Esta semana, el Instituto Superior del Profesorado N° 2 celebró un nuevo aniversario del inicio de sus clases, al cumplirse 62 años de aquella apertura de 1964 que marcó el comienzo de una historia educativa profundamente ligada a Rafaela y la región. Así lo expresó su directora, Laura Culzoni, quien valoró el crecimiento sostenido de la institución y el lugar que hoy ocupa dentro de la formación superior.

“Fue nuestro cumpleaños número 62. Una larga trayectoria en la ciudad desde aquel 1964, en la que el instituto fue creciendo a lo largo de estas seis décadas en cantidad de carreras, tanto de formación docente como de tecnicaturas”, señaló.

Culzoni destacó además la importancia que tuvo para la vida del instituto contar, desde hace más de una década, con una sede propia, luego de muchos años compartiendo espacios que ya no respondían a las necesidades de la institución.

“Ya hace trece años que estamos en nuestro propio edificio. Fueron muchos años de compartir un espacio que ya estaba desgastado, y el instituto logró tener su edificio gracias a gestiones y a aportes privados que le permitieron tener su propia casa”, explicó.

Según indicó, esa posibilidad significó una mejora sustancial en la organización académica y en el funcionamiento cotidiano. “Eso nos permitió organizarnos de una mejor manera, porque las carreras funcionan algunas en el turno mañana, otras en el turno tarde y otras en el turno noche”, sostuvo.

La directora remarcó que hoy el instituto ofrece distintas alternativas horarias, algo que resulta clave en un contexto donde cada vez más estudiantes deben combinar estudio y trabajo. “Hay variedad de propuestas para quien le interese estudiar y también de acuerdo con su situación laboral”, afirmó.

Y agregó: “Cada vez más los estudiantes necesitan salir a trabajar y, al mismo tiempo, buscan profesionalizarse con una carrera de formación superior”.

En relación con las carreras de formación docente, Culzoni sostuvo que siguen representando una posibilidad concreta de inserción laboral, especialmente por la demanda existente en el sistema educativo. “Sabemos que las escuelas de los niveles obligatorios necesitan cubrir suplencias, y muchos directores expresan que agotan los ofrecimientos del escalafón”, explicó.

En ese marco, consideró que la formación docente conserva una fuerte salida laboral. “Formarse para ser docente siempre es una salida laboral asegurada”, afirmó.

La directora también puso el foco en el desarrollo de las tecnicaturas, especialmente aquellas que tienen una relación directa con el entramado industrial y empresarial de la ciudad y la región.

“Nuestras tecnicaturas, tres de ellas, que son las que tenemos hace muchos años, están muy ligadas a todo el desarrollo industrial y empresarial”, señaló. En ese sentido, destacó el perfil productivo de Rafaela como un factor que fortalece la inserción de los egresados. “Sabemos que nuestra ciudad es un polo productivo muy importante, no solamente la ciudad, sino también la zona”, indicó.

La directora aseguró que en muchos casos los estudiantes de tecnicaturas logran vincularse rápidamente con el mercado laboral, incluso antes de terminar la carrera.

“Nuestros egresados, e incluso estudiantes que ya están en tercer año de las tecnicaturas, logran con una pasantía sostener ese trabajo que después se convierte en trabajo formal”, explicó.

Si bien aclaró que hoy el mercado laboral cambió y ya no existe la lógica del empleo permanente de otras épocas, destacó igualmente la rapidez con la que muchos jóvenes logran insertarse. “No te digo definitivo, porque hoy la realidad es que ya no existe más el trabajo para toda la vida, pero eso responde a una lógica del contexto actual”, señaló.

Aun así, remarcó el valor de estas propuestas cortas y específicas. “Los chicos de las tecnicaturas salen también con un trabajo a partir de esta formación, que es una formación breve de tres años”, expresó.

Finalmente, la directora subrayó que el instituto viene profundizando en los últimos años su articulación con el sector productivo local, con el objetivo de fortalecer la formación de los estudiantes y dar visibilidad a la oferta académica. “Cada año tratamos de conectarnos un poco más con el Centro Comercial e Industrial y con las cámaras de la ciudad para hacer proyectos en conjunto”, contó.

Entre esas experiencias, mencionó una iniciativa que ya se volvió habitual. “Venimos haciendo desde hace algunos años las jornadas de logística, y eso nos permite conectar a nuestros estudiantes con el mundo empresarial”, explicó.

