formulario disponible en el portal oficial.

La propuesta está dirigida a jóvenes argentinos nativos o por opción —con la nacionalidad tramitada al momento de la inscripción— que cuenten con título secundario, constancia de alumno regular del último año sin materias adeudadas o certificado de título en trámite.

En cuanto a la edad, se requiere tener entre 17 y 22 años para ingresar a la Escuela de Oficiales, y entre 17 y 27 para la de Suboficiales.

Además, los postulantes no deben registrar antecedentes penales ni causas judiciales, y deberán cumplir con las condiciones de aptitud psicofísica y física exigidas por la institución.

Quienes ingresen podrán acceder a una formación integral que incluye estudios universitarios —en el caso de oficiales— o tecnicaturas —para suboficiales—, junto con prácticas profesionales. Dentro de la fuerza, se desempeñan en tareas como patrullaje de aguas, control del tráfico marítimo, rescate, lucha contra delitos y protección ambiental.

En paralelo, la Prefectura lanzó una convocatoria para incorporar profesionales mediante concurso en distintas especialidades. La inscripción estará abierta hasta el 8 de mayo y se realiza a través del sitio oficial.

En esa página, los postulantes pueden consultar las áreas requeridas, los requisitos específicos y las etapas del proceso de selección.

Quienes resulten seleccionados ingresarán a la institución con el grado de oficial principal y contarán con estado policial. Desde la fuerza señalaron que esta convocatoria busca sumar perfiles técnicos y profesionales que permitan reforzar las capacidades operativas y de gestión en un escenario cada vez más exigente.

De esta manera, la Prefectura Naval Argentina impulsa una nueva etapa de incorporación de personal, tanto en la formación inicial como en el ámbito profesional, con el objetivo de sostener su rol clave en la seguridad y el control de los espacios marítimos y fluviales del país.

La Prefectura Naval Argentina es una fuerza de seguridad federal, dependiente del Ministerio de Seguridad Nacional que, como Autoridad Marítima nacional, cumple una amplia gama de funciones en un ámbito de actuación que incluye el mar, ríos y lagos navegables del país, los puertos, las fronteras y diferentes barrios del país.

Sus integrantes desarrollan múltiples tareas tales como: navegar y patrullar mares, ríos y lagos; proteger la vida humana en las aguas y regular el tráfico en las mismas; velar por el cumplimiento de la ley en los espacios marítimos; combatir la pesca ilegal y la contaminación.

Además, realizar operativos contra el narcotráfico y el contrabando en las fronteras; preservar el orden público y representar al país en diferentes instituciones del mundo.

Navegantes, pilotos, buzos, bomberos, nadadores de rescate, oficinistas y expertos en comunicaciones, entre otros, trabajan coordinadamente para brindar seguridad a todos los argentinos.

El Gobierno Provincial, a través del Ministerio de Justicia y Seguridad, ya envió 39 notificaciones por personas identificadas como autores de las amenazas realizadas en establecimientos educativos del centro-norte santafesino, para cubrir los costos originados por los operativos policiales de aproximadamente 200 millones de pesos.

Al respecto, la subsecretaria de Legal y Técnica del Ministerio de Justicia y Seguridad, Blanca Diakaki, detalló que “llevamos adelante una serie de intimaciones a los fines de perseguir el cobro y recupero de los costos de cada uno de  los operativos llevados a cabo ante las amenazas y conductas de riesgo en establecimientos escolares”.

El informe elevado por el Ministerio Público de la Acusación (MPA), el día de hoy, identificó a 73 personas como responsables de amenazas. De ese número, el Ministerio de Justicia y Seguridad, ya envió 39 notificaciones a “personas identificadas en el marco de 32 casos en el centro-norte. Aún no tenemos información de la Fiscalía Regional 2, que nos va a ir llegando desde el MPA a lo largo de los días”, indicó Diakaki.

A continuación, explicó que el procedimiento consiste en identificar “a los padres responsables, indistintamente de la edad de quienes cometieron estos actos. El ministerio va a hacer un trabajo independiente del MPA, porque es una acción patrimonial, que arranca como una acción administrativa relativa al cobro de los gastos ocasionados por los operativos”; y sobre estos costos precisó que “van variando en cada caso concreto. Parten de una base estimativa de entre 5 y 6 millones de pesos, pero por la extensión geográfica o la cantidad de recursos pueden llegar a más de 11 millones de pesos”. 

