Los estudiantes de la EESO N° 615 “Luis Alberto Spinetta”, presentaron en el Concejo Joven un proyecto que busca garantizar la presencia de dispositivos de apoyo psicológico en todas las escuelas secundarias de Rafaela.

La iniciativa surgió a partir de una encuesta escolar realizada en los tres turnos, donde esta preocupación fue la más votada.

En diálogo con Radio Rafaela, Kiara, una de las participantes del proyecto explicó que la propuesta nació de una consulta interna que realizaron entre sus compañeros: “La idea surgió a través de una encuesta que hicimos a nivel escuela, en los tres turnos, y fue una de las más votadas”.

Para Tomás, la urgencia del proyecto está marcada por situaciones que se repiten en distintos colegios de la ciudad y la región. “No nos tocó vivir algo personalmente, pero lo vemos", manifestó. Y agregó que "se ven todos los días los problemas que sufren los chicos. Este año hubo casos de suicidios en las escuelas y nos preocupa. Nosotros buscamos que tengan la ayuda los chicos que lo necesitan sí o sí”.

Los estudiantes remarcaron que el objetivo es evitar intervenciones tardías, acompañar desde el inicio y ofrecer un espacio seguro dentro de la institución escolar.  “Buscamos enfocarlo del lado de que no sea tarde. Estar ayudando desde el comienzo, acompañando a los adolescentes que son los que más sufren este tipo de cosas”, añadió el estudiante.

En el relevamiento y en las visitas a distintos barrios, los jóvenes detectaron falta de recursos de salud mental y situaciones graves que afectan la vida cotidiana de los estudiantes: “El bullying es lo que más pasa. Ciberbullying también. Acoso. Son cosas que se ven mucho”, explicaron.

Camila agregó otro factor que, según ellos, influye en el malestar adolescente: “El tema de los estereotipos es bastante también. Los chicos siempre quieren encajar. Está tan normalizado que muchas veces nos frustra, nos baja la autoestima y no es fácil”.

Para el grupo, la presencia permanente de un profesional en cada escuela sería clave para la prevención y la contención: “Que haya uno en la escuela que los ayude, la verdad que a nosotros nos gustaría un montón. Capaz ahora no, pero más adelante que haya porque esto es algo muy necesario”.

Los cuatro estudiantes destacaron el valor de haber podido defender la iniciativa en el recinto del Concejo Municipal. 

“Fue una experiencia muy linda. Nunca en la escuela tuve algo igual. Defender el proyecto con mis palabras, y sobre un tema tan importante como la salud mental, fue algo muy lindo y espero que en algún momento se pueda dar”, resumió Tomás.

Un grupo de estudiantes de la Escuela de Enseñanza Media N° 204 “Domingo de Oro” (Escuela Normal) presentó una propuesta en el marco del programa Concejo Joven para crear una "Zona Joven" en el edificio conocido como Miluno, con el objetivo de ofrecer un lugar de recreación, contención y expresión artística para los adolescentes de la ciudad.

“La idea surgió desde el curso, como un reclamo que compartimos todos”, explicó Angelina, una de las expositoras del proyecto. “Proponemos un espacio con juegos, música, sector de comidas y actividades, que funcione como un lugar lindo para pasar el tiempo con amigos”.

La iniciativa responde a una necesidad concreta que los y las adolescentes identificaron en Rafaela: la falta de espacios pensados para su franja etaria.

“Coincidimos todos en que a Rafaela le falta un lugar para los jóvenes. Si te querés juntar con tus amigos a la noche, terminás siempre en la casa de alguno o en alguna plaza. No hay una alternativa segura y atractiva pensada para nosotros”, afirmó Morena.

El espacio, que llevaría el nombre de Zona Joven, no ha sido ideado como un boliche o espacio nocturno, sino como un entorno de encuentro, actividades y expresión cultural. “No lo pensamos como un lugar de nocturnidad, sino como un lugar recreativo, seguro y accesible para quienes muchas veces no tienen dónde estar después de la escuela”, agregó Ramiro.

