El Gobierno de Santa Fe presentó la propuesta “Gol Gana llega al aula”, una iniciativa destinada a promover la lectura y fortalecer la comprensión lectora en las escuelas primarias de la provincia.

La actividad se desarrolló en el marco del Plan Provincial de Lectura 2026 y busca acercar a los alumnos relatos vinculados con la identidad santafesina, el deporte y la vida cotidiana de las comunidades del interior.

Durante la presentación, encabezada por el ministro de Educación, José Goity, y la ministra de Cultura, Susana Rueda, más de 150 alumnos de sexto grado de las escuelas N.º 66, N.º 775 y N.º 1078 de Rosario compartieron una experiencia de lectura junto al escritor santafesino Damián Andreoli, autor de “Gol Gana”.

La obra reúne once historias de fútbol ambientadas en distintos pueblos santafesinos y será distribuida en establecimientos primarios de la provincia. En total, el Ministerio de Educación entregará 1.800 ejemplares para acompañar el trabajo pedagógico en las aulas y fomentar el hábito lector.

Durante el encuentro, Goity destacó que la propuesta tiene como objetivo “promover la lectura, porque es algo maravilloso y fundamental”, y remarcó que para que ese proceso sea posible es necesario garantizar el acceso a los libros.

“El protagonista fundamental es este libro, ‘Gol Gana’, que cuenta historias muy lindas, y queremos que llegue a cada una de sus escuelas, para que lo puedan leer”, señaló el ministro.

En ese sentido, sostuvo que la lectura ocupa un lugar central en la política educativa provincial. “Queremos poner en la centralidad el libro y la lectura, porque todo lo que aprendemos lo aprendemos a través de la lectura”, expresó.

Goity también recordó que el gobernador Maximiliano Pullaro impulsó el diseño de un Plan de Lectura con el propósito de fortalecer los aprendizajes en todo el territorio santafesino.

Luego del encuentro con los estudiantes, Damián Andreoli valoró el alcance de la iniciativa y agradeció que su obra pueda llegar a escuelas de toda la provincia.

“Cuando esto empezó no entraba en ningún sueño pensar que lo que uno escribe lo lean otros; y que el Estado se fije y sea el encargado de hacerlo llegar, de punta a punta, a toda la provincia es algo maravilloso”, expresó el autor.

Andreoli también destacó la posibilidad de que niñas y niños puedan identificarse con los relatos. “Estoy muy agradecido, porque niños de sexto, séptimo y de todas las edades empatizan con esta literatura muy santafesina, de la hora de la siesta, de pueblo, de pelota”, afirmó.

La propuesta forma parte de las acciones impulsadas por el Plan Provincial de Lectura, una política educativa que busca consolidar la lectura como una herramienta fundamental para el desarrollo cultural, educativo y ciudadano.

La jornada se realizó en el Museo del Deporte de Rosario y también incluyó la participación de Capi, la mascota oficial de los XIII Juegos Suramericanos Santa Fe 2026, que compartió actividades recreativas e intervenciones con los estudiantes.

Durante la actividad, la ministra de Cultura, Susana Rueda, dialogó con los alumnos y les contó que el Museo cuenta con un espacio dedicado a Lionel Messi y que, antes del inicio de los Juegos Suramericanos, también estará disponible el espacio dedicado a Ángel Di María.

Además, invitó a los chicos a incorporar la lectura como hábito cotidiano: “Dicen que los adultos tienen que leer 30 páginas por día; ustedes podrían empezar por 5, para agarrarle el gustito”, les dijo.

De la presentación también participaron Daiana Gallo Ambrosis, secretaria de Gestión Territorial Educativa, y Virginia Gaibazzi, delegada de la Región VI de Educación.

Cada 1 de febrero se celebra el Día Mundial de Leer en Voz Alta, una práctica que no solo fomenta la lectura, sino que también permite conectar con los textos de una manera única. "Leer en voz alta es ayudar al otro a sentirse en otra dimensión", afirmó Viviana Escobar, bibliotecaria y promotora de la lectura en Rafaela.

A pesar del avance de la tecnología, el placer de leer sigue intacto. "Hay gente que opina sin saber lo que realmente sucede en muchos lugares. Todavía hay muchas personas que leen en voz alta, hay grupos en Rafaela que llevan la lectura a distintas instituciones, padres que leen a sus hijos, personajes que transmiten historias", señaló la bibliotecaria.

Para la bibliotecaria, la lectura no ha desaparecido, sino que es una actividad silenciosa y pacífica, lo que la hace menos visible. "La gente sigue buscando el conocimiento, pero también el placer de leer, la recreación, el acompañamiento de un libro", aseguró.

Quienes leen en voz alta cumplen una misión fundamental: acercar los textos a más personas. "Queremos transmitir eso que otros escriben y que quizás de otra forma no llega. Leyendo con la entonación adecuada, prestando atención a lo que el escritor quiso decir, el mensaje llega al otro, a algunos antes, a otros más tarde, pero siempre deja huella", explicó Viviana.