En este sentido, la funcionaria resaltó que “el Gobierno Provincial está haciendo todo lo posible por recuperar cada uno de los centavos que se han invertido en seguridad” ante las amenazas a escuelas: 

“Como Estado no sólo debemos garantizar la seguridad, sino proteger los recursos públicos de los santafesinos y santafesinas”.

Por último, Diakaki señaló que el trabajo con el MPA fue “muy articulado, de manera conjunta desde el primer día, con la idea de esclarecer los hechos, que es la labor del MPA, y también recuperar el dinero de los santafesinos”.

Las identificaciones son el resultado de las investigaciones conjuntas que se llevaron a cabo con el MPA, el alcance de las medidas adoptadas, el encuadre legal de los hechos y el trabajo integral entre los organismos provinciales.

En el marco de las amenazas a escuelas, el Gobierno de la Provincia de Santa Fe, a través del Ministerio de Justicia y Seguridad, avanza en el proceso de recuperación de costos operativos conforme al protocolo vigente, el cual prevé el reclamo contra los adultos responsables. Según información difundida por el Ministerio Público de la Acusación, ya hay 73 personas identificadas como responsables de amenazas, de las cuales el 95 % son menores.

En ese sentido, la secretaria de Gestión Institucional, Virginia Coudannes, explicó que “el gobernador Pullaro tomó la decisión, a través de una resolución emitida por el Ministerio de Justicia y Seguridad, de efectivizar el cobro de los operativos antes las amenazas que se están realizando en las escuelas. No es broma, es un delito. Por eso se cobran los recursos dispuestos ante cada uno de los operativos de diferente magnitud, con base en 5 o 6 millones de pesos”. 

“Esto se sigue investigando y monitoreando. Al momento las personas identificadas son menores, consecuentemente los padres tendrán que responder. Vamos a sostener todas las políticas educativas, de salud mental y de seguridad para que la escuela vuelva a ser un espacio de contención y aprendizaje”, finalizó Coudannes.

Desde el Ministerio Público de la Acusación (MPA) informaron que se están individualizando e identificando a los autores de las amenazas en establecimientos educativos. Al 21 de abril se realizaron aproximadamente 404 denuncias en toda la Provincia, correspondiendo 75 a la Fiscalía Regional Nº 1; 238 Fiscalía Regional Nº 2; 33 Fiscalía Regional Nº 3; 23 Fiscalía Regional Nº 4; y 35 Regional Nº 5.

Hasta entonces, en toda la Provincia se han realizado 11 allanamientos y 16 requisas domiciliarias, donde se secuestraron 51 efectos entre celulares, armas blancas, armas de fuego, pistolas de gas comprimido con balines, cartuchos de escopetas percutidos y proyectiles calibre 22. 

Asimismo, se han identificado al menos 73 personas responsables, de las cuales 15 corresponden a la Fiscalía Regional Nº 1; 23 Fiscalía Regional Nº 2; 17 Fiscalía Regional Nº 3; 4 Fiscalía Regional Nº 4; y 14 Fiscalía Regional Nº 5. De todas las personas identificadas, aproximadamente el 95 % son personas menores de edad.

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El club Club Atlético 9 de Julio presentó oficialmente las “Olimpiadas Rafaelinas”, una propuesta que busca promover el deporte escolar y fortalecer la formación en valores entre estudiantes de 6º y 7º grado de Rafaela y la región.

El lanzamiento se realizó en un horel céntrico  y contó con la presencia de dirigentes, autoridades, docentes y referentes del ámbito deportivo. La iniciativa tiene como eje central generar un espacio de encuentro que fomente la participación, el respeto, el trabajo en equipo y el juego limpio, además de incentivar hábitos saludables y la integración entre instituciones educativas.

Un evento con múltiples disciplinas

La competencia se desarrollará del 15 al 18 de octubre en las instalaciones del club organizador. El programa incluye disciplinas como básquet 3x3, fútbol 7, mini vóley, mini hándbol y atletismo.En este último caso, habrá pruebas de velocidad (80 metros), resistencia (800 metros), salto en largo y posta 5x80. Podrán participar alumnos nacidos entre 2013 y 2016, tanto en rama masculina como femenina.

Además de las competencias deportivas, el certamen contará con un sistema de puntuación por disciplina, un ranking general por escuela y premios especiales vinculados al fair play, con el objetivo de destacar no solo el rendimiento, sino también la convivencia.