“Rafaela es una ciudad estudiantil, pero no propone nada para los estudiantes”, remarcó Ramiro, quien también explicó que muchos jóvenes deben salir de la ciudad para encontrar propuestas recreativas, con el riesgo y el gasto que eso implica. “Tener un lugar así en nuestra ciudad evitaría tener que viajar a otros lados, como Brinkmann o Esperanza, donde ya han ocurrido disturbios”, detalló.

Por su parte, Justin señaló que el proyecto se elaboró en base a encuestas y entrevistas realizadas entre estudiantes. “Muchos se quedan afuera de la escuela durante el contraturno, sin un lugar seguro donde estar. Es una necesidad real, no solo un deseo”, explicó.

Según contaron, la propuesta fue aprobada por los demás grupos escolares participantes del Concejo Joven. “La idea fue muy bien recibida. Se notó que era un reclamo generalizado”, dijo Angelina. “No solo es por diversión, sino por contención, seguridad y también por accesibilidad. No todos pueden pagar salidas o tienen familia que los pueda acompañar”.

Desde el grupo, manifestaron su intención de que la propuesta pueda ser tomada en cuenta por el Departamento Ejecutivo Municipal, para avanzar con su implementación.

Con el objetivo de generar más espacios deportivos accesibles, inclusivos y diversos, los estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria Orientada N° 505 “Mahatma Ghandi” llevaron al Concejo Joven una propuesta concreta: fortalecer los playones deportivos barriales, sumando disciplinas, materiales, personal capacitado y mejoras en la infraestructura.

“El proyecto prácticamente consiste en abrir el abanico deportivo”, explicó Sofía, una de las impulsoras del proyecto. “En la mayoría de los playones solo se practica fútbol o hockey, y no a todos los chicos les interesan esos deportes. Queremos sumar más opciones y mejorar el estado de los espacios, porque muchos están muy mal cuidados”, acotó.

La iniciativa no se limita al deporte en sí, sino que apunta a generar un cambio profundo en el entorno. “Buscamos que los chicos tengan más posibilidades de entrar en un deporte antes que en el ocio, las adicciones y cosas así”, expresó Sofía.

Isaías, por su parte, compartió el origen de la idea: “Se me ocurrió porque mi mamá trabaja en la municipalidad, y ve cómo funcionan cosas como el Pido Gancho. Me di cuenta de que los playones no se usan mucho, y esta era una forma de ayudarlos, especialmente a los chicos que no tienen posibilidad de ir a un club o lo tienen muy lejos”.

El proyecto fue construido con un fuerte compromiso colectivo. “Nos dividimos en grupos y cada uno se encargó de una parte: investigar, redactar, revisar. Después lo armamos como ordenanza”, explicó Sofía. “Fue mucha participación en equipo. Las profesoras nos ayudaron, pero la idea que surgió fue la que se plasmó al final, no nos la cambiaron”.

También destacaron el acompañamiento del concejal padrino, Juan Senn, quien los guió sin interferir en el contenido: “Nos apoyó y nos orientó, pero sin distorsionar lo que queríamos expresar”.

Como parte del Concejo Joven, el grupo debió participar no solo de la defensa de su propuesta, sino también del debate y votación de otras. “Eran proyectos bastante fuertes y estábamos nerviosos, no por presentar el nuestro, sino por cómo votar los demás”, confesó Sofía.

Una de las observaciones que más llamó la atención de los estudiantes fue la ubicación periférica de la mayoría de los playones. “Están en barrios más vulnerables, y eso también nos motivó a enfocarnos en ese entorno, para dar más oportunidades a esos chicos”, señaló una de las estudiantes.

Marcos sumó una mirada desde su experiencia barrial: “Está bueno para los que quieren practicar otros deportes como vóley o handball, que por ahí en los clubes no se puede o no hay lugar”.

Isaías remarcó que la clave es que los espacios estén cerca y sean accesibles. “La idea es que no tengan que hacer un viaje largo. Que puedan moverse uno o dos barrios nomás”.

