Tras días atravesados por la conmoción, las escuelas de San Cristóbal se preparan para retomar la actividad con un esquema progresivo y centrado en el acompañamiento emocional de las comunidades educativas. Este miércoles volverán a abrir sus puertas todas las instituciones, con excepción de la Escuela N° 40 “Mariano Moreno”, que continuará cerrada al menos durante toda la semana debido a la intervención del Ministerio Público de la Acusación (MPA).

La jornada de este 8 de abril estará destinada exclusivamente a los equipos docentes y directivos, quienes participarán de instancias de trabajo colectivo, reflexión y planificación institucional. Según se informó desde el Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe, la idea es que cada escuela, de acuerdo a sus particularidades, organice estrategias para el regreso cuidado de los estudiantes. Recién el jueves comenzará la reincorporación de los alumnos a las aulas.

Desde la cartera se planteó que no se trata de una vuelta a la rutina habitual, sino de un proceso gradual, con eje en la escucha, la contención y la reconstrucción de los vínculos al interior de cada comunidad escolar.

En tanto, este martes por la tarde, se realizó un encuentro con todos los docentes de la Escuela N° 40 -en un espacio de la Sociedad Rural- que dejó al descubierto el profundo impacto emocional que atraviesa a la comunidad educativa, tras el tiroteo por parte de un alumno de 15 años en el que resultó muerto otro estudiante de 13.

Divididos por niveles -inicial, primario, secundario y superior-, alrededor de un centenar de docentes comenzó a pensar cómo será el regreso de los alumnos -cuando se produzca-, en un contexto donde todavía predominan las incertidumbres y la angustia.

“Se pensaron ideas, como jornadas o espacios de intercambio, pero no una vuelta tradicional de clases”, relató a El Litoral una docente que asistió al encuentro.

Por momentos, el ruido ambiente y la falta de sillas hacían que todo pareciera caótico, pero el silencio se imponía cada vez que alguien lograba poner en palabras la desolación. “Valoré mucho cuando hablaron nuestros directivos. Aunque no haya un ‘protocolo mágico’ que resuelva la incertidumbre de las familias, lo que se vivió fue un acercamiento necesario”, expresó la profesora.

También destacó la presencia de autoridades provinciales, que buscaron transmitir acompañamiento mientras avanza la investigación judicial que mantiene cerrada la institución. “Fue un primer paso, aunque todavía nos falta mucho”, resumió.

Más allá del trabajo institucional, lo que sobrevoló la jornada fue el impacto humano. Docentes visiblemente afectados, algunos entre lágrimas o con el rostro de preceptores y profesores “desfigurados del cansancio y la angustia”, describió. La sensación compartida es la necesidad de acompañarse mutuamente. “No hay soluciones mágicas. Somos personas y tenemos que sostenernos entre todos”, expresó la docente.

La reunión entre funcionarios de Educación y docentes es uno de los dispositivos desplegados desde el equipo interministerial de Gobierno que actúa ante el trágico hecho. En ese marco, en la conferencia de prensa del pasado lunes, desde Rosario, el ministro de Educación, José Goity, informó que se envió una circular a todas las instituciones educativas de la provincia con orientaciones específicas para abordar lo sucedido en San Cristóbal.

El documento propone un enfoque centrado en el cuidado y la palabra, al considerar a la escuela como “uno de los lugares de encuentro más importantes y donde se generan lazos de pertenencia”.

Entre las directrices principales, la circular solicita: Generar espacios áulicos reducidos para que circule la palabra sin juzgar; evitar la reproducción innecesaria de relatos o detalles que puedan generar mayor daño; promover el uso responsable de la tecnología y el respeto por la intimidad; actuar de manera coordinada con los equipos socioeducativos, evitando una “mirada investigativa” de las causas del hecho.

Entre las recomendaciones, se destaca la necesidad de brindar escucha activa, habilitar el diálogo respetuoso, evitar la reproducción innecesaria de información que pueda generar más daño y promover el uso responsable de las tecnologías. También se insta a fortalecer el vínculo con las familias, trabajar de manera articulada con equipos socioeducativos y sostener el trabajo colectivo entre docentes.

El texto remarca que las personas adultas deben constituirse como una presencia segura y contenedora, evitando trasladar su propia angustia a los estudiantes, y confiando en el criterio pedagógico de cada institución para adaptar estas orientaciones a sus realidades.