Inscripción y formato

La inscripción será tanto online como presencial y estará habilitada hasta 15 días antes del inicio del evento. Cada escuela podrá presentar equipos sin límite, mientras que los estudiantes podrán competir en hasta dos disciplinas y dos pruebas de atletismo, además de la posta.

Desde la organización remarcaron que el objetivo es que las Olimpiadas Rafaelinas se transformen en un evento anual y en un espacio clave para promover el deporte, la educación y la salud en la comunidad.

🏅 OLIMPIADAS RAFAELINASEl Club Atlético 9 de Julio presenta una nueva iniciativa pensada para el deporte formativo y la comunidad educativa 🙌🏼👉 Un proyecto destinado a estudiantes de 6.º y 7.º grado de escuelas primarias de Rafaela y la zona, que busca promover la… pic.twitter.com/mHcqKuj8E5

El presidente del club, Lucas Astrada, destacó la importancia del proyecto y expresó que la intención es consolidarlo como una tradición en la ciudad, en línea con el crecimiento de Rafaela como sede de eventos deportivos.

Por su parte, el dirigente Fabián Marengo explicó que la idea surgió a partir del contexto de grandes competencias internacionales y que se proyecta con la ambición de expandirse a nivel provincial y nacional.El respaldo institucional

Autoridades provinciales y municipales también acompañaron la presentación. La subsecretaria de Deporte Federado, Silvina Rodríguez Mesón, subrayó el rol del deporte como herramienta de inclusión social, mientras que el subsecretario de Deportes local, Alejandro Ambort, valoró el crecimiento de Rafaela como polo deportivo.

Desde el ámbito educativo, el profesor Guillermo Ramírez destacó el enfoque formativo del evento, con énfasis en el respeto y la convivencia. En la misma línea, la docente Carina Yori señaló que la propuesta será una motivación extra para estudiantes y escuelas.

El acto también contó con la participación de los atletas Tomás Mondino y Yoel Vargas como embajadores deportivos.

Con esta iniciativa, 9 de Julio busca posicionar a Rafaela como un punto de referencia en el deporte formativo, promoviendo valores y generando nuevas oportunidades para las futuras generaciones.

La Justicia santafesina logró identificar en las últimas horas a un grupo de jóvenes que estaría vinculado a las amenazas de tiroteos en escuelas del sur provincial, una situación que generó fuerte preocupación en la comunidad educativa.

Según trascendidos del Ministerio Público de la Acusación, los episodios se registraron en Venado Tuerto, Elortondo, Murphy, Firmat y Rufino, donde se activaron protocolos de seguridad ante la circulación de mensajes intimidatorios.

De acuerdo a fuentes vinculadas a la investigación, los implicados tienen entre 16 y 18 años, por lo que serán imputados bajo el sistema de responsabilidad penal juvenil. En paralelo, también fueron detectados menores de 16 años, considerados inimputables, que serán abordados mediante otras instancias judiciales.

Audiencias y medidas en curso

Los adolescentes punibles serán llevados a audiencias imputativas, donde podrían definirse medidas cautelares. En tanto, los menores no punibles deberán comparecer ante el juez de menores, quien dispondrá medidas socioeducativas.

Además, la Justicia ordenó el seguimiento de los jóvenes a través de distintas áreas del Estado, incluyendo intervenciones sobre el entorno familiar, con el objetivo de lograr un abordaje integral de la problemática.

En el marco de la causa, también se realizaron allanamientos y requisas en domicilios vinculados a los sospechosos, con el secuestro de elementos considerados de interés para la investigación.

Delitos y posibles penas

Las actuaciones se encuadran en figuras como intimidación pública y amenazas agravadas. Según el Código Penal, estos delitos contemplan penas que van de 2 a 6 años de prisión, pudiendo elevarse en casos agravados.

Incluso, dependiendo de la calificación final y la acumulación de conductas, las condenas podrían alcanzar los 12 años.

Fuerte impacto social

Los hechos generaron una profunda conmoción en las comunidades afectadas, especialmente entre familias, docentes y estudiantes. Las amenazas obligaron a reforzar medidas de seguridad y alteraron el normal desarrollo de las actividades escolares.

Desde distintos sectores remarcan la necesidad de fortalecer tanto la prevención como las políticas de contención para jóvenes, en un contexto donde el uso de redes sociales aparece como un factor determinante en la difusión de este tipo de conductas.

La vocera del gobierno provincial, Virginia Coudannes, confirmó que al menos una decena de escuelas tanto de la ciudad de Santa Fe como de Rosario recibieron amenazas sobre supuestos tiroteos este viernes. Frente a ello, aclaró quese activaron los protocolos pertinentes al tiempo que advirtió que se trata de una conducta delictiva y no de una humorada.