Con la convicción de que la inclusión comienza por la comunicación, estudiantes de la Escuela de Educación Técnica N° 654 “Dr. Nicolás Avellaneda”, llevaron al Concejo Joven un proyecto que propone la implementación de un programa municipal de capacitación obligatoria en Lengua de Señas Argentina (LSA) para personal público.

“La idea comenzó en el Centro de Estudiantes. El presidente impulsó la participación de la lengua de señas en la institución, y nosotros tuvimos la oportunidad de presentarnos en el consejo y quisimos implementarlo”, explicó Catalina, una de las integrantes del proyecto.

“Consiste en que el personal de tráfico urbano tenga la primera capacitación y que con eso pueda comunicarse mejor con personas con sordera o hipoacusia”, anexó la entrevistada.

Aunque ninguno de los impulsores del proyecto se encuentra en esa situación, el disparador fue un hecho concreto vivido por una compañera. “Le pasó en el día que estuvo la orquesta sinfónica había una persona con sordera y fue difícil comunicarse”, contó Catalina. “Pudieron ayudarla, llevarla a su asiento, pero se notaba que faltaban herramientas”, dijo.

Durante la presentación del proyecto en el Concejo, estuvo presente Florencia Heinzmann, docente de Educación Especial e intérprete de LSA, quien además es hipoacúsica con implante coclear. “Ella dio su testimonio ese día, y fue muy impactante para todos”, recordaron los estudiantes.

“Nos contó cómo muchas veces, al ir al médico o hacer un trámite, tenía que llevar a alguien porque el personal no se dirigía a ella, no sabían cómo hacerlo, y eso la hacía sentir menos”, contó.

Para Genaro, el proyecto comenzó como una inquietud interna, que luego fue tomando forma y sentido colectivo. “Fue como visualizado ahí, en la escuela, como una especie de curso, y nos pareció muy buena la idea para llevarla más allá. La propuesta es capacitar al personal municipal, al personal público, para que la gente con sordera y hipoacusia sea realmente incluida”.

Ambos destacaron que el proyecto no solo apunta a un cambio estructural, sino también cultural. “Estamos tratando de lograr una inclusión real”, subrayó Genaro. 

Los estudiantes expresaron su deseo de que el proyecto sea considerado por las autoridades locales y eventualmente pueda elevarse al ámbito provincial. “Queremos que no quede solo como una propuesta del Concejo Joven”, afirmaron. “Creemos que es posible, y que además es justo”.

En el marco del Concejo Joven, un espacio que promueve la participación estudiantil en la vida cívica de la ciudad, los alumnos de la EESO N° 429 "Mario R. Vecchioli" (turno noche) presentaron un proyecto para mejorar las condiciones de iluminación, señalización y seguridad vial en la zona que rodea al establecimiento educativo.

“El proyecto lo buscamos para beneficiar a toda la escuela”, explicó Fabricio, uno de los impulsores del proyecto. “Incluso se puede aplicar en otras escuelas donde lo vean necesario, por ejemplo, la iluminación o la señalización, que muchas veces pintan las calles pero no se ven las letras. No se ve nada directamente”.

La iniciativa surgió tras una serie de hechos de inseguridad que afectaron tanto a estudiantes como al personal escolar. “Sobre todo pedimos más seguridad en la noche, porque pasan fuerte por ahí, van muy rápido, y los reductores de velocidad están mal puestos, en mal estado o rotos”, detalló Fabricio.

Además, señalaron que la falta de iluminación propiciaba robos. “Hemos visto robos presencialmente y también en videos, incluso durante las horas de clase”, advirtió. “Pedimos una limitación del estacionamiento para que no se pongan las motos frente a la entrada, por miedo a que nos las roben. Ya nos pasó que abrieron motos estando ahí”.

Agustina reforzó esta preocupación: “Quisimos hablar por nuestras voces y que nos escuchen, ya que a nuestros profesores o a nuestros directivos no los escuchan. En otras escuelas también pasa que sacan bicicletas o revisan bauleras en horas de clase, y no nos gusta”.