El Litoral

La vuelta a clases llega este año con una presión renovada sobre los presupuestos familiares. En un escenario de consumo cauteloso y precios que no terminan de estabilizarse, el costo de la canasta escolar registró subas de hasta 15% interanual, con incrementos más marcados en útiles y en artículos de tecnología, que elevan de forma significativa el gasto total cuando se incorporan a la compra.

Los números surgen de un relevamiento realizado por Focus Market para Naranja X, que muestra que equipar a un alumno de primaria cuesta hasta $243.000, mientras que para la secundaria el gasto puede superar $1.100.000 si se suma un kit tecnológico.

Pero también se modificó la forma de comprar. Según un sondeo realizado por TN crecen el escalonamiento de las compras, la comparación de precios y la búsqueda de promociones, cuotas y medios de pago digitales.

Ese cambio de comportamiento se da en paralelo a un corrimiento en los tiempos de compra y a una mayor fragmentación entre lo indispensable y lo aspiracional. La estrategia apunta a sostener el consumo sin concentrar todo el gasto en una sola instancia.

Para los estudiantes de primaria, los mayores aumentos se registraron en los útiles escolares. Un set básico alcanza los $42.637, con una suba interanual del 24%, mientras que los guardapolvos rectos se ubican en torno a los $37.849, con un incremento del 13%, según Focus Market.

Al sumar mochila y cartuchera, el gasto total se amplía de forma considerable.

De este modo, equipar a un alumno de primaria oscila entre $120.485, con una suba interanual del 14%, y $242.710, con un aumento más moderado del 4% frente a 2025.

Para el secundario, la canasta básica compuesta por mochila, cartuchera canopla y útiles alcanza los $95.592, lo que representa un incremento del 15% interanual. El salto más fuerte aparece cuando se incorpora tecnología. Un kit integrado por notebook de 15 pulgadas, impresora láser, auriculares con micrófono y servicio de internet de 300 MB eleva el gasto a $1.115.597, con una suba del 7%. Si además se suma un teléfono celular, el desembolso se incrementa otros $419.999 por el equipo, con un aumento del 2%, y $25.697 por el servicio de telefonía móvil de 4 GB, que sube 32% frente al año pasado.

“El comienzo de clases funciona como un termómetro del consumo masivo porque concentra en pocas semanas decisiones de compra que combinan necesidad, presupuesto y financiamiento”, explicó Damián Di Pace, director de Focus Market.

El relevamiento también muestra cambios en la planificación. Febrero sigue siendo el mes más elegido para realizar las compras, con el 36% de las respuestas, aunque pierde peso frente a 2025, cuando concentraba el 42%. En paralelo, creció del 20% al 24% la proporción de quienes compran una semana antes del inicio de clases, mientras que diciembre también ganó participación, con el 14%, frente al 12% del año anterior.

Desde Naranja X señalaron a TN que el consumo asociado al regreso a clases refleja “mayor cautela y ajuste fino del gasto”. “Se registran más compras escalonadas y menos gasto concentrado en una sola visita. Hay una mayor comparación de precios y formatos (combo versus compra individual)”, explicaron.

En ese marco, también se observa un cambio en los medios de pago. La tarjeta de crédito continúa liderando, con el 34%, pero retrocede frente al 40% de 2025. Las billeteras digitales se mantienen estables en torno al 28%, y se destaca el avance de la tarjeta de débito, que pasa del 13% al 20% y desplaza al efectivo.

“Crece el uso de débito y se consolida el de billeteras digitales, lo que puede asociarse con una búsqueda de mayor control y trazabilidad del gasto en un contexto de precios todavía exigentes”, detalló Di Pace.

La CEO de Trendsity, Mariela Mociulsky, describió una activación “más táctica y escalonada” del consumo. “Muchas familias postergan y van resolviendo por capas, en función de promociones, cuotas, reintegros y precio del momento. En vez de armar todo el gasto con anticipación, se compra más cerca del inicio y, en varios casos, se espera directamente a febrero para capturar mejores oportunidades y evitar inmovilizar plata antes de tiempo”, dijo a TN.

Según su análisis, se priorizan los productos obligatorios y de uso seguro, como útiles básicos, guardapolvos e insumos de lista escolar; mientras que artículos como mochilas y cartucheras se definen por mayor comparación y, “si el presupuesto se ajusta, se estira la vida útil del año anterior o se negocia diseño y marca por precio”, explicó. En ese proceso ganan peso los combos, los packs y el armado de un “carrito inteligente”, que combina primeras marcas con alternativas más accesibles y reparte compras entre distintos canales.