La bibliotecaria compartió una de sus experiencias con un colega que no tenía interés en la lectura. "Me decía: 'A mí no me des nada porque no me gusta leer'. Le pedí que me diera la oportunidad de prestarle un libro y después me dijera qué le pareció. Hoy en día es un lector apasionado y me dijo que no podía creer lo que le transmitió ese libro", relató.

Seleccionar el material correcto es fundamental para generar un impacto en quien escucha. "No es que tomás un libro y lees cualquier cosa. Hay un trabajo, una dedicación previa. Uno tiene que estar comprometido con el texto para que llegue bien al otro, que está esperando escuchar algo lindo", explicó la entrevistada.

Además recordó otra anécdota que la marcó: "Un chico no quería escuchar nada, se negaba por completo. Le leí 'El corazón delator', de Edgar Allan Poe, y cuando terminé, me pidió otro más. Ahí entendí que, aunque no se convierta en un gran lector, algo en él se había activado".

El hábito de leer en voz alta sigue vigente y es una herramienta poderosa para fomentar el amor por los libros. "No todas las semillas crecen, pero la mayoría sí. Todo es dedicación", concluyó Viviana.

Recientemente, algunos académicos de la Universidad de Harvard, en Estados Unidos, se animaron, basados en su conocimiento y vasta experiencia, a recomendar algunos libros que, a su juicio, podrían llegar a cambiarle la vida a más de uno.

Entre los textos escogidos aparecen desde novelas hasta tratados filosóficos, y son una invitación a explorar la lectura a través de ideas que nos llevan al debate y la refutación. Cada uno de ellos plantea entre uno y tres títulos, pero para simplificar, enunciaremos los principales.Recomendados por un catedrático de Medicina, otro de Práctica del Liderazgo Público; una especializada en filosofía política, ética y política pública; una catedrática de Administración de Empresas y otra de Filosofía, estos son los cuatro libros que cambiarán para siempre nuestras vidas.

La muerte de Iván Ilich

Considerada una de las obras maestras de la literatura universal. La historia sigue la vida de Iván Ilich, un destacado funcionario judicial que aparentemente lleva una vida exitosa y confortable. Sin embargo, todo cambia cuando descubre que está enfermo de forma terminal. A medida que su enfermedad progresa, Iván comienza a reflexionar sobre su vida, sus acciones pasadas y la forma en que ha vivido. Se enfrenta a la angustia de su mortalidad y experimenta una profunda transformación interna.

“Zen en el arte del tiro con arco”, de Eugen HerrigeEs un libro escrito por Eugen Herrigel, un filósofo y profesor alemán, publicado por primera vez en 1948. Esta obra, considerada un clásico en la literatura sobre la filosofía Zen, explora la conexión entre el Zen y la práctica del tiro con arco japonés.

“Ética a Nicómaco. Política y Retórica”, de AristótelesLa profesora Danielle Allen, especializada en filosofía política, ética y política pública, dice que cualquier escrito de Aristóteles nos permite aprender a analizar lo que sucede cuando tomamos decisiones, comprendiendo los diversos intereses que pueden llegar a intervenir y las dificultades que surgen en el camino.

“Middlemarch”, de George EliotEs considerada una de las obras más destacadas de la literatura victoriana y ha sido elogiada por su profundidad psicológica, su detallada descripción de la sociedad y su exploración de los dilemas morales y sociales de la época.

Se abren las inscripciones. Serán el 4 y 18 de octubre, de 9:00 a 10:00, en el Complejo Cultural del Viejo Mercado.

Se abren las inscripciones. Serán el 4 y 18 de octubre, de 9:00 a 10:00, en el Complejo Cultural del Viejo Mercado.

La Biblioteca “Lermo Balbi” abre la inscripción para los dos últimos encuentros del "Ciclo de lectura y presentación de libros: Literatura, poéticas para la infancia" del programa Rafaela Lee los días 4 y 18 de octubre de 9:00 a 10:00 en el Complejo Cultural del Viejo Mercado (Sarmiento 544).

Esta propuesta es una actividad de extensión de la Biblioteca Municipal Lermo Balbi a través del programa Rafaela Lee que lleva adelante la profesora Claudia Manera con el objetivo de compartir la lectura de capítulos fundamentales de "La aldea literaria de los niños" de María Adelia Díaz Rönner, presentar libros y autores/as de distintos editoriales y escuchar nuestras voces a través de la lectura.

El Ciclo de lectura está destinado a estudiantes de la formación docente de nivel inicial y primario, docentes y mediadores de lectura. Para participar deben inscribirse previamente en el sitio EducaRafaela o en www.rafaela.gob.ar/educa.

En octubre se desarrollará la lectura sobre el seminario de María Adelia Díaz Rönner dedicado a Andersen. Se acercarán clásicos de la literatura infantil, nuevas adaptaciones en antologías o libros álbum así como novedades.

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En los encuentros de cada mes se abordan los conceptos más importantes del marco de trabajo de Diaz Rönner condensados en el libro La aldea literaria de los niños. Sobre el mismo dijo Cecilia Bajour -Magíster en Libros y Literatura para Niños y Jóvenes-: La aldea literaria de los niños aparece con fuerza como un original suscitador y renovador de reflexiones y debates, de estudios críticos y de escrituras, las ya realizadas, las que hay que inventar.