“Venimos trabajando con un protocolo y estamos garantizando una respuesta rápida desde el 911 con un tiempo de entre cinco y seis minutos para la llegada de los móviles a las escuelas. Peroesto es un delito -alertó-. Esto no es una broma; tiene consecuencias”. Sobre esa base, reveló que las investigaciones que llevó adelante la PDI en la ciudad de Rosario, esencialmente, tuvieron su fruto y permitieron detener a un menor de 16 años, además del secuestro de material útil para el caso", contó.

Coudannes insistió en plantear la necesidad de "promover conversaciones en el seno familiar" sobre la problemática, al tiempo que garantizó un "estado presente y articulando acciones desde las áreas de Seguridad y Educación". "Desde ese punto de vista, queremos llevar tranquilidad a todos los vecinos", sostuvo.

La funcionaria confirmó que fueron "más de diez las provincias" en las que se generaron amenazas a través de pintadas en distintos establecimientos públicos y privados. "Ayer – contó-, en la reunión del Consejo Federal de Educación, los ministros de todo el país manifestaron una preocupación generalizada por la situación. El tema está en agenda", aseveró.

En otro orden, Coudannes – ofreció una conferencia de prensa este viernes en la ciudad de Rosario- se refirió a la subasta de bienes secuestrados al delito, realizada este jueves en el sur provincial y que arrojó una recaudación de "más de 1.500 millones de pesos". "Somos la única provincia en el país que subasta bienes decomisados al delito. Le cortamos las alas al delito", dijo irónicamente a propósito de la subasta por primera vez de una avioneta. "Esto no es un hecho aislado", afirmó.

Por último, cuestionó al gobierno nacional por la falta de envío de fondos para sostener el sistema de transporte público de pasajeros.

"La Nación nos envía cero peso de lo que se recauda en materia de impuesto al combustible", sostuvo. Y contrapuso la decisión del gobierno provincial de aportar recursos para solventar, por ejemplo, el Boleto Estudiantil Gratuito. "La provincia aportó en los últimos meses más de 190 mil millones de pesos. Lo invertimos en Boleto Educativo Gratuito y rural. El Educativo tuvo 277 mil usuarios en marzo y el rural, más de 39 mil entre alumnos, docentes y no docentes. El gobierno llega así a muchos santafesinos. Acá hay un estado que no tiene una motosierra en la mano, sino inversión y acompañamiento a estudiantes, inversores y productores", concluyó.

Un episodio que generó preocupación en la comunidad educativa se registró en la localidad de Bella Italia, donde un niño de 10 años llevó un arma de juguete a la escuela y obligó a activar el protocolo preventivo.

El hecho ocurrió el martes alrededor de las 13:20 en la Escuela Primaria N° 1382 “Armando Williner”, tras un llamado al 911 que alertaba sobre la presencia de un alumno con un objeto que aparentaba ser un arma.

Ante la situación, la directora del establecimiento actuó de forma inmediata. El menor fue localizado y trasladado a la dirección, donde se constató que el objeto en cuestión era una pistola de plástico que se encontraba dentro de su mochila.

Se dio aviso a la Policía y posteriormente al padre del niño, quien aseguró que no sabía que su hijo había llevado el juguete al establecimiento.

Desde la institución explicaron que el hecho estaría vinculado a una actividad prevista para el 1° de mayo, en la que los alumnos representarán distintas profesiones, entre ellas la de policía.

No obstante, las autoridades escolares habían indicado previamente que no debían llevar elementos que simularan armas, por lo que se procedió al secuestro preventivo del objeto.

La fiscal adjunta de Responsabilidad Penal Juvenil en Rafaela, Carina Gerbaldo, determinó que no existió delito, aunque dispuso la apertura de un legajo y la intervención de organismos vinculados a la niñez, en línea con los protocolos vigentes.

El episodio se da en un clima de especial sensibilidad en las escuelas de la región, donde en los últimos días se registraron situaciones similares con amenazas, bromas y la presencia de objetos peligrosos o réplicas.

Este escenario se intensificó tras el reciente hecho ocurrido en San Cristóbal, donde un adolescente asesinó a otro dentro de un establecimiento educativo, lo que elevó los niveles de alerta en toda la comunidad.

Si bien en este caso no hubo personas heridas ni situaciones de violencia, la rápida intervención permitió encauzar el hecho dentro de los canales institucionales, reforzando la importancia de actuar con prevención ante cualquier señal de riesgo.