“La estrategia de compra también se fragmentó. Una parte se resuelve por necesidad inmediata y otra queda sujeta al presupuesto y a las oportunidades del mercado, como beneficios y descuentos, por lo que la planificación gana peso en la decisión final”, coincidió Di Pace.

Mociulsky agregó que “se activaron las compras, pero en un consumidor que está en modo estratega: compara, espera, aprovecha beneficios y compra lo justo, más cerca del arranque, con foco en optimizar el gasto sin resignar del todo la experiencia de volver a clases y el entusiasmo de un nuevo ciclo”.

En ese escenario, los marketplaces bancarios y el comercio electrónico buscan capitalizar la demanda con financiamiento.

Daniel Jejcic, CEO de avenida+, empresa especializada en la creación de tiendas bancarias, señaló que se registra “un movimiento sostenido” impulsado por propuestas de financiación y beneficios logísticos. Para este año, proyectó un crecimiento de ventas de entre 20% y 25% frente a 2025.

En cuanto a los productos más buscados, indicó que las categorías más demandadas son Tecnología, Librería, Moda, Bazar y Movilidad. Según Jejcic, a diferencia de 2025, enero mostró un ticket promedio más bajo, enfocado en productos de compra inmediata, aunque se espera que en las próximas semanas crezca la demanda de artículos de mayor valor, especialmente tecnología, apalancada en el financiamiento en cuotas.

El canal online también gana protagonismo en rubros específicos. En Tiendanube, Arte y Librería registró en la segunda quincena de enero un crecimiento del 27% interanual en órdenes de compra, con un ticket promedio de $57.875. La tarjeta de crédito explicó el 44% de los pagos, seguida por transferencias, con el 24%, y billeteras virtuales, con el 14%.

“La tendencia a gestionar la vuelta a clases a través del e-commerce se consolida en 2026. Observamos que el uso de tarjetas de crédito descendió 12 puntos porcentuales frente a 2025, mientras crecen opciones como la transferencia, traccionada por descuentos complementarios. Nos encontramos ante un usuario más analítico que busca optimizar su presupuesto mediante el ahorro directo”, señaló Camila Nasir, gerenta de Marca y Comunicación de Tiendanube.

En el rubro tecnológico, Thonet & Vander destacó que los auriculares son la categoría más demandada para la vuelta a clases, con un crecimiento del 10% interanual en ventas y un fuerte protagonismo de los modelos in ear, elegidos por su doble uso escolar y recreativo.

Desde Cetrogar, en tanto, confirmaron una activación anticipada de las compras, impulsada por el inicio más temprano del ciclo lectivo en algunas provincias. Mientras crecen las consultas por tablets, notebooks, impresoras y celulares a una tasa superior a la de 2025, esperan que el mayor volumen de ventas se concentre en febrero.

“Vemos consumidores cada vez más enfocados en optimizar su presupuesto: buscan ofertas reales, comparan precios y analizan alternativas de financiación. Al mismo tiempo, valoran el surtido y la disponibilidad inmediata de productos”, destacaron desde la compañía.

El Gobierno de la provincia de Santa Fe anunció el pago de un complemento de 33.000 pesos por hijo en edad escolar destinado a trabajadores estatales activos y pasivos. La medida alcanzará a unos 60.000 niños y niñas que cursan los niveles inicial, primario y secundario, y se abonará antes del comienzo del ciclo lectivo.

El beneficio forma parte del programa Complemento Útiles, incluido dentro del Acuerdo Santa Fe para la canasta educativa, y se hará efectivo entre el 15 y el 20 de febrero, a través de una planilla complementaria. En este marco, la ministra de Desarrollo Social, Victoria Tejeda, explicó que se trata de una política de acompañamiento directo a las familias.

Tejeda detalló que el aporte económico será por cada hijo en edad escolar y no por grupo familiar. “Esta propuesta consiste en poder acompañar a los trabajadores del Estado provincial con un importe para poder comprar algún kit escolar de 33.000 pesos para los hijos de trabajadores del Estado tanto activos como pasivos”, señaló.

Según precisó, el beneficio llegará a unas 31.500 personas, lo que representa aproximadamente 60.000 chicos que concurren a los distintos niveles educativos.

La ministra también destacó la inversión provincial destinada a esta política pública. “Esta inversión que hace el gobierno en la provincia de Santa Fe es de 2.000 millones de pesos para que se pueda acceder y poder ir con un kit a la escuela”, afirmó.