Y cerró con una idea central sobre la identidad actual del instituto: “También permite que el mundo empresarial conozca que el instituto, a pesar de que se llama del profesorado, tiene una interesante propuesta de tecnicaturas”.

El gobernador Maximiliano Pullaro confirmó que el Gobierno de la Provincia de Santa Fe llevará adelante la reparación y la impermeabilización completa del Instituto Superior de Profesorado N° 2 “Dr. Joaquín V. González” de Rafaela y, este martes 7 de abril a las 17 horas, licitará en el mismo edificio educativo las obras con las que busca mejorar las condiciones edilicias de uno de los establecimientos de formación docente más importantes de la región.

Al respecto, el ministro de Obras Públicas, Lisandro Enrico, señaló que “la obra responde a la necesidad de dar solución a problemas estructurales vinculados a filtraciones y al deterioro en los distintos sistemas de techos del edificio, que con el paso del tiempo afectaron el normal desarrollo de las actividades educativas”.

Desde la Secretaría de Obras Públicas explicaron que el proyecto contempla tareas de reparación e impermeabilización sobre los tres tipos de cubiertas existentes en el establecimiento: losas de hormigón armado, paneles de chapa galvanizada con aislación y chapas autoportantes.

La obra abarca una superficie total de 1.736,80 metros cuadrados, consolidando una intervención integral sobre el conjunto edilicio.

Esta obra que proyecta el Gobierno Provincial para el edificio ubicado en calle Mariano Vera 548 cuenta con un presupuesto oficial superior a los 313 millones de pesos y un plazo de ejecución de 60 días.

El Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González abrió oficialmente el período de inscripciones para el ciclo lectivo 2026. La directora de la institución, Laura Culzoni, detalló que desde este lunes comenzó la etapa de inscripción presencial para quienes ya se habían preinscripto de manera online y también para quienes aún están definiendo qué estudiar.

“Desde hoy comienza el período para quienes se han preinscripto en noviembre-diciembre y no han formalizado la inscripción, que significa traer la documentación luego de haberse anotado de manera online”, explicó. Al mismo tiempo, aclaró que “para todos los que todavía estaban medios indecisos en qué querían estudiar este 2026, pueden inscribirse a lo largo de un mes, más o menos, desde hoy hasta el 15 de marzo”.

Culzoni remarcó que el instituto cuenta con 17 ofertas académicas, de las cuales 14 corresponden a carreras de formación docente. “Abarcamos prácticamente todas las especialidades: nivel inicial, nivel primario, educación especial y casi todas las materias del nivel secundario, incluidas artes, artes visuales y música”, señaló.

Además, indicó que la institución ofrece tecnicaturas superiores de tres años de duración, que incluyen “logística, desarrollo de software, gestión de las organizaciones y la última incorporación que fue la carrera de enfermería”.

En relación a las posibilidades laborales, la directora destacó que “todas las carreras, tanto las docencias como las tecnicaturas, ofrecen una salida laboral prácticamente inmediata”. En el caso de estas últimas, precisó que “los chicos de segundo año ya empiezan a hacer sus pasantías en distintas empresas de la ciudad y muchos de ellos ya quedan confirmados en sus puestos de trabajo”.

Una vez finalizado el período de inscripción, entre el 16 y el 20 de marzo se desarrollará el curso propedéutico. “Es una semana de introducción a los estudios del nivel superior, pero no es eliminatorio”, aclaró Culzoni.

Respecto a la atención al público, informó que durante esta semana el instituto atenderá “de 8 a 11 de la mañana, hacemos un cortecito, y de 14 a 20 horas”. A partir de la próxima semana, el horario será completo.

Para consultas, la directora recordó que el teléfono fijo de la institución es 577-101, y que también se puede acceder a los correos electrónicos a través de la web institucional. “En el departamento de alumnos pueden dirigir todas las consultas que necesiten”, concluyó.

Antonio Ciceri, docente, analizó la caída sostenida de la matrícula en las carreras de formación docente en Rafaela y calificó los datos como alarmantes. “Realmente son datos muy preocupantes”, señaló al detallar que entre 2019 y 2025 la carrera de nivel primario registró “una caída del 56%”, mientras que el descenso general en las carreras alcanzó el 41%.