Los estudiantes explicaron que trabajaron en el proyecto durante tres meses, junto a la profesora Canavesse, y que la iniciativa tomó fuerza luego de experiencias vividas por ellos mismos. “Queríamos replantear qué había sucedido y hacer algo al respecto”, indicó Agustina.

Fabricio, por su parte, comentó cómo se organizó la propuesta: “Me tomé el tiempo con unos compañeros de quinto, de tercero, de segundo, un poco de todos los años. Varios van en moto y todos coincidieron en lo mismo: la iluminación y la seguridad es lo que más les preocupa”.

“El lugar está descuidado y no nos gusta, porque concurrimos diariamente. Es nuestra segunda casa y queremos esa seguridad”, subrayó Agustina.

Para Agustina, esta fue su segunda participación en el Concejo Joven, y marcó una diferencia notable con la primera: "Me gustó mucho porque nos escuchamos entre todas las escuelas. No hubo peleas, estuvo muy lindo”.

Fabricio también valoró la experiencia y el espacio para ser escuchados: “Nosotros cumplimos acá adentro, y queremos que también cumplan con nosotros. Solo pedimos una mejora para obtener esos beneficios básicos que todos deberíamos tener”.

Alumnos de quinto año de la Escuela de Educación Técnico Profesional N° 460 “Guillermo Lehmann” presentaron en el Concejo Joven de Rafaela un proyecto denominado “Sky Zone – Cine al Aire Libre”, una iniciativa que apunta a crear un espacio de encuentro para jóvenes y familias en la ciudad.

La propuesta fue aprobada por unanimidad en el Concejo y destacó por su mirada integradora, su planificación técnica y su foco en la recreación al aire libre.

Una de las integrantes del proyecto, Julia, explicó ante el micrófono de Radio Rafaela cómo surgió la idea dentro del aula: “Nos trajeron el proyecto del Concejo Joven y lo primero que hicimos fue una lluvia de ideas. Se presentaron varias propuestas y, por votación del curso, quedó esta. Queríamos buscar un lugar donde los jóvenes puedan estar, porque no hay espacios para pasar el día o compartir actividades”, relató.

Fue la primera experiencia de los alumnos en el recinto legislativo local. “Había muchos nervios porque nos tocó presentar primeros. Era todo muy imponente, pero por suerte se aprobó por unanimidad”, contó.

Por su parte, Alejo detalló que "todo surgió a raíz de una necesidad que vivimos los jóvenes: no tenemos dónde estar, dónde divertirnos o simplemente pasar tiempo al aire libre. Pensamos cómo podíamos aportar desde nuestra formación técnica como maestros mayores de obra y surgió la idea de diseñar un espacio recreativo que combine cultura, turismo y encuentro social”.

El proyecto prevé un anfiteatro o predio abierto donde se puedan realizar proyecciones de películas, shows musicales, obras de teatro y ferias gastronómicas, además de otras actividades culturales.

“Lo pensamos como un lugar móvil y flexible: puede funcionar como autocine, cine al aire libre o espacio para espectáculos, con food trucks y puestos de comida y bebida. Queremos que sirva no solo a los jóvenes sino también a las familias”, explicó.

El trabajo se desarrolló durante varios meses, combinando las materias técnicas con la planificación social y cultural.

“Todo el curso participó. Desde el nombre hasta la forma de presentación, lo hicimos entre todos. Al principio se llamaba distinto, pero por votación decidimos que se llame ‘Sky Zone’ porque reflejaba mejor la idea de un espacio abierto y libre”, comentó Tomás.

La defensa del proyecto en el Concejo Joven fue una experiencia enriquecedora para los tres. “Fue muy emocionante, más porque nos tocó abrir la sesión y no sabíamos cómo iba a ser, pero al final fue un orgullo que se apruebe nuestro proyecto”, coincidieron.

Los estudiantes Joaquina, Alfonso y Victoria, del Colegio San José de Rafaela, presentaron en el Concejo Joven una iniciativa titulada “Rafaela Habla”, un programa que busca promover la salud mental en adolescentes a través de charlas y actividades dinámicas en escuelas y clubes de la ciudad.