Por su parte, la secretaria general del Ministerio de Educación, María Martín, explicó que el monto busca cubrir los elementos esenciales para el inicio del ciclo lectivo. “Mochilas, lápices, cartucherasy demás, que son las cosas que se necesitan para todos los procesos educativos desde la educación inicial hasta la secundaria”, detalló.

Martín remarcó que la compra será de libre elección y que el valor está alineado con el acuerdo de precios vigente. “El monto asignado tiene que ver con el acuerdo de precios para que puedan concretarlo en los comercios santafesinos”, sostuvo.

En esa línea, subrayó el objetivo de la política educativa provincial: “Trabajamos desde el primer día para que los aprendizajes ocurran. Nuestra prioridad es que los niños de la provincia aprendan y derribar todos los obstáculos que se puedan presentar para eso”.

En la misma línea de políticas de acompañamiento, destacó el impacto del Boleto Educativo como una herramienta clave para garantizar el acceso al sistema escolar. Desde su implementación la medida implicó una inversión de 122.000 millones de pesos y benefició a más de 300.000 personas, muchas de las cuales, no podrían sostener sus estudios sin este apoyo estatal.

Desde el área administrativa, el director de Recursos Humanos y Función Pública, Diego Broda, aclaró que no será necesario realizar gestiones extra para cobrar el complemento. Según explicó, “lo van a percibir aquellos que estén en condiciones de percibir la ayuda escolar con el sueldo del mes de febrero”, indicó.

Asimismo, precisó que quienes aún no hayan presentado la documentación podrán hacerlo más adelante. “Todo aquel que no haya presentado en tiempo y forma la documentación correspondiente lo podrá hacer en los meses subsiguientes y en ese momento percibirá este beneficio. No hay fecha límite”, concluyó.

El Litoral

El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, anunció este miércoles que la provincia trabaja para que el inicio del ciclo lectivo 2026 se concrete el 2 de marzo, fecha que alcanzaría por igual a todas las modalidades y niveles del sistema educativo.

“La idea preliminar es que empiece el 2 de marzo”, señaló el funcionario en conferencia de prensa, donde remarcó que la definición final será comunicada oficialmente en las próximas semanas. Según explicó, la planificación ya se encuentra avanzada y responde a los lineamientos acordados en el Consejo Federal de Educación.

Goity recordó que en 2025 el calendario sufrió una leve modificación debido al feriado de Carnaval, pero aclaró que para 2026 la intención es unificar el arranque en una fecha única para toda la provincia.

Al hacer un balance del año escolar que está concluyendo, el ministro lo calificó como “complejo”, aunque destacó los esfuerzos de docentes, directivos y estudiantes para cumplir con los objetivos planteados.

“Muy contento porque vamos a lograr los 185 días de clases. Empezaron regularmente, van a terminar en el período que corresponde, y la verdad es que el trabajo en las escuelas se dio en buenas condiciones. Estamos terminando un buen año”, afirmó.

Lo confirmó el futuro ministro de educación de Santa Fe.

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Este jueves, el futuro ministro de Educación, José Goity, confirmó que el ciclo lectivo 2024, se iniciará el lunes 26 de febrero. De esta manera, la provincia de Santa Fe se suma a otras jurisdicciones que ya anunciaron esa misma fecha (CABA, Córdoba, Jujuy, Salta y Entre Ríos).

El anuncio se dio en una conferencia de prensa que se llevó a cabo en un hotel céntrico de la ciudad de Rosario, donde presentó a las tres secretarias que integrarán su gabinete y delineó las políticas que pretende implementar.

Cabe mencionar que, la noticia descartó la fecha que había dado como “probable” el actual titular de la cartera educativa santafesina, Víctor Debloc, del 1° de marzo, que caía en día viernes, en consonancia con el gobierno bonaerense que confirmó que los alumnos volverán a las aulas esa jornada.

Schiaretti: “Dejo una provincia en marcha y en buenas manos”

La última asamblea del Consejo Federal de Educación, que reúne a los 24 ministros de Educación de las jurisdicciones y al ministro nacional, estableció que el ciclo lectivo 2024 debe tener al menos 190 días de clase efectivos en todas las provincias.

Además, la última resolución del organismo le encomendó a la Secretaría de Evaluación e Información Educativa la elaboración de “un dispositivo tecnológico de información digital que permita la identificación y el registro de los días de clase cumplidos y no cumplidos”, a partir de los datos que informe cada jurisdicción.

Telefe Santa Fe.