Según precisó, el impacto se refleja tanto en porcentajes como en números concretos. “En cantidad de matriculados, 500 se anotaron en 2019 y en 2025, 300 a nivel general”, explicó. En el nivel primario, la situación es aún más crítica: “80 se anotaron en 2019 y en 2025 se anotaron 35 personas”.

Consultado por los motivos de esta caída histórica, Ciceri indicó que existen múltiples factores. “Creemos que hay una gran crisis estructural económica”, afirmó, y enumeró los gastos que afrontan los estudiantes: “Alquiler, transporte, comida, apuntes. Hoy, si no tenés una buena conexión a internet, estudiar se hace difícil”.

También mencionó el impacto de las nuevas tecnologías. “El auge de la inteligencia artificial y demás también cuesta, y a veces se hace difícil por ese lado”, sostuvo. A esto se suma la diversificación de opciones académicas: “Ahora tenemos universidades como la Universidad Tecnológica Nacional y una diversidad de carreras. A lo mejor no eligen justamente la carrera de docencia”.

Ciceri remarcó que, aun con la baja, hay estudiantes de la región que llegan a Rafaela para formarse. “Hay personas de afuera del sector metropolitano y de la región; me dijeron que un 35% son estudiantes de la región”, indicó, aunque reconoció que hoy son menos por la dificultad de sostener un alquiler.

El objetivo, explicó, es frenar la caída. “Tratar de que no caiga la matrícula, que no siga cayendo, y en el mejor de los casos que incremente”, expresó. En ese marco, sostuvo que si bien la educación depende de la Provincia y tiene incidencia nacional, “desde lo local, desde la municipalidad, se pueden tomar medidas”.

Entre las propuestas, Ciceri mencionó fortalecer las becas para quienes estudian docencia. “Creemos que se tiene que incrementar el número y redireccionarlas para tener como prioridad a los estudiantes del instituto de profesorado”, afirmó.

También puso el foco en quienes abandonaron la carrera. “Tratar de ver los que dejaron la carrera, por qué lo hicieron y si se los puede ayudar”, señaló, y agregó que esa estrategia permitiría contar con docentes “a corto y mediano plazo”.

Otro punto clave es el acompañamiento a estudiantes con hijos. “Hay madres —la mayoría son mujeres— y también padres que no pueden estudiar porque tienen que trabajar o cuidar a sus hijos”, explicó. Por eso, propuso “enfocarnos en la revinculación, en tutorías y en todo lo que requiera que sigan estudiando los que quieren seguir estudiando”.

Los docentes rafaelinos Antonio Ciceri y José Grassino presentaron ante el Concejo Municipal un proyecto para la creación de un programa de fomento a la vocación docente, con el objetivo de atender la preocupante disminución de inscriptos en las carreras de formación docente en la ciudad.

“Este año se conocieron los números que salen directamente del Instituto del Profesorado: una caída del 56% en la matrícula de la carrera de nivel primario entre 2019 y 2025, y un 40% en las carreras en general”, señaló Ciceri, egresado del ISP N°2 y docente de nivel primario.

El proyecto, impulsado a través del bloque justicialista, fue motivado por estadísticas recientes y una serie de reuniones con autoridades del Instituto Superior del Profesorado (ISP N°2) y representantes estudiantiles. “Vimos que era una preocupación concreta y un problema no solo para el presente, sino también para el futuro”, afirmó José Grassino, profesor de Historia.

“La cantidad de docentes que había cuando arrancaban las inscripciones bajó casi un 50% o más. Las consecuencias se van a notar a futuro”, advirtió.

Los impulsores reconocen que la problemática tiene dimensiones estructurales que exceden lo local, relacionadas con el desprestigio de la profesión docente, los bajos salarios y la falta de incentivos. Sin embargo, sostienen que el Estado municipal puede y debe generar herramientas para revertir esta tendencia.

El programa contempla un abanico de acciones pensadas en diferentes plazos. A corto y mediano plazo, se propone trabajar en la revinculación con estudiantes que hayan abandonado la carrera, mientras que a largo plazo se impulsan becas y acompañamientos tecnológicos.

“Las becas deben estar destinadas a estudiantes matriculados, con un buen desempeño y residencia en nuestra ciudad”, explicó Ciceri.

Además, el proyecto sugiere brindar asistencia para el acceso a internet y dispositivos tecnológicos, considerando que hoy resultan herramientas fundamentales para la formación.