“Es un proyecto sobre salud mental, que surgió porque es algo que vemos mucho en la gente de nuestra edad y creemos que es necesario”, explicó Joaquina, quien señaló que la propuesta fue elegida por consenso dentro del curso. “La idea es realizar diferentes dinámicas en escuelas y clubes, con talleres que ayuden a los chicos a gestionar mejor sus emociones”, agregó.

El programa Rafaela Habla apunta a generar espacios de diálogo y acompañamiento emocional. “Queremos que los jóvenes aprendan a manejar sus emociones, tanto en el ámbito escolar como en el deportivo. Por ejemplo, antes de los partidos para controlar los nervios o la ansiedad, y después, para manejar la frustración cuando se pierde”, explicó Joaquina.

Alfonso destacó que el objetivo principal es formar emocionalmente desde la adolescencia: “Apuntamos a los jóvenes porque en los adultos ya hay una madurez distinta, mientras que a los chicos todavía se les puede brindar herramientas para que lleguen a esa etapa con una inteligencia emocional más fortalecida”, señaló.

El proyecto fue trabajado durante cinco meses en el marco del programa Concejo Joven, donde fue debatido, reformulado y finalmente aprobado por unanimidad. “Hubo distintos proyectos, pero el nuestro recibió todos los votos a favor, y ahora el Concejo Municipal se encargará de llevarlo adelante”, comentó Alfonso.

Para respaldar la propuesta, los alumnos realizaron una encuesta interna en el Colegio San José, con la participación de unos 130 estudiantes. “Preguntamos cuánto se habla de salud mental en la escuela o en los clubes, y las respuestas fueron alarmantes: casi el 90% dijo que no se aborda lo suficiente”, explicó Victoria.

El relevamiento también incluyó una consulta sobre las dinámicas preferidas para tratar el tema, y la mayoría eligió charlas o talleres participativos con profesionales. “Eso nos confirmó que íbamos por el camino correcto. Los jóvenes quieren hablar de salud mental, pero de una manera más cercana, más dinámica y con acompañamiento profesional”, añadió.

El proyecto fue recibido con entusiasmo en el Concejo Municipal, donde los jóvenes destacaron la importancia de romper los prejuicios y naturalizar el diálogo sobre bienestar emocional. “‘Rafaela Habla’ es más que un nombre, es una invitación. Queremos que los jóvenes dejen de callarse, que se animen a hablar de lo que sienten y aprendan que pedir ayuda también es cuidarse”, resumió Victoria.

Un grupo de estudiantes de la Escuela de la Plaza participó del programa Concejo Joven de Rafaela con la presentación del proyecto “Conocerse es Cuidarse”, una iniciativa que apunta a garantizar la implementación efectiva y sostenida de la Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos educativos de la ciudad.

“‘Conocerse es cuidarse’ trae a la mesa que la ESI no se está implementando de forma equitativa en todas las escuelas”, explicó Agostina, una de las impulsoras de la propuesta.

“Hicimos una encuesta en distintas instituciones y la mayoría de los estudiantes dijo haber tenido alguna charla, pero no de manera continua. Muchos sentimos que necesitamos más espacios, más información, más diálogo”, agregó.

La iniciativa fue trabajada desde mitad de año dentro del marco del Concejo Joven, donde los alumnos debían identificar una problemática local y proponer una solución.

“Empezamos a pensarlo entre junio y julio, fue una lluvia de ideas. Surgieron temas como la contaminación del agua o la situación social en el centro, pero todos coincidimos en que lo que más nos importa como adolescentes es la ESI”, contó Agostina.

Por su parte, Guido destacó que el interés surgió de conversaciones dentro del aula: “Fue un tema que nos interpeló hablando entre nosotros. Luego hicimos encuestas y vimos que no era algo que solo nos pasaba a nosotros: muchos jóvenes sienten la necesidad de tener más información y espacios para hablar de estos temas.”

