Como cierre del cuatrimestre estudiantes de tercer año de la Facultad de Arquitectura y Diseño (FAD) trabajaron en la realización de proyectos arquitectónicos para una escuela de oficios en el barrio San Agustín.

La propuesta surge a partir de la necesidad de generar oportunidades de formación para los jóvenes del barrio, una vez finalizada la escolaridad, brindándoles herramientas que favorezcan su desarrollo personal y laboral. Conjuntamente, el trabajo académico articula la formación profesional y el compromiso social con necesidades concretas de la comunidad, de los estudiantes de la Universidad Católica de Santa Fe.

El proyecto se planteó sobre un terreno ubicado en Teniente Loza y Sta. María de Oro -hoy vacío-, en el noroeste de la ciudad, perteneciente a la parroquia San Agustín y vinculado a la comunidad educativa de la escuela San Luis Gonzaga.

Para llevarlo adelante, los estudiantes mantuvieron encuentros con autoridades escolares, referentes de la parroquia y vecinos del barrio, además de realizar relevamientos del terreno y del contexto urbano y social. Este acercamiento les permitió comprender de primera mano las características y necesidades de la comunidad para pensar respuestas arquitectónicas situadas y significativas.

En este sentido, el decano de la FAD, Gabriel Biagioni, explicó que la experiencia permitió articular los objetivos formativos de la carrera con una demanda concreta de la comunidad. “Combinamos esta necesidad particular con los fines pedagógicos y académicos que perseguimos en la formación de nuestros futuros arquitectos”, señaló.

Biagioni destacó, además, el valor de estas experiencias, que permiten a los estudiantes comprender que proyectar arquitectura implica prestar un servicio vinculado a necesidades reales de las personas y de la sociedad.

En este sentido, cada estudiante elaboró una propuesta arquitectónica diferente para el mismo terreno, explorando distintas posibilidades de organización espacial y funcionamiento de la futura escuela de oficios. La presentación constituyó un primer paso para visualizar el potencial del predio y abrir nuevas instancias de diálogo sobre la factibilidad y desarrollo del proyecto.

Entre las propuestas presentadas se destacó el proyecto “Escuela-taller Horizonte”, desarrollado por la estudiante Miranda Moor. La alumna explicó que la iniciativa se basó en el concepto de “aprender habitando, recorriendo y observando”, representando el aprendizaje como un camino de crecimiento construido a través de los vínculos. El trabajo toma una rampa como eje articulador de todo el edificio, integrando los distintos espacios y promoviendo una relación permanente con el entorno y el barrio.

“Como futuros profesionales conocimos una realidad, una situación social que existe, y pudimos diseñar para un contexto diferente a los que veníamos trabajando, un contexto real y humano”, expresó la estudiante, valorando especialmente la posibilidad de intervenir sobre una necesidad concreta de la comunidad.

Desde la Escuela San Luis Gonzaga, la iniciativa fue recibida con entusiasmo. La directora del nivel inicial y primario, Pamela Lagruta, destacó que las familias del barrio enfrentan numerosas complejidades, pero también poseen un fuerte deseo de superación.

En ese marco, Lagruta consideró que la posibilidad de contar con una escuela de oficios permitiría fortalecer las capacidades y vocaciones de los jóvenes, en continuidad con los talleres de cocina, construcción, corte y confección, teatro, diseño y comunicación que actualmente se desarrollan en la institución.

Por su parte, la representante legal de las escuelas San Luis Gonzaga y Santa Mónica, Adriana Fernández, explicó que la propuesta nació a partir de la intención de dar un nuevo uso a un terreno que se encontraba sin actividad y transformarlo en una oportunidad para el desarrollo integral de los estudiantes.

“La idea nos encantó y es una alegría enorme”, afirmó Fernández, al tiempo que subrayó el vínculo de trabajo que la institución mantiene con la UCSF y la esperanza de que el proyecto pueda concretarse en el futuro. "Lo que viene es difícil de conseguir, pero es un sueño al que apelamos y en el que pondremos todos nuestros esfuerzos", aseguró.

La UCSF ya tiene abierta la inscripción a carreras para el ciclo 2027, con beneficios por inscripción temprana. Toda la oferta académica, presencial y a distancia, está disponible en www.ucsf.edu.ar. Para mayor información sobre requisitos o beneficios, dirigirse al correo ingresouniversitario@ucsf.edu.ar o por WhatsApp al 342 5371285.

Afrontar las demandas concretas que implica el desarrollo de un producto real es uno de los objetivos de las prácticas profesionales que realizan los estudiantes de la Licenciatura en Diseño Industrial de la Universidad Católica de Santa Fe. Así surgió la posibilidad de trabajar en el desarrollo integral de un diseño para la empresa Volans Boats, dedicada a la producción de embarcaciones de alta gama.

El proyecto surge en el marco de un convenio para articular la formación académica con el ejercicio real de la profesión a través de prácticas que ofrecen un espacio a los estudiantes para trabajar bajo plazos y estándares propios del ámbito laboral.

Particularmente, en este caso fueron estudiantes de 4º año de la carrera, de la cátedra Prácticas Profesionales Asistidas II (PPA II), coordinada por las docentes Cecilia Aríngoli (Rosario) y María Florencia Pereyra (Santa Fe); quienes articularon el trabajo entre ambas sedes.