“Internet es un costo importante para el bolsillo de los y las estudiantes, y muchas veces los dispositivos que se tienen son muy antiguos. Esto se notó durante la pandemia y sigue ocurriendo hoy”, añadió.

Actualmente, el proyecto se encuentra a la espera de su ingreso en las comisiones del Concejo para ser expuesto y debatido. Ambos docentes esperan que sea tratado pronto y que se convierta en una política concreta de estímulo a la formación docente.

“Estamos a la espera de que nos convoquen para exponerlo. La idea es que pueda votarse y ponerse en marcha”, expresó Ciceri.

“Desde el municipio se puede aportar con una herramienta concreta para revertir esta situación”, concluyó Grassino.

Un grupo de estudiantes del cuarto año del profesorado de Historia del Instituto Superior del Profesorado N° 2 Joaquín V. González emprendió la tarea de revalorizar el circuito histórico del Cementerio Municipal de Rafaela.

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La docente Carolina Pelegry explicó a Radio Rafaelae que el proyecto nació a partir de la firma de un convenio que permitió a los estudiantes realizar una pasantía en el cementerio.

“En principio estuvieron yendo dos o tres veces por semana en grupos, trabajando un poco con el tema de los archivos del cementerio”, contó.

Los estudiantes accedieron a fuentes documentales originales que datan de los primeros días de la colonia. A partir de ese material, comenzaron a reconstruir y ampliar el recorrido histórico ya existente. “Recuperamos figuras históricas de los inmigrantes iniciales, y tratamos de modernizar el recorrido agregando personajes más actuales que también forman parte de la historia de Rafaela”, explicaron al respecto.

El viejo recorrido contaba con señalización tradicional. Ahora, la apuesta es sumar tecnología: “Antes había unos tótems con información. Lo que se va a hacer ahora es modernizar todo a través de códigos QR, que permitirán a los visitantes acceder a los datos desde su celular”, indicaron los estudiantes.

“Ubicamos cada una de las tumbas y nichos de las personas identificadas, y a partir de esa información armamos un recorrido en computadora. Luego lo imprimimos y ese mapa nos sirvió para guiar la experiencia que realizamos la semana pasada”, remarcó otro de los estudiantes que está trabajando en el proyecto.

El nuevo circuito busca tender puentes entre la historia lejana y los relatos más contemporáneos. Así, el recorrido incluye a pioneros como Pedro Avanthay y Faustino Ripamonte, figuras ligadas a las primeras etapas del crecimiento urbano de Rafaela.

Pero también incorpora otros nombres que permiten una lectura más amplia y actual de la memoria local: “Sumamos a Silvia Suppo, que fue víctima del terrorismo de Estado durante la última dictadura militar, y a Cachulo, un cantante popular muy querido en la ciudad que falleció hace poco”, señalaron los estudiantes.

El primer recorrido guiado se realizó recientemente, con una versión aún acotada que duró unos 40 minutos. Sin embargo, los organizadores planean ampliarlo en las próximas semanas, lo que podría extender la duración a aproximadamente una hora.

Además, los estudiantes expresaron el deseo de que otras instituciones puedan sumarse a esta experiencia: “Lo ideal sería expandirlo hacia otras escuelas o grupos que quieran conocer el cementerio desde una mirada histórica y también aportar a nuevas investigaciones”, comentaron.

Para quienes deseen seguir el proyecto, el grupo comparte actualizaciones a través del Instagram de la carrera: @profhistoria_isp2. También la Municipalidad de Rafaela suele difundir la iniciativa en sus redes.

Un grupo de estudiantes del Profesorado de Educación Inicial del Instituto Superior del Profesorado N°2 de Rafaela organizará el próximo martes 9 de septiembre a las 18 horas un taller de juegos gratuitos destinado a niños y niñas de 0 a 3 años y sus familias. La actividad, que se desarrolla en el marco de la cátedra Didáctica de la Educación Inicial II, busca promover el juego en la primera infancia como herramienta de vínculo y desarrollo.

“Las alumnas de las comsiones A y B van a organizar un taller de juegos para niños de 0 a 3 años y se realiza en las instalaciones del Instituto Superior de Profesorado”, explicó una de las organizadoras. La jornada se extenderá hasta las 20 horas, aunque no descartan que pueda prolongarse un poco más.

El taller no es una actividad nueva, sino una propuesta pedagógica que se realiza cada año dentro del espacio curricular. “Ya se viene realizando hace años, siempre en el marco de la cátedra de didáctica”, confirmó Valentina.