Los alumnos remarcaron que la ESI abarca mucho más que la educación sexual reproductiva y que su abordaje debe incluir valores, emociones y vínculos.

“Las charlas que tuvimos siempre fueron sobre el uso del preservativo o las relaciones sexuales. Pero la ESI no es solo eso: también es cuidado del cuerpo y la salud, vínculos respetuosos, prevención de violencias y cuidado en entornos digitales”, explicó Margarita, otra integrante del grupo.

“Queremos que se enseñe cómo relacionarse desde una edad temprana, cómo entender los límites, cómo prevenir situaciones de violencia o acoso. Nadie te enseña eso, y es algo que nos atraviesa todos los días”, agregó.

El grupo que pasó por el estudio de RADIO RAFAELA, integrado además por Catalina, Francisca, Franchesca y Josefina, expresó su satisfacción por haber sido escuchado en el Concejo Municipal y por el apoyo recibido por docentes y coordinadores.

“Nos hace sentir bien, porque sentimos que estamos aportando algo real a la ciudad. La ESI sigue siendo un tema tabú para muchas familias, y nosotros creemos que llegó el momento de hablarlo con naturalidad. Estamos felices de haber podido dar este paso”, expresó Margarita.

Esta mañana, en la Sala de Sesiones del Concejo Municipal de Rafaela se desarrolló la primera sesión de Concejo Joven, un programa institucional del órgano legislativo local que fomenta la participación juvenil en estudiantes de las escuelas secundarias de la ciudad. Durante cinco meses, los cursos participantes trabajaron en conjunto con un edil padrino y redactaron un proyecto para la ciudad.

En este 2025 participaron 14 establecimientos, 18 cursos y más de 430 alumnos, estos números arrojan un récord de participación. Al iniciar la sesión, Lisandro Mársico, presidente del órgano legislativo local, expresó: “A través de los años nos dimos cuenta de la importancia que tienen estos espacios de participación juvenil porque los jóvenes se involucran y a lo largo de varios meses piensan, diseñan y redactan un proyecto legislativo”.

Por otra parte agregó: “Hoy se culmina un valioso proceso de meses de trabajo y los proyectos que hoy presentarán son fruto de ese compromiso que asumieron la gran cantidad de participantes que se sumaron este año”.

Los alumnos de la escuela Técnica fueron los encargados de ser los primeros en presentar su propuesta. La misma se trató de un proyecto de ordenanza que propone la creación de un espacio cultural y educativo denominado “Sky Zone - Cine al aire libre”, destinado a jóvenes con el objetivo de fomentar la integración social, el turismo regional y la difusión de producciones locales.

Dentro de las actividades comprendidas en esta iniciativa se encuentra la proyección de películas, cortometrajes y obras teatrales, presentaciones en vivo de bandas locales, exposiciones audiovisuales de estudiantes y el funcionamiento de talleres recreativos.

Posteriormente, los estudiantes del Colegio San José realizaron la exposición de su proyecto que se relaciona con la creación de un programa denominado Rafaela Habla. La finalidad es que sea desarrollado en los clubes y escuelas que se adhieran. La idea surge con el objetivo de lograr un espacio para escuchar, hablar y acompañar la salud mental de los jóvenes a través de acciones.

Los ejes serán la realización de charlas y talleres en los distintos ámbitos con profesionales o estudiantes avanzados de carreras especializadas.

En tercer lugar, la escuela de la Plaza, a través de sus concejales presentaron su proyecto llamado “Conocerse es cuidarse”, el mismo tiene como objetivo garantizar que todas las escuelas secundarias sumen la temática de Educación Sexual Integral con perspectiva de derechos humanos y género. Asimismo, propone promover espacios de capacitación y actualización para el personal docente y equipos interdisciplinarios.

De igual manera, instan a que el municipio lleve adelante actividades en diferentes espacios y momentos del año para concientizar en la temática a jóvenes de la ciudad. Los contenidos básicos de la campaña están vinculados a el cuidado del propio cuerpo y salud, vínculos responsables, prevención de violencia y cuidado en entornos digitales.