Las PPA constituyen un espacio clave dentro del plan de estudios de la carrera de Diseño Industrial, ya que le permiten a los estudiantes vivenciar situaciones reales del campo laboral con acompañamiento docente y una progresión pedagógica acorde a su formación. En esta oportunidad, la experiencia resultó especialmente significativa, en tanto el desarrollo del proyecto involucró a la empresa y a estudiantes de dos sedes: Rosario y Santa Fe.

A lo largo del proceso se abordaron instancias fundamentales como la diagramación, reconocimiento del contexto, planificación, producción y exposición de los resultados. Estas etapas orientaron el trabajo, promoviendo la autogestión, el compromiso con la calidad y la reflexión crítica sobre la práctica profesional.

El vínculo con Volans Boats surgió a través de un estudiante que se acercó a Gabriel Rodríguez, propietario de la empresa, con una demanda concreta.

En un comienzo, el proyecto se dividió en cuatro equipos, pero ante las necesidades planteadas por parte de la empresa, se concentraron los esfuerzos en uno de los diseños. “A mitad de año unificamos los equipos para responder a la demanda. Los estudiantes se organizaron por responsabilidades, dividiéndose así las distintas tareas de diseño: tapizado, consola, detalles técnicos, entre otros”, explicaron las docentes.Cabe destacar que uno de los objetivos de la empresa era contar con el proyecto para presentarlo en una exposición, hecho que marcó plazos concretos y exigió tomar decisiones estratégicas de diseño.

En cada etapa, los estudiantes pusieron en marcha habilidades vinculadas al trabajo en equipo, la comunicación con actores externos, la toma de decisiones y la adaptación ante imprevistos; elementos que resultan esenciales para su formación como futuros diseñadores.

La experiencia incluyó visitas a la empresa y una comunicación constante con su propietario, quien acudía frecuentemente a las clases en la sede Rosario para responder consultas, articulando con especialistas y un ingeniero naval. Esto permitió comprender la complejidad del diseño naval: los materiales específicos, los tiempos de producción, las normativas y los condicionantes técnicos que requieren una alta especificidad en la temática.

“Los estudiantes estuvieron muy comprometidos, hecho que llevó a que el aprendizaje sea fue muy valioso, tanto para ellos como para nosotros como docentes”, expresó la magister Aríngoli.

Para los alumnos, esta experiencia aportó una comprensión más amplia del futuro rol profesional y del impacto que diversos factores generan en los procesos.

“Existe una idea del diseñador como alguien que se sienta a tirar ideas y diseñar. Pero con este tipo de experiencias comprendemos que el diseño dialoga con realidades económicas, productivas y culturales. Los estudiantes estuvieron muy entusiasmados y se movieron muy bien ante ese desafío”, expresó Aríngoli.

Finalmente, ambas docentes coinciden en que esta “dosis de realidad” es uno de los mayores aportes de la PPA y un elemento clave en la construcción del perfil profesional del egresado de Diseño Industrial de la UCSF.

La carrera Licenciatura en Diseño Industrial se dicta en las sedes Rosario y Santa Fe de la Universidad Católica de Santa Fe, en el ámbito de la Facultad de Arquitectura y Diseño. Las inscripciones para 2026 están abiertas y los interesados pueden comunicarse por WhatsApp al 3425371285 o por correo a ingresouniversitario@ucsf.edu.ar. También pueder visitar la web www.ucsf.edu.ar.

El Sistema de Estimaciones Agrícolas (SEA) para el centro-norte de la provincia de Santa Fe, en su Informe N° 747, correspondiente al período comprendido entre el 15 y el 21 de octubre de 2025, difundido por la Bolsa de Comercio de Santa Fe y la Universidad Católica de Santa Fe, destacó que comenzó la cosecha de trigo. Los departamentos Nueve de Julio, Vera y General Obligado tuvieron rendimientos promedios de 33 a 35 quintales por hectárea, considerados buenos a muy buenos para la región.

El relevamiento indicó que los trigales se encuentran en etapas de fructificación y comienzo de madurez, con un 90% de los lotes en estados entre bueno y excelente, un 8% levemente regular a regular y apenas un 2% en condición mala. Además, se mantuvo una baja incidencia de enfermedades y un adecuado stand de plantas, resultado del equilibrio entre las condiciones climáticas y la tecnología aplicada.

Las lluvias registradas durante el período fueron de intensidad variable y distribución irregular, aunque permitieron la normalidad y regularidad de las actividades agrícolas, entre ellas, la aplicación de herbicidas para la futura siembra de soja temprana y el seguimiento de los cultivos implantados.

En cuanto a la campaña gruesa 2025/2026, el SEA informó que el girasol alcanzó una superficie sembrada de 160.000 hectáreas, un 18% más que lo implantado el ciclo anterior, y los lotes se encuentran en muy buen a excelente estado. Por su parte, el maíz temprano registró una implantación de 95.000 hectáreas, lo que implica un incremento interanual del 20%. Ambos cultivos muestran buen desarrollo vegetativo y alta incorporación tecnológica, alentados por la favorable recarga hídrica de los suelos.

Girasol avanza con un marcado incremento de superficie implantada.

Finalmente, el informe advierte que, si bien las precipitaciones previas permitieron la recuperación paulatina del agua útil en los perfiles, en algunas zonas del oeste del área de estudio se observa incipiente déficit hídrico en los primeros 5 a 8 centímetros del suelo.

Las perspectivas para los próximos días prevén buen tiempo y estabilidad, aunque con posibilidad de nuevas lluvias hacia el fin de semana, lo que permitirá consolidar el avance de las labores agrícolas en el centro-norte santafesino.