Victoria, también estudiante de la Comisión A, amplió: “Este proyecto surge en el marco de la cátedra Didáctica en la Educación Inicial II. Invitamos a todos y todas, los niños y niñas y también adultos que son responsables de ellos, que vengan a formar parte de este taller de juegos”.

El enfoque del taller está puesto en los llamados juegos de Calmers, prácticas lúdicas de crianza que se transmiten de generación en generación. “Nos centramos en los juegos de Calmers, que son juegos de crianza, que se transmiten generacionalmente y que también pueden transformarse”, explicó Romina, una de las estudiantes participantes.

La propuesta está organizada en tres tipos de juegos:

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El objetivo del taller es claro: fomentar el juego libre en los primeros años de vida, en un contexto donde las pantallas ocupan cada vez más lugar. “Lo que queremos es fomentar el juego, queremos que los chicos jueguen en ese tiempo de que están con las pantallas”, sostuvo una de las organizadoras.

“Queremos transmitir eso: que el juego es un fin en sí mismo”, resumió Valentina, destacando el valor formativo y afectivo del juego desde la primera infancia.

El evento es abierto, gratuito y no requiere inscripción previa. “La actividad es gratuita, no hay que inscribirse, así que esperamos a todos”, indicó Arianna. También anticipó que habrá una cantina para quienes deseen colaborar comprando algo para comer o beber, y se permitirá llevar mate.

“Estamos muy contentas también de tener este acercamiento dentro de la carrera para que nos contribuya a la formación docente”, destacó.

Ariana también informó que el equipo organizador está compuesto por seis estudiantes de la Comisión A y diez de la Comisión B, que se dividirán en seis grupos, dos por cada tipo de juego.

La propuesta no termina en este primer taller. Desde el equipo adelantaron que ya están proyectando una nueva jornada para el mes próximo. “Tenemos pensado realizar otro taller de juegos para niños de cuatro y cinco años en el mes de octubre”, anunció Cintia, otra de las integrantes.

Además, invitaron a difundir la actividad de manera informal para llegar a más familias: “Este año queremos invitarlos a todos los adultos, abuelos, tíos, primos, todo el que se quiera acercar, y también agradeceríamos mucho que puedan difundirlo boca en boca”.

Para quienes quieran acceder a más información o ver registros del evento, las estudiantes indicaron que pueden encontrarlas en Instagram:@prof-inicial-isp2

El Instituto Superior del Profesorado N°2 "Joaquín V. González" de Rafaela abrió las inscripciones para el ciclo lectivo 2025. Los interesados podrán anotarse del 17 de febrero al 7 de marzo, en el horario de 8 a 21 horas.

El instituto ofrece una amplia variedad de carreras de formación docente y tecnicaturas, con títulos de validez nacional y educación pública y gratuita.

Profesorados disponibles:

Tecnicaturas disponibles:

Para conocer detalles sobre los planes de estudio y la duración de cada carrera, se puede consultar el sitio web del instituto: https://isp2-sfe.infd.edu.ar/sitio/

Los interesados deberán completar el formulario online disponible en: https://isp2rafaela.edu.ar/Publico/PreInscripcionAbm.aspx completarlo, imprimirlo y presentarlo en el Departamento de Alumnos dentro del horario establecido, junto con la documentación requerida, detallada en la web del instituto.

Dirección: Mariano Vera 548, Barrio Ilolay, Rafaela

Teléfono: 432441

Correos electrónicos: alumnadoisp2@gmail.com | secretariaisp2@gmail.com

Sitio web: isp2-sfe.infd.edu.ar

Instagram: @isp2rafaela

El pasado jueves 7 de septiembre se realizó esta actividad que propone “vincularnos con las escuelas secundarias de la zona de influencia del Instituto”.

En una jornada repleta de propuestas, el Instituto del Profesorado de la ciudad recibió a los interesados en sus proyectos académicos. La actividad se desarrolló el pasado jueves 7 de septiembre.

En charla con Radio Rafaela, Oscar Chiavassa, vicedirector del turno tarde del ISP2, en charla con Radio Rafaela contó que se trata de una iniciativa del Servicio de Orientación Educativa. “Es un organismo interno de nuestro Instituto, una especie de gabinete psicopedagógico que tiene dentro de sus tareas coordinar todo lo que tiene que ver con movimiento de estudiantes, ingreso, permanencia y egreso”.