Por último, fue el turno de que los alumnos del Colegio Misericordia realicen la presentación de su ordenanza, la misma se trató de la puesta en marcha de una escuela municipal de manejo. La premisa fundamental es que la Municipalidad cuente con un espacio de educación de conductores impulsando la formación en la conducción responsable y segura que permita aprender de manera no arancelada.

Los contenidos se expresarán en clases teóricas y prácticas, articulando con el programa Mi primera licencia. Quienes participen de las capacitaciones, los jóvenes estarán eximidos de los pagos para la obtención de la licencia de conducir.

La próxima sesión de Concejo Joven será el día viernes 7 de noviembre a las 9 hs con la participación de las escuelas Luisa Raimondi de Barreiro, Luis Alberto Spinetta, Mario Vecchioli turno tarde y Joaquín Dopazo.

Este jueves 23 de octubre, en la sala de sesiones del Concejo Municipal se llevó adelante una nueva sesión ordinaria. Estuvieron presentes alumnos de la escuela Nicolás Avellaneda, Luis Alberto Spinetta y estudiantes de 5º del Colegio Nacional, teniendo en cuenta que en los próximos días serán las sesiones de Concejo Joven en las cuáles los cursos participantes presentarán sus proyectos.

En primera instancia se presentó una minuta de comunicación en la que se solicitan el informe con los datos del relevamiento sobre los lavacoches. Se insta a que se informen las cuestiones que se pidieron en un proyecto pasado: qué acciones de relevamiento y control se están llevando a cabo con las personas que lavan coches en la vía pública; si se está cumpliendo con la normativa vigente, de no ser así, qué se prevé hacer; qué áreas son las intervinientes y cantidad de lavacoches.

Por otra parte, se votó otra solicitud para evaluar la posibilidad de incorporar las cámaras privadas emplazadas en la vía pública que posean los establecimientos educativos al Centro de Monitoreo Urbano.  Los ediles fundamentan que el Estado necesita implementar nuevos mecanismos tendientes a modernizar la prevención en seguridad mediante el uso de nuevas tecnologías con el fin de mitigar los delitos y promover la cercanía con los vecinos.

En último lugar, se le otorgó tratamiento legislativo a un requerimiento al Ministerio de Economía de la Nación para que proceda a iluminar, mejorar la señalización del sector y ejecutar los mecanismos correspondientes a los fines de que la empresa contratista aumente los recursos humanos y materiales que deben afectarse a la obra de la Ruta Nacional 34, tramo: empalme RP.13 - RP 280 Sunchales (Km. 281 +500).

De igual manera, se agrega que es fundamental iniciar las obras correspondientes a la construcción de la autopista en la Ruta Nacional 34, tramo: Variante Rafaela (sector Norte)- Empalme R.P.13.

El Concejo Municipal de Rafaela puso en marcha la 5ª edición de “Concejo Joven”, uno de los ocho programas institucionales del órgano legislativo local. La principal premisa es la integración de estudiantes secundarios en la labor legislativa de la ciudad. Durante cinco meses, los legisladores locales trabajan y capacitan a los alumnos para llevar adelante la redacción de un proyecto legislativo que posteriormente es presentado en un simulacro de sesión.

Esta mañana, pasadas las 10 hs y con la presencia de directivos, docentes y alumnos de los establecimientos educativos, los ediles impulsaron este lanzamiento. El primero en tomar la palabra fue Lisandro Mársico, presidente del órgano legislativo local, quién comentó: “Estamos muy contentos de la convocatoria que tuvimos este año. De Concejo Joven salen muchas ideas, iniciativas y sobre todas las cosas, los alumnos aprenden una gran cantidad de cuestiones relacionadas a la política, al Concejo Municipal y a la ciudad”.

Además agregó: “Este programa crece cada vez más y año tras año lo tratamos de potenciar. Entendemos que estas instancias permiten que los jóvenes sean escuchados y que su voz sea considerada. Esta propuesta es sinónimo de participación estudiantil, compromiso y simboliza un espacio donde las ideas jóvenes se transforman en proyectos para mejorar la ciudad”.