Tras días atravesados por la conmoción, las escuelas de San Cristóbal se preparan para retomar la actividad con un esquema progresivo y centrado en el acompañamiento emocional de las comunidades educativas. Este miércoles volverán a abrir sus puertas todas las instituciones, con excepción de la Escuela N° 40 “Mariano Moreno”, que continuará cerrada al menos durante toda la semana debido a la intervención del Ministerio Público de la Acusación (MPA).

La jornada de este 8 de abril estará destinada exclusivamente a los equipos docentes y directivos, quienes participarán de instancias de trabajo colectivo, reflexión y planificación institucional. Según se informó desde el Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe, la idea es que cada escuela, de acuerdo a sus particularidades, organice estrategias para el regreso cuidado de los estudiantes. Recién el jueves comenzará la reincorporación de los alumnos a las aulas.

Desde la cartera se planteó que no se trata de una vuelta a la rutina habitual, sino de un proceso gradual, con eje en la escucha, la contención y la reconstrucción de los vínculos al interior de cada comunidad escolar.

En tanto, este martes por la tarde, se realizó un encuentro con todos los docentes de la Escuela N° 40 -en un espacio de la Sociedad Rural- que dejó al descubierto el profundo impacto emocional que atraviesa a la comunidad educativa, tras el tiroteo por parte de un alumno de 15 años en el que resultó muerto otro estudiante de 13.

Divididos por niveles -inicial, primario, secundario y superior-, alrededor de un centenar de docentes comenzó a pensar cómo será el regreso de los alumnos -cuando se produzca-, en un contexto donde todavía predominan las incertidumbres y la angustia.

“Se pensaron ideas, como jornadas o espacios de intercambio, pero no una vuelta tradicional de clases”, relató a El Litoral una docente que asistió al encuentro.

Por momentos, el ruido ambiente y la falta de sillas hacían que todo pareciera caótico, pero el silencio se imponía cada vez que alguien lograba poner en palabras la desolación. “Valoré mucho cuando hablaron nuestros directivos. Aunque no haya un ‘protocolo mágico’ que resuelva la incertidumbre de las familias, lo que se vivió fue un acercamiento necesario”, expresó la profesora.

También destacó la presencia de autoridades provinciales, que buscaron transmitir acompañamiento mientras avanza la investigación judicial que mantiene cerrada la institución. “Fue un primer paso, aunque todavía nos falta mucho”, resumió.

Más allá del trabajo institucional, lo que sobrevoló la jornada fue el impacto humano. Docentes visiblemente afectados, algunos entre lágrimas o con el rostro de preceptores y profesores “desfigurados del cansancio y la angustia”, describió. La sensación compartida es la necesidad de acompañarse mutuamente. “No hay soluciones mágicas. Somos personas y tenemos que sostenernos entre todos”, expresó la docente.

La reunión entre funcionarios de Educación y docentes es uno de los dispositivos desplegados desde el equipo interministerial de Gobierno que actúa ante el trágico hecho. En ese marco, en la conferencia de prensa del pasado lunes, desde Rosario, el ministro de Educación, José Goity, informó que se envió una circular a todas las instituciones educativas de la provincia con orientaciones específicas para abordar lo sucedido en San Cristóbal.

El documento propone un enfoque centrado en el cuidado y la palabra, al considerar a la escuela como “uno de los lugares de encuentro más importantes y donde se generan lazos de pertenencia”.

Entre las directrices principales, la circular solicita: Generar espacios áulicos reducidos para que circule la palabra sin juzgar; evitar la reproducción innecesaria de relatos o detalles que puedan generar mayor daño; promover el uso responsable de la tecnología y el respeto por la intimidad; actuar de manera coordinada con los equipos socioeducativos, evitando una “mirada investigativa” de las causas del hecho.

Entre las recomendaciones, se destaca la necesidad de brindar escucha activa, habilitar el diálogo respetuoso, evitar la reproducción innecesaria de información que pueda generar más daño y promover el uso responsable de las tecnologías. También se insta a fortalecer el vínculo con las familias, trabajar de manera articulada con equipos socioeducativos y sostener el trabajo colectivo entre docentes.

El texto remarca que las personas adultas deben constituirse como una presencia segura y contenedora, evitando trasladar su propia angustia a los estudiantes, y confiando en el criterio pedagógico de cada institución para adaptar estas orientaciones a sus realidades.

El Litoral