En este caso, la Jornada de Puertas Abiertas cumple su décimo año. “Coincide con el período que hace que estamos acá en el edificio nuevo. Es una jornada que tiene como objetivo principal vincularnos con las escuelas secundarias de la zona de influencia del Instituto, la Región III de educación”, comentó. Se busca “mostrar las carreras que tenemos disponibles, sean tecnicaturas o profesorados”.

En este momento contamos con 17 carreras, 13 profesorados y 4 tecnicaturas que funcionan en los tres turnos. Es una institución totalmente pública y gratuita.

Chiavassa aseguró que la jornada fue muy potente, en turno mañana, tarde y noche ya que “el Instituto funciona en tres turnos”. Se acercaron hasta allí “grupos de estudiantes de escuelas de Rafaela con sus docentes y eso tornó mucho más enriquecedora la visita”.

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“Cada jefe de carrera hizo un trabajo interno con el equipo docente y con los estudiantes avanzados. La propuesta la están llevando adelante los propios estudiantes y están mostrando actividades, juegos, iniciativas que tienen que ver con mostrar el perfil de lo que significa una carrera de nivel superior”, relató.

Lo confirmó la ministra Silvina Frana en charla con la prensa. “Fuimos a recorrerlo con una decisión de avanzar sobre ese arreglo a través de una obra delegada”, aclaró la funcionaria.

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En la mañana de este miércoles, se llevó adelante una recorrida por el Instituto Superior del Profesorado Nº2 “Joaquín V. González”. Contó, entre diversas autoridades, con la presencia de la ministra de Infraestructura de la Provincia, Silvina Frana. La institución educativa, pese a sus jóvenes 10 años, cuenta con sectores de su techo que necesitan un recambio debido al ingreso de agua.

Tras la recorrida, Silvina Frana dijo comentó a la prensa: “el senador Alcides Calvo permanentemente viene pidiendo por la reparación de los techos. Avanzamos con una propuesta para que eso se resuelva. Fuimos a recorrerlo en forma conjunta con el área de arquitectura de la provincia”.

Frana confirmó la “decisión de avanzar sobre ese arreglo a través de una obra delegada”. “Esto es a los efectos de acelerar los trámites. Si desde la Provincia tendríamos que encarar un proceso de licitación, demoraría mucho y la verdad que es grave la situación de los techos del Instituto”.

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Estudiar en las mejores condiciones

Laura Culzoni, directora del ISP Nº 2, remarcó: “Es una visita que uno esperaba hace varios años. Desde el principio me propuse gestionar e insistir hasta que pudiéramos concretar este sueño de no seguir viendo el desmoronamiento de lo bello de este edificio, que solo tiene 10 años de vida”.

A su turno, Alcides Calvo, senador Departamental, indicó: “Este es uno de los edificios más emblemáticos que tenemos en Rafaela y la región”. “Como siempre hablamos con el intendente Luis Castellano, son estas las intervenciones que muchas veces cuestan, pero que con este programa de Obras Delegadas podremos ir para adelante con el Municipio o la Cooperadora”.

“Queremos ponerlo como se merece, para que realmente puedan estudiar y trabajar de la manera más eficiente posible. Es una intervención que, a valores actuales, seguramente con ajustes, supera los 40 millones de pesos. Agradecemos a Omar Perotti, a la gente del Instituto y al Municipio, por esta obra de la ciudad”; cerró Calvo.

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Avances en la obra pública en Santa Fe Silvina Frana destacó que “la obra pública se está desarrollando con compromiso, con acuerdos. El gobernador de la provincia, Omar Perotti, hasta la veda electoral estuvo inaugurando de a dos o tres obras por día durante 20 días”.

“La obra pública fue una realidad en la provincia y se inauguraron los trabajos. Hay otras obras que están en marcha, tal vez más lentas de lo que quisiéramos porque hay que ser responsables en el manejo de las cuentas públicas”, remarcó la ministra.

Por todo ello, avanzan “con mucha cautela, para ser prudentes en el manejo de las cuentas, y algunas obras que se licitaron van a esperar un poco para adjudicarse de manera tal de poder encausar este momento que es difícil para todo el mundo. El gobernador es muy cuidadoso del orden de las cuentas manteniendo un equilibrio para que la provincia cumpla con sus compromisos”.

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