Posterior a esto, fue el turno de Nicolás Abdala, secretario del cuerpo, quién se encargó de explicar el mecanismo y la dinámica que tendrán las actividades este año. Asimismo, informó sobre el cronograma establecido y al finalizar dió a conocer los concejales padrinos que trabajarán con las instituciones educativas.

Sumado a esto, comunicó una novedad que tendrá el proyecto este año. La misma se relaciona con la implementación de un canal de difusión en Instagram. La idea principal será la de crear una conexión más cercana con  los estudiantes. Esta herramienta tecnológica moderna brinda una manera directa de interactuar con los seguidores y crear una comunidad a gran escala. Cabe resaltar que cualquier interesado puede sumarse y conocer todos los detalles a través de este link: https://www.instagram.com/channel/AbbO4bj-KHh1dLbw/ .

Antes de finalizar el encuentro, se proyectó un video donde se mostraron testimonios de varios alumnos que participaron de la edición pasada. Narraron sus opiniones, sus experiencias y los momentos favoritos de cada uno.

“Concejo Joven” es una propuesta que continúa creciendo a lo largo de los años, en este 2025 participarán las 14 escuelas secundarias de la ciudad, algo que no acontecía desde hace mucho tiempo. Es importante resaltar que el año pasado se involucraron 12 instituciones educativas, 18 cursos y más de 400 estudiantes.

De igual manera, otro hecho importante será la participación del equipo de M.U.N.A. (Municipio Unido por la Niñez y la Adolescencia), un programa de Unicef. El objetivo principal que tiene este grupo es que los gobiernos municipales trabajen en colaboración con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia para garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Los integrantes de este grupo trabajarán, como lo hicieron en 2024, en conjunto con los estudiantes y los concejales padrinos, colaborando activamente en los procesos de trabajo.

El Concejo Municipal continúa desarrollando iniciativas, propuestas para conectarse y estar cerca de toda la ciudadanía, en este caso, de los estudiantes secundarios.

En el marco del programa Concejo Joven, los estudiantes de quinto año de la Escuela Nacional, presentaron un innovador proyecto orientado a concientizar sobre educación emocional. El mismo nace de situaciones particulares que debieron atravesar y realizaron un gran trabajo de investigación donde comprobaron que estas cuestiones aparecen y son necesarias abordar con los jóvenes de toda la ciudad.

La iniciativa, liderada por los propios estudiantes y docentes y que contó con el acompañamiento de la concejal María Paz Caruso, contempla una serie de actividades, talleres y materiales educativos que serán distribuidos en distintas instituciones y grupos de la ciudad. La educación emocional se ha demostrado como una herramienta clave para mejorar la convivencia, reducir los niveles de estrés y fomentar un ambiente de respeto y comprensión mutua.

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En el recinto, los alumnos narraron situaciones particulares que le tocó atravesar y vivir junto a sus compañeros que claramente hubieran tenido un desenlace distinto de contar con los medios de contención adecuados que pretenden generar a partir de la implementación de este programa. No debe perderse de vista, que la pandemia marcó un antes y un después en la forma de relacionarse de los adolescentes que debieron atravesarla en esa etapa de su vida. "Es importante destacar, y todos pueden acceder al proyecto que realizaron los alumnos, muy bien fundamentando, poniendo en valor las instituciones y brindando las herramientas para identificar problemáticas, armar equipos de profesionales para abordarlos, articular los distintos niveles del estado, entre otras cuestiones" expresó Caruso.

El desarrollo de este proyecto de ordenanza se dio en el marco del Programa Concejo Joven, el cual busca incentivar el acercamiento de los estudiantes secundarios a la actividad legislativa.

“Quiero agradecer a las docentes Mariana y Nidia que guiaron este proceso y a todos los alumnos de la Escuela Nacional que se tomaron el trabajo de investigar y realizar encuestar para nutrir la redacción de este proyecto de ordenanza”, finalizó